浅谈幼儿的德育教育

杨书英

幼儿期不仅是发展幼儿能力，开发幼儿智力的重要时期，同时更是幼儿的良好品德形成的关键时期。作为一名幼教工作者的我，一定要明确幼儿园的品德教育目标，以德育为主线，引领其他各项活动的顺利开展。因为幼儿是祖国的花朵，民族的希望，国家的未来。幼儿园在促进幼儿在德、智、体、美等全面发展的教育中，德居首位，育人为本，德育为先，所以德育教育是幼儿教育的重要的组成部分，培养幼儿终身受益的优良品质对提高整个国民素质，促进人类文明的进步，都会起着巨大的奠基作用。我国是一个历史悠久的文明古国，素有“礼仪之邦”的美称，要把它继续流传下去，幼儿的品德教育尤为重要。

一、把德育渗透在幼儿的一日活动中

幼儿的一日活动分为室内活动和室外活动

1.在室内的教育活动中要对幼儿进行德育教育，例如：利用讲《帮帮小象》的故事，并结合教唱《拔萝卜》的歌曲教育幼儿要互帮互助、团结合作；利用唱《洗手歌》来教育幼儿讲卫生、爱清洁；利用《自己来》、《不让妈妈抱》、《我是好宝宝》等儿歌教育幼儿自己的事情自己做、要学会自立自强；利用教学儿歌《悯农》、歌曲《小蜜蜂》和讲《老爷爷和大树林》这个故事来教育幼儿爱劳动和爱大自然；利用教唱《好孩子要诚实》和讲故事《好孩子不任性》来教育幼儿诚实勇敢、明事理。还要经常让孩子们能够较好的使用“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”等礼貌用语，并能够把他们用到日常生活中。幼儿通过读、听、看等形成一种正确的道德行为，养成良好的道德习惯。

利用节日活动，进行德育教育，因为节日能反映民族习惯和道德风尚。如：利用“9月10日教师节”进行爱老师的教育；利用“10月1日国庆节”进行爱祖国的教育；利用“3月8日妇女节”进行爱妈妈、奶奶和阿姨的教育；利用“5月1日劳动节” 进行爱劳动的教育等。激发孩子对生活的美好情感，让幼儿成为一个拥有爱心的孩子。

2.在室外活动中，要对孩子进行爱护花草树木、保护环境、热爱大自然的思想教育。在課间玩的时候要教育幼儿大手牵小手、帮助弱小。玩玩具时教师要教育幼儿一起玩，互相谦让，与人合作。在游戏活动中，作为教师一定要关注所有幼儿，例如，在玩丢手绢的游戏中，有些小朋友总是互相丢，其余的小朋友就会生气，这时老师就要抓住时机教育他们说这样玩是不对的，要理解他人存在的情感。教育幼儿合作谦让，团结友爱。

二、幼儿的德育教育教师起着至关重要的作用

教师是人类灵魂的工程师，幼儿的养成教育教师起着非常重要的作用。由于幼儿的模仿能力非常强，所以教师就是一面镜子，是幼儿学习模仿的榜样。因此，教师一定要严格要求自己，做孩子的表率。教师就要不断提高自身的道德修养，要言传身教，为人师表，随时注意自己的言行和态度，这对幼儿起着潜移默化的影响。

三、把德育贯穿于“爱”的教育当中

1.幼儿教师一定要把每一个孩子爱到心坎里，爱是尊重和理解，一个个甜甜的微笑，一次次鼓励的眼神，一句句真诚的赞美，都会潜移默化地影响他们幼小的心灵。

2.教育幼儿学会感恩。感恩教育是一个不断发展的过程，我们要耐心的引导教育。把它渗透在幼儿游戏、学习和日常生活当中，不管是父母的抚养、老师的教育、朋友的友情以及其他人给予的帮助，这全部是“恩情”。还要教育他们感恩大自然、感恩整个社会，把他们培养成有爱心、有情感，能知恩图报的新一代的儿童。

四、家园共育

无论家长和老师，都希望孩子在品德教育上能够健康发展，成为一名合格的人才。这就要求我们必须家园携手共同育儿。

家庭是幼儿的第一课堂，父母是孩子的第一任老师，孩子健康人格的形成和幼儿在家庭中所受的教育有必然的联系。幼儿的各种习惯与行为都来源于家人，父母对老人的关心、照顾、尊重、孝顺，家人之间的民主与平等，这样的家庭氛围对培养孩子的爱心起着重要的影响。

幼儿园要培养幼儿最基本的德育知识，培养幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国等情感，培养良好的生活、卫生习惯。要说真话，不说假话，会与人合作，要有自信心和同情心。重视幼儿的德育，要采用“课堂教学主动渗透，课外活动延伸补充，家里生活熏陶感染，社会实践锻炼成长”的全方位，主体式的模式，是幼儿形成正确的品德、行为习惯。经常组织亲子游戏，因为幼儿的天性就是好玩，所以在这样的游戏中孩子觉得最快乐、最幸福，就最容易学到知识，教师要随机教育幼儿正确对待输赢、诚实勇敢，对幼儿的德育教育会起到事半功倍的效果。

总之，幼儿的品德教育是一个长久的过程，要把德育教育渗透在幼儿的游戏、学习、劳动、娱乐和日常活动的全部过程当中。我们要用正面引导、积极鼓励的方法，正确地进行教育引导，培养幼儿的良好思想道德品质，让幼儿能够健康、茁壮的成长，同时，作为一名幼儿教育工作者，我要牢固树立正确的科学发展观，坚持面向全体幼儿，用慈爱呵护天真，用智慧的汗水浇灌稚嫩，用真诚开启幼小心灵。我将用自己的双手和大家一起默默耕耘，把幼儿培养成健康活泼、好奇探究、勇敢自信、有责任感的二十一世纪合格人才！