小学语文教学中的心理健康教育

郑连生

小学语文是一门涵盖面比较宽泛的科目，其不仅可以对学生进行语文知识的传授，同时还可以对学生的心理进行影响。因此一些教育工作者有效地利用了小学语文教学的这一特点，开始在小学语文教学中有意识地融入心理健康教育的内容，力求通过小学语文教学的展开，对小学生的心理进行正向的影响，向小学生进行正能量的传递，避免小学生因心理健康出现问题，而造成成长过程中的阻碍。

一、小学语文教学中心理健康教育的意义

1.充分发挥语文教学作用。小学语文包括了语文阅读，语文写作，古诗鉴赏等多个方面的内容。在对小学语文进行学习的过程中，我们可以发现小学语文的授课内容包含了大量的感情元素。例如，在学习课文《三味书屋》时，学生会很自然地被鲁迅勤于学习的精神所感动，并积极地向鲁迅学习，甚至一些同学会效仿文中鲁迅的行为，在课桌上刻下“早”字。虽然刻字的行为带有着明显的错误性，但是从这个现象中我们可以知道，语文教学是会对学生的心理以及行为产生影响的。因此在小学语文教学中加入心理健康教育其实质上就是对小学语文教学功能的有效发掘，有益于小学语文教学作用的充分发挥。

2.塑造小学生健全人格。小学生虽然正处于天真烂漫的年纪，但是由于现在社会环境越来越复杂，单亲家庭不断增加，使得小学生很容易受到来自外界的不良影响，造成小学生心理上的阴影，进而导致小学生人格发育出现问题。由于小学语文教学是小学教学中的基础性科目，因此小学生在日常的学习生活中与小学语文有着频繁的接触，需要进行长期的学习。在这种情况下，將心理健康教育融入语文教学中，可以使得小学生在学习语文的过程中，受到潜移默化的影响，进而对心理上的不良倾向进行修正，促进了自身健全人格的塑造。

3.迎合素质教育要求。素质教育要求现代教育不仅要对学生的学习成绩进行提高，同时还要对学生的素质进行培养，对学生的心理健康进行保障。因此将小学语文教学与心理健康教育相结合符合了我国素质教育的基本要求。可以在课堂授课的过程中，借助语文学科独有的优势地位，对学生的心理健康进行把握，达到保障学生心理健康的目的。

二、小学语文教学中加强心理健康教育的有效路径

1.把握教学契机，合理心理疏导。虽然小学语文教学在开展心理健康教育方面具有得天独厚的优势，但是在实际的教学过程中，为了对小学语文教学中心理健康教育的质量进行保障，小学语文教师仍应在教学的安排上下功夫，找准教育教学的契机，将心理健康教育自然的融入其中，使得学生可以更好地对心理健康教育进行接受。

2.贴近实际生活，增加实践活动。语文教学与实际生活有着密切的关系。在进行小学语文教学的过程中，小学语文教师可以通过加强语文教学与实际生活之间联系的方式，来促进心理健康教育在小学语文教学中的深化。因此小学语文教师应将课堂授课内容尽可能地与现实生活进行贴近，增加学生的实践活动。

3.践行爱的教育，谨遵职业操守。教师在小学教育中扮演着重要的角色，其不仅是学生知识的传授者，同时也是学生价值观的引导者。因此为了保障小学生的心理健康，促进心理健康教育与小学语文教学充分的结合到一起。小学语文教师应对爱的教育产生重视，在教育教学的过程中积极地践行爱的教育，对学生的学习以及生活给予足够的关注。对学生心理存在的问题进行及时的把握，并通过教师的关怀与引导，让学生摆脱不良心理的影响，拥有天真快乐的童年。为了将爱的教育贯彻到小学语文教学的实际中去，小学语文教师应对自己的职业操守进行保证，积极地对自我进行完善，不断地提高对自我的要求，使得学生与教师之间形成良好的信任关系，进而增强教师对学生心理的把握。

综上所述，在小学语文教学中融入心理健康教育对于小学生的成长有着重要的帮助作用。广大小学语文教师应积极的对自我进行完善，促进小学语文教学与心理健康教育的结合，对小学教育的质量进行进一步的提升。？笸（作者单位：江西省新干县溧江小学）