眼科住院患者采取音频播放方式进行健康教育的效果分析

熊鹊香 向 琴（通讯作者）

【摘 要】目的：观察通过音频播放方式进行健康教育对眼科住院患者的效果影响，为临床护理工作提供参考。方法：选择我院2015年3月1号--5月31号的眼科住院患者120例，在患者及其家属的知情同意下，将患者随机分为观察组与对照组，每组60例。观察组患者进行常规护理及联合采取音频播放方式进行健康教育，对照组患者进行单纯的常规护理与普通的健康教育，对2组患者进行健康教育知识掌握率及护理满意率进行比较。结果：观察组中患者及其家属对于各自疾病健康知识掌握加基本掌握例数为56例，掌握率为93.3%，明显高于对照组的58.3%；观察组患者对护理的满意率为90%，显具高于对照组的73.3%。结论：眼科住院患者采取音频播放方式进行健康教育具有良好的效果，能够有效的提高患者的依从性，提高治疗效果，同时增加护理满意度，对患者的康复具有积极的临床意义，值得推广应用。

【关键词】音频播放；健康教育；眼科；住院；护理效果

健康教育是整体护理的重要内容，以住院患者及其家属为教育对象，通过系统的、具有眼科特点的健康教育宣传，传播有关眼病的科普知识，倡导科学的用眼卫生，促进人们有能力应对眼睛疾病的预防、治疗、康复，对于增强人们的爱眼意识，预防眼部疾病和配合其治疗与护理具有重要的作用[1-3]。眼科疾病患者经过手术治疗后，住院期间由于视力障碍，对外界的视觉感知不准确，既容易发生磕碰、跌倒，生活自理能力差，又可能出现焦虑不安的情绪，影响患者对医务人员的配合度和其病情的恢复。效的护理方法对于提高患者的满意度有重要作用[4]。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择我院2015年3月1号--5月31号的眼科住院患者120例，其中男性63例，女性57例，年龄在20岁- 76岁之间。入选标准包括：所有患者自发病以来均第1 次入院接受治疗；排出其他原因所致中度、重度器质性病变；排除不能耐受手术者；排除严重心、肺、肝、肾等脏器功能不全者；排除严重认知障碍者。两组患者性别组成、年龄差异、疾病分型等一般资料差异无统计学意义。在患者及其家属的知情同意下，随机分为观察组（常规护理及联合采取音频播放方式进行健康教育）和对照组（常规护理与普通的健康教育），每组60例。两组基本资料的性别、年龄、病情等资料经统计学分析，无统计学意义，有可比性。

1.2 护理方法

1.2.1 观察组处理：观察组患者进行常规护理及联合采取音频播放方式进行健康教育，音频播放的健康教育方法，具体包括如下5点：

（1）把眼科住院患者健康教育的内容录制成CD，包括住院需知

（2）眼科基本手术术前准备；手术术中配合及注意事项

（3）白内障、青光眼、视网膜脱离、眼外伤术后的注意事项

（4）出院指导；正确滴眼药水方法与注意事项

（5）同时为避免长时间听健康教育知识引起的听力疲劳或枯燥，每节健康教育内容穿插舒缓的音乐，各个录制的音频分段播放。

1.2.2 对照组处理：对照组患者進行单纯的常规护理与普通的健康教育，对2组患者进行健康教育知识的掌握率及护理满意率进行比较。

1.3评定的标准

采取自制表格，内容涉及疾病的基本护理知识、专业水平、教育效果、患者依从性等，将患者的健康教育知识掌握分为掌握、基本掌握、未掌握；将患者的满意度设置为非常满意、较满意、一般、不满意。患者出院后分发调查表，根据调查结果评定满意度。

1.4统计学分析：对本文出现的数据均采用SPSSl8.0统计学软件进行检验，计数资料采用卡方检验，P

掌握率=（掌握例数+基本掌握例数）/总例数×100%

满意率=（非常满意例数+较满意例数）/总例数×100%

2结果

2.1对照组和观察组患者对各自疾病健康教育知识掌握程度的比较

比较观察和对照两组患者对自身疾病健康知识的掌握情况，发现观察组掌

握率（93.3%）高于对照组（58.3%），两组差异有统计学意义（X2=20.05，P=0.00）。具体见表1。

表1 对照组和观察组患者对各自疾病健康教育知识掌握程度的比较

组别 掌握 基本掌握 未掌握 掌握率 X2 P

观察组（N=60） 48 8 4 93.3 20.05 0.00*

对照组（N=60） 19 16 25 58.3

注：*表示差异有有统计学意义

2.2对照组和观察组患者对护理满意度的比较

比较对照和观察两组患者对护理工作满意状况，发现观察组满意度（90.0%）高于对照组的（73.3%），两组满意度差异显著（X2=5.57，P=0.01），具体见表2。

表2 对照组合观察组患者对护理满意度的比较

组别 满意情况 满意率（%） X2 P

非常满意 较满意 一般 不满意

观察组（N=60） 30 24 5 1 90.0 5.57 0.01*

对照组（N=60） 24 20 10 6 73.3

注：*表示差异有有统计学意义

3讨论

眼科的住院患者大都有视力障碍，难以视物，再加上对住院的环境相对比较陌生，造成其生活自理能力下降，缺乏安全感，对陪同护理者的依赖性强。在此情况下，患者容易产生自卑、消沉或焦躁不安的情绪，对护理工作不配合，满意度降低，也不利于患者病情的恢复。针对这种情况我院采取音频播放方式进行健康教育，取得了较好的效果。

综上所述，眼科住院患者采取常规护理及联合音频播放方式进行健康教育能够提高健康教育知识的掌握率，及患者的满意率，所以具有推广价值。

参考文献：

[1]王英.眼科住院患者健康教育的难点与对策[J].中国老年保健医学.2009，4：12-15.

[2]李桂华.健康教育效果评价[J].中国社区医师（综合版）.2004，10：21-23.

[3]刘忻，高小萍，吴伟娟.全程分期健康教育卡在眼科健康教育中的效果分析.[J].中国健康教育.2013（07）

[4]刘玉琦，邓宏伟等.广播法在眼科住院患者健康教育中的应用[J].护理学报.2006（11）

[5]席萍，宋庆芳；刘耀玲.眼科住院患者的健康教育问题分析与对策实施[J].吉林医学.2012（07）

[6]肖艳平.品管圈结合健康教育路径对眼科住院患者满意度提升的效果分析[J].世间最新医学.2015（21）