加拿大数学课增加1.5小时

日前，OECD（经合组织）發布《用于课堂的时间越多对学习越有利吗？》的报告指出，研究发现，OECD成员国15岁学生不管就读什么类型的学校，用于数学课的时间都比10年前多，平均增加了13分钟。

在有些国家，数学课平均课时增加得更多。如加拿大和葡萄牙，数学课课时增多1.5小时，挪威、西班牙和美国，课时至少增多半小时。现在，加拿大15岁学生数学教学平均时间，已由每周大约3小时45分钟增加到每周5小时15分钟。葡萄牙学生数学平均教学时间，也从每周3小时15分钟增加到每周4小时50分钟。

在学校层面，学生用于数学课的课堂时间与其数学成绩存在积极相关。就读数学课课时更多的学生，成绩通常也更好。在比较拥有相同社会经济地位学生、拥有相同资源配置的学校时，有15个国家和经济体中都存在这一趋势。

在OECD成员国，每周额外增加1小时数学教学的数学成绩净回报为12分。有的国家净回报甚至更多，如希腊，数学学习时间每增加1小时，学校的PISA（国际学生评价）测试数学成绩提高96分。