幼儿礼仪教育之“四步曲”

张红

【摘要】 对幼儿进行礼仪教育，需要通过多种渠道去逐步开展，并且也离不开幼儿园与家长、社会的有效合作。诸如教师为幼儿树立的礼仪榜样、一日活动中的融合贯穿、家园之间的有效沟通、社会氛围的积极引导等等，都将有助于幼儿形成良好的文明礼仪。

【关键词】 幼儿 礼仪教育

【中图分类号】 G612 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2015）01-036-01

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文明礼仪是中华民族的传统美德，也是德育的一个重要组成部分，更是个人道德修养的外在体现。因此，为推进和创新幼儿园的德育工作，提高教师和幼儿的文明礼仪素养，将幼儿礼仪园本课程的教育实践与研究相结合，通过幼儿礼仪教育之“四步曲”，在园内形成“做文明宝宝，创文明班级、树文明园风”的礼仪氛围，必将收到良好的效果。

幼儿礼仪教育之“曲一”：激发教师学礼仪，将规范的文明礼仪用于工作之中，为幼儿树立礼仪榜样

作为教师，不仅要有高超精湛的业务能力，还要养成良好的教师文明礼仪，在孩子和家长中树立榜样作用，做孩子们的表率，做文明优雅教师！因此，幼儿园对教师开展了礼仪培训，从规范教师言行入手，对教师的着装、发型、言谈举止都提出了要求。通过学习教师礼仪、举止礼仪、称呼、日常中交往的微笑、电话礼仪等等，以及教师的素养，教师的形象，教师的语言，教师的服饰，教师的仪表及社会交往礼仪等内容，让教师知道学习礼仪的重要性。大家纷纷表示，要将学到的礼仪知识转化为自觉行动，始终以规范的文明礼仪展现当代幼儿教师的人格魅力，全体教师与幼儿建立了亲切、关爱、文明和谐关系，以健康、向上、自信、端庄的教师形象迎接幼儿和家长，成为孩子喜爱，家长尊重的好老师。

幼儿礼仪教育之“曲二”：鼓励幼儿主动参与，将礼仪教育贯穿于幼儿的一日生活之中，让幼儿学习使用礼仪

长期以来，我们开展了“做文明宝宝，创文明班级、树文明园风”的文明礼仪教育实践活动。各年段通过多种形式将礼仪教育贯穿于幼儿的一日生活之中，分别进行了“幼儿文明礼仪讲座”、“文明礼仪论文、教案评比”、“幼儿文明礼仪童谣诵读”、“礼仪宝贝展示栏”、礼仪操等，使幼儿从中感受到了社会行为规则，养成了讲文明懂礼仪的好习惯。比如：在滑滑梯、荡秋千时，教育幼儿要懂得互相谦让、排队守秩序；在老师上完课后，教育幼儿要懂得感谢老师并知道使用“谢谢老师”的礼貌用语；在幼儿之间，大力提倡使用“请、谢谢、对不起”等礼貌用语……特别是“小小礼仪监督员”活动的开展，更是将文明礼仪教育在全园掀起高潮，他们分别站在幼儿园大门口，面带微笑，向进园的每一位家长和幼儿颔首致意并亲切的使用文明礼貌用语：“您好”、“早上好”、“上下楼梯请靠右行”等等，让每一位家长既惊喜又倍感温馨。经过一段时间的培养后，孩子们变得有礼貌了，回家后，也能对父母使用礼貌用语。

在五一“劳动最光荣”主题活动中，孩子们通过感谢身边的不同劳动人民，对文明礼仪宣传活动进行了升华。在“感恩节”来临之际，为了让幼儿从小懂得知恩、学会感恩，体验父母和老师为自己成长所付出的艰辛，开展了以“学会感恩，快乐成长”为主题的“感恩周活动”。让孩子听一个感恩的故事、学唱一首感恩主题歌、对家长说一句感谢的话、送一份自已制作的爱心卡、学念感恩宣言等，不仅教育幼儿从小心存感谢，怀有一颗感恩之心，学会表达爱、懂得感恩要付诸于实际行动。

幼儿礼仪教育之“曲三”：重视家园沟通，将家长学校作为平台，推动幼儿礼仪教育的开展

“教育好一个孩子就带动一个家庭，教育好一个家庭就带动好一个社区，教育好一个社区就带动好整个社会”，因此，注重家园互动，联手共育的效果将会更好。创新、多元化的开展家庭教育工作，借助家长学校平台，家园沟通渠道和社区教育的场所，不断增强家长文化在幼儿园内涵发展方面的助推功能，以家庭教育、社区教育为两翼，积极创设良好的育人氛围和环境，并通过家访、家长观摩活动，亲子运动会、家园联系册、家长QQ群等多种形式丰富家长学校活动，提高家庭教育水平，有效促进了幼儿的全面、健康、和谐发展。为了进一步提高家园互动，发挥家庭教育的作用，重视素质教育中礼仪品格教育，特开展了家长学校授课活动，使所有家长受益匪浅，有效的将家长学校作为平台，推动了幼儿礼仪教育的开展。

幼儿礼仪教育之“曲四”：树立榜样，积极正确的引导，鼓励幼儿形成良好的文明礼仪

幼儿具有思维形象具体、好模仿的特点，在实际工作中，我时刻注意幼儿在日常生活中点滴的闪光思想，及时发现，及时提出，为孩子树立良好的榜样。同时，教师在幼儿心中是神圣的，教师的言行也无时不在影响着幼儿，常常成为幼儿模仿的对象。教师对幼儿关心、鼓励的教育态度，不仅使幼儿充满了自信、上进、愉快的情绪情感，而且也潜移默化地影响幼儿。

另外，心理学研究表明：幼儿的心理发展和认知水平都處于较低的发展阶段，自我控制力较差，各种是非观念尚未形成，教师对他们的教育态度直接影响他们行为习惯的养成。因此，作为一名幼儿教师，只有细心观察孩子的一言一行，发现孩子的优点，给予及时的鼓励，才能改变孩子的不良行为习惯。如师幼共同表演的《在公交车上》、《文明礼仪花满园》等礼仪形象展示，无不给幼儿树立了榜样。然后挖掘幼儿的闪光点，及时鼓励幼儿的点滴进步，以帮助幼儿改变不良的行为习惯，养成良好的礼仪。

总之，幼儿礼仪教育之“四步曲”，步步推进，环环相扣，有效的促进了幼儿礼仪教育的开展，培养了幼儿良好的文明礼仪，文明礼仪之花也必将花满园。

[ 参 考 文 献 ]

[1]沈亚娟《多途径地渗透幼儿礼仪教育》.

[2]王中华《礼仪教育：幼儿教育不可缺席的营养元素》.