高校管理类专业实验室安全事故的分析及其防范措施

韦素娟

摘要：本文阐述了高校管理类专业实验室安全事故的重要性，结合多年来的高校实验室工作经验，分析当前管理类专业实验室发生安全事故的原因，常见的安全事故及其工作中应采取的相应措施。

关键词：实验室安全安全事故安全宣传

近年来高校规模不断扩大，学生人数和实验室数量增多，实验室的教学和科研任务也日益繁重，实验室又是高校师生相对集中的学习场所。多年来高校实验室安全事故惨痛的教训、严酷的事实使实验室安全问题不容忽视[1]。因而实验室安全成为各个高校共同关注的课题。

管理类专业实验室也是高校实验室中的一个组成部分，是师生和贵重仪器设备相对集中的场所，一旦发生安全事故，正常的教学秩序和科研计划受影响，也会给学校，甚至给国家财产带来巨大损失，更对师生健康及生命造成重大威胁，因而管理类专业实验室安全也应受到重视。

1.高校管理类专业实验室发生安全事故的原因

1.1实验室安全管理制度及其执行力度不够完善

管理类专业实验室的安全对整个高校的安全和稳定也至关重要。实验室的安全管理制度不仅存在需要进一步完善，还存在有制度检查督促不力、执行落实不细的问题[2]。应将实验室安全提高到办学质量的高度，来推动实验室安全管理的专业化和规范化，并保证它的严格执行。就高校实验室安全事故中，管理类专业实验室的安全事故与化学类和理工类专业实验室概率来说相对小，也往往因为事故概率小更容易让人疏忽大意，不引起重视。部分高校领导对管理类专业实验室工作环境和运行模式不够了解重视，虽然也经常把实验室安全强调在嘴边，但实际工作过没有真正把管理类的实验室安全工作作为一项重要的工作来狠抓落实。

1.2师生对实验室安全意识淡薄

在管理类专业实验室安全事故原因中，人为因素占据主要地位，部分师生消防意识淡薄，防范能力不足，没有经过规范系统的安全知识和防范能力培训[4]，误认为实验室的安全工作是学校相关部门的工作，与自己关系不大。在实际工作、学习中，违章用火、用电现象时有发生。例如，在实验室里上实验课，课间有的男教师和男学生会在走廊上抽烟，随意将烟头扔入垃圾娄里，私自乱接插座、乱拉电线，有的学生比较调皮乱动消防器材，破坏消防报警装置，造成部分消防器材无法正常使用，这在一定程度上给实验室的安全埋下隐患。

1.3师生实验室安全知识贫乏

管理类专业部分师生实验安全知识掌握不够多，类似的安全知识讲座和安全演习开展较少，实验室安全知识宣传工作不到位，简单的器材使用方法和逃生技能了解不够。还有部分师生对实验室安全一类的活动有一定的抵触心理，例如疏散和灭火演习、开展的消防知识普及讲座参与的兴趣不高，对一些常用灭火器的使用方法不了解，如泡沫、二氧化碳、各种干粉等灭火器的正确使用，更对管理类专业实验室安全状况、特点不了解。安全事故没有发生的时候说什么都听不进去，一旦安全事故真的发生了，才引起重视。

2.实验室中常见的安全事故：

管理類专业实验室存在的诸多不安全因素要求我们必须时刻保持警惕。就拿电子政务实验室来说，实验室里有60台电脑，2台空调以及其它精密仪器设备若干，虽然不同于其它科专业实验室，没有危险化学药品爆炸和感染其它疾病的风险，但有它自身的危险性，如操作不当是有可能发生触电，火灾等安全事故，管理类专业实验室一般一周安排的实验室课程比较满，使用率相当高，实验室要全校共享，学生流动大，实验课需使用大量电气设备同时工作，仪器设备工作时间过长，空间又拥挤，导致实验室工作环境复杂，这些因素都会对管理类专业实验室的安全造成一定的风险。以下是管理类专业实验室常见的两种安全事故。

2.1触电事故

在进行实验教学时，如果没有电，实验教学就无法正常运行，实验教学与电的关系密不可分。如果对电器设备装置使用不当或管理不善，加上实验室的不良环境，如潮湿、腐蚀性气体、导电性粉尘、高温危险因素，更易造成触电事故。

2.2火灾事故

在管理类专业实验室中，实验室内拥有几十台计算机以及其它的电器设备。如果这些仪器设备一起工作，用电负荷很大，容易使电器设备发生过载、短路、接触不良、绝缘下降等问题，从而产生电热和电火花，引发周围的可燃物，加上进出实验室的人员比较多，如果实验前没充分准备，操作不熟或违反操作规程，不听劝阻或未经指导、批准擅自操作等，都有可能引发火灾事故[3]。

3.提高管理类专业实验室的安全性，在实际工作中应采取以下几方面措施

3.1不断完善实验室安全的各项规章制度和操作规程

管理类专业实验室的安全要得到有效的保障，应加强实验室安全的各项规章制度和操作规程的完善，这是做好实验室安全工作的最基本最可靠的手段之一。实验室工作人员在积累经验的基础上，要发挥团队力量建立科学的实验安全规章制度和操作规程并将这些安全规章制度和操作规程上墙，时刻提醒上实验课的师生，并在日常的工作中严格执行。对进入实验里做实验的师生进行严格要求，实验室工作人员要配合指导老师让学生熟悉所使用仪器设备的结构、特点、安全操作条件、防护要求与规程操作。需更改操作流程时，必须在实验室工作人员或是指导教师的指挥下，否则不得违反操作规程擅自操作。对实验室内的各类电气设备也要严格管理，如电器设备的安装、线路的敷设、保护和维修都应严格执行有关规范。

3.2实验室人员要具备高度的安全意识

实验人员除了实验室工作人员外，还包括在实验室里做实验的师生。多数实验室安全事故的原因在于实验人员安全意识淡薄，思想上不重视，缺乏实验室安全的必要知识及技能，甚至进行违规操作。实验人员作为实验室活动的主要实施者或参与者，应具有实验室安全意识、责任意识、消防知识和应变技能，才能消除日常工作中的安全隐患，减少意外的发生，或在意外发生之后能够合理应对、化险为夷。因此，学校应组织一些安全知识讲座，安全演练之类的活动，提高实验人员的安全意识和责任感，促使实验人员养成科学、安全、健康行为习惯，一旦发生安全事故时能及时进行扑救措施，这一点是非常重要的。

3.3对进入实验室的师生上好第一堂实验室安全课

近年来高校实验室发生的各类安全事故就严重暴露出我们安全文化教育的缺失，安全事故中部分师生缺乏安全逃生、科学施救的知识和技能已成为一个普遍存在的问题。加强高校实验室安全教育，除了对实验室工作人员进行安全教育培训考核外，更要对进入实验室的师生进行实验室安全教育，包括实验室安全知识、安全制度的遵守以及紧急自救措施等内容[1]，让他们有足够的安全意识并具备必要的安全知识和技能以及事故防范能力，最大限度地避免实验室安全事故发生，保障实验室安全顺利运进。因此，在“以人为本，安全第一，预防为主”的指导思想下[3]，开展第一堂实验室安全教育课是确保实

验室安全的必要环节和关键措施，实验室管理部门应认真做好这方面的工作。

3.4实验室工作人员要定期进行内部安全自查工作

实验室安全工作必须狠抓落实，警钟长鸣。实验室工作人员要充分认识到实验室安全的重要性，掌握实验室安全设施的检查、维护和使用，各类物品的名称、性质，实验室安全防范技术，事故发生后的应急处理流程等，在日常工作中切实做到居安思危，切忌侥幸心理，实验室工作人员对自己管辖的实验室应定期进行内部安全自查，认真检查用火、用电有无违章行为，门窗有无损坏，安全出口通道是否畅通，安全指示、消防器材是否完好等，发现隐患，及时整改。

3.5加强管理类专业实验室安全宣传工作

管理类专业实验室安全工作是一项重要的工作，特别是实验室工作人员要认清当前实验室安全工作面临的严峻考验，头脑要时刻保持清醒，在实际工作中要認真履行实验室安全职责，主动积极向进入实验室的师生的宣传实验室安全，在实验室明显处应设有实验室安全宣传栏，使进入实验室的师生能自发、自觉地做好实验室安全防范工作，维护消防设施。

根据管理类专业实验室工作的特殊性，必须形成上到领导，下至实验工作人员、学生防火安全责任制，各负其责、各尽其职，完善实验室安全宣传工作，减少或杜绝安全责任事故的发生，才能确保学校的稳定与发展。

4.结束语

实验室安全的核心是实验过程中如何避免人身伤害、仪器设备损坏和环境污染事件的发生，从而达到对人、财、物及环境的最大保护[5]。面对高校各类实验室数量和实验人员的猛增，高校的实验室安全问题已面临严峻的考验，然而实验室安全教育发展却相对滞后。因而各高校要高度重视实验室安全教育，构建一个长效的、科学的实验室安全教育体系，适应高等教育发展出趋势，让高校实验室安全得到真正的安全。

参考文献：

[1] 姚雪青.高校实验安全再受拷问.人民日报， 2012-2-17.015.

[2] 赵文武. 李桂桃高校实验室安全现状分析与管理对策研究[J].中国安全科学学报，2003.4.

[3] 陈行表 蔡凤英.实验室安全技术.华东化工学院出版社，1989.06第1版1-222.

[4] 严新纲.高校实验室安全管理现状分析与对策[J].实验室研究与探索 ，2014，（4）：286-288.

[5] 罗一帆，汤又文，孙峰等.高校化学实验室安全管理的探讨[J].实验技术与管T.2009.26 （4） ：147注49.