家园共育 托起明天的太阳

陈秀珍

一、改变家长的教育观念

在我们农村很多家长认为孩子只要学习好就行了，其他的都不重要。更有家长和我说“幼儿园怎么不教孩子写字？怎么不考试呢？不要总是给孩子讲些习惯方面的东西，孩子大了自然就会懂的”等等这些话。我们很能理解家长“望子成龙，望女成凤”的迫切心情，但是作为一个幼教工作者怎么能因为家长的要求而去残害孩子身心健康的发展呢。

二、让家长要有“家庭教育”的思想观

针对这些类似的情况，我想首先要改变家长对孩子的教养观念，树立家长正确的教育观。让每一位家长都要知道孩子的成长，不仅仅在于成绩好这一方面，品德、行为习惯、心理健康等发展也很重要，让家庭和学校共同培养、重视孩子的全面发展。在我们农村要想让家长有这种意识很难，想要孩子科学健康成长，家长必须提高自身的科学育儿水平。所以我们从小范围开始，先向家长宣传幼儿基本的科学健康知识，让家长掌握科学的育儿内容、方法。 从这些科学的理论知识中，让家长发现自己的传统想法的不足。

在本学期，我班已经借用“家教通”这一通讯平台，每周向家长发送3～5篇关于幼儿健康发展的育儿知识。这样不仅给带孩子的爷爷奶奶传输正确的育儿知识，也让在外打工的孩子父母知道科学教育孩子的方法。而这样做的主要目的就是拉近家长与教师之间的距离，让家长在面对孩子教育中出现的问题时，我们一起探讨最佳的解决方法，同时家长也可以发表自己在教育孩子方面有什么好的教育经验及对策。经过这样“激烈”的探讨，我发现我们班很多年轻的家长都积极参加到这样的谈话中，各抒己见，共同解决教育方面的实质问题。

三、发挥家长会的重要作用

幼儿园与家长的沟通并不仅仅在家教通这一方面，在4月初我园就已经召开了一次家长会。在召开家长会之前，我们幼儿园组织三个年级组依次到活动场地做特色操，然后是到活动室跳舞、唱歌、讲故事给家长听，接着是给家长看看孩子在幼儿园做的手工、画画作品，让家长知道孩子在幼儿园的进步情况。最后就是组织家长集体探讨孩子们的成长、生活情况。我们班部分家长在看到孩子在幼儿园井然有序的“小大人模样”都会感叹孩子的进步！并很感恩地对着我们老师说：“老师操心了，老师辛苦了！”而有个别家长则很担忧的和我们说，孩子在幼儿园很乖很听老师的话，但是在家就很顽皮，连吃饭都要我们家长操心。针对这些家长提出的烦恼，我先让他们讲讲孩子在家的生活情况，再说说家长是怎么让孩子吃饭的方法，等家长叙述完后，我又让在家表现好的孩子的家长说说在家的情况。综合几位家长的发言，我因事制宜给出问题最佳的解决方法。这样，不仅解决了问题，又能拉近家长与老师之间的沟通距离，一举两得。

《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭和幼儿园是影响幼儿发展最主要的两大环境，家长和教师分别是这两大环境的施教者。”从这句话就可以看出孩子的成长和家长、老师有着密不可分的关系。所以，幼儿教育工作紧靠家长或老师一方面是远远不够的，因为家长看不到孩子在幼儿园的情况，老师也看不到孩子在家的表现，只有家长与老师共同携手才能知道孩子的全面发展。

家长在孩子与幼儿园中是有着举足轻重的作用。如果少了家长这一重要合作伙伴，那么我们的工作将会很难开展，幼儿也很难得到全面发展。所以，教师一定要做好家长工作，让家园携手共同教育这一作用发挥到极致。有的时候，我们常常会指责个别家长不参加幼儿园的活动，不经常与老师照面，把孩子全权交给老师负责，我们则会给这些家长定义为“不负责任”的家长。其实，我们又何尝不是“不负责任”的人呢，对于家庭我们是“不负责任”的；对于家人我们是“不负责任”的；对于家事我们是“不负责任”的；这一切的一切只因为“工作”两字。换个角度来想想，家长又何尝不想负责任呢，但是琐碎的家事、繁忙的工作，让家长心有余而力不足。因此，家长的“不参与、不配合”也是情有可原，而这时的我们更应该对家长多一分宽容，多一分理解。

四、家园携手，让孩子健康快乐成长

明明小朋友生长在一个离异家庭，父亲整天忙于工作，把他留给了年迈的奶奶照顾。从前段的午睡期间发现明明小朋友总是打呼噜，户外游戏时，常常没精打采的，刚开始的时候我们也没太在意。但在这几个星期的观察发现明明小朋友的呼噜声比以前更大了，我们知道这个情况后，立即向他的奶奶反应“明明在家睡觉是否也这样？”“有没有带他去看医生？”他的奶奶说明明在家也打呼噜，他的爸爸也总是忙，没时间带他去看医生。我们得知这个情况后立即打电话和他在外地打工的爸爸联系，他的爸爸也隔天到幼儿园来了解情况，我们把近期对明明的观察发现都告诉了他的爸爸，并说明了事情的严重性。他的爸爸了解情况后及时的带明明去看医生，经过医生的专业诊断后发现明明小朋友是因为营养过剩等原因导致的。在经过一个多星期的治疗后发现明明的病状有些好转，也有更多的精神进行户外活动了。但我们并没有掉以轻心，及时地做好各项记录，并及时的向他的爸爸联系。在看到明明病状有了明显改善后，他的爸爸对我们表示了深深地感谢，如果不是我们发现并转告及时，可能就延误了孩子最佳的治疗时期。在明明家长看来，孩子能健康成长全靠老师及时的记录观察，但是如果没有家长带孩子去治疗，孩子可能会有改善吗？再换句话说，如果家长只把这件事当作“小题大做”并不理会老师的话，孩子的病情可能会改善吗？从这一点就可以看出，家园共育的重要性，为了孩子的健康全面发展，我们必须共同携手。一切都是为了孩子！

我相信只要我们有着共同的理念、共同的目标，一定会托起明天的太阳！

【作者单位：宝应县射阳湖镇中心幼儿园 江苏】