浅谈农村小学教育软环境问题及对策

艾孜尔罕·艾提库力

摘 要：在经济日益发展的今天，我国的小学教育显现出了一些问题，尤其是我国的农村小学存在的问题。农村小学教育的问题已经成为了制约中国长远、健康、和谐发展的一个重要问题。本文对农村小学教育软环境中的问题进行分析概括，并以此为依据提出一些具有可行性的解决问题的建议与对策。

关键词：农村小学教育;软环境;问题及对策

孩子是祖国的未来，小学是孩子心灵成长的始发地，加强对农村小学生思想教育有利于提高未来我国相当一部分人的素质，对提升整个国民素质同样大有帮助。农村小学出现的问题既有以往有之，但不具有普遍性或严重程度不高的，也有随着时代发展新出现的一些。在经济日益发展的今天，我国的小学教育凸显出了一些问题，这些问题有的是很早就出现的，有的是最近才出现的，无一例外的都会对农村小学教育的发展产生不利影响，都是亟须解决的。

一、农村小学教育软环境的内涵

环境，是指事物周围的情况、条件和影响。任何事物都在一定的环境下存在。软环境是环境这个大概念的一个重要组成部分，软环境和硬环境二者共同构成了环境这个整体概念。农村小学教育软环境是指学校中除硬件配备外，能保证小学教育顺利有序进行的所有条件。如思想、能力、环境等，主要体现在学校、家庭和社会几个方面。小学教育的对象是年龄比较小的孩子，他们有其自身的特点，软环境中的诸如文化、思想等的对他们的成长将产生重要影响，有的甚至会影响一个人的一生。软环境正是主要从思想认知方面给孩子以指导，引导他们树立正确的价值观，培养高尚的情操，在面对事情、处理事情时表现出正确的行为。软环境给他们的是一种心灵的教育，让他们在不知不觉中、在潜移默化中使自身素养得到提高。

二、农村小学教育软环境问题研究

1. 农村小学教育中家庭软环境存在的问题

家庭教育具有无可取代的重要作用，但是在农村家庭教育仍然存在很多问题。第一，父母自身素质不高、行为习惯不妥。父母文化水平不高，限制着对子女的辅导程度;父母的不良生活习惯对子女的生活和学习产生了很大的影响;父母对待事物习惯的态度对孩子会产生影响;父母与学校联系不紧密，对孩子缺乏全面了解，从而影响到学习成绩。第二，父母缺乏家庭生活艺术常识。影响家庭气氛的因素主要包括父母的心理健康水平和素质状况。成员之间关系不好的家庭对孩子的影响是很明显的。一般来说孩子的成绩都不好，或者无精打采，或者本来学习好的学生在家庭出现问题后学习成绩下降，在学校的各方面表现也不是很积极。

2.农村小学教育中学校软环境存在的问题

学校具有区别于家庭的显著教育优势：学校有固定的教学环境，有具有一定专业知识技能的教师按照特定的教学大纲给学生传递知识，然而现实中学校软环境状况存在诸多问题。首先，教师教学方式方法简单、刻板，有些教师思想道德素质、文化水平不高，而且目前小学教育的师资队伍结构现状堪忧;其次，校园文化氛围不足，有些农村小学的校园文化建设还处于松散和秩序混乱状态;第三，校长软环境建设乏力。在相对落后的农村地区的小学中，校长个人能力水平不高主要表现在以下几个方面：个人素质不高、专业基础知识不扎实、对政策法规了解不够，这些都制约着教育事业的进步。

三、促进农村小学教育软环境改善的对策

1.发挥家庭在教育中的积极作用，促进孩子健康成长

家庭是孩子成长的第一环境，充分利用好家庭教育，有利于更好的配合学校的教育。首先，父母要加强自身修养，积极学习现代新知识，多读多看，通过阅读期刊杂志等增加自己的知识量，扩展知识面，这样在面对孩子的询问时才不至于无法给孩子提供帮助;其次，家长应加强对孩子心理、思想层面的关心，从而给孩子的学习提供信心与动力，并进而促进孩子健康成长;再次，父母要给孩子提供一个良好的家庭环境，要保证孩子的学习硬件条件及环境;第四，家长要主动与老师多交流，及时了解孩子在校学习情况和思想动向，从而对孩子的情况有个全面的把握，有针对性的对孩子进行教育。

2.农村小学校提高自身教育水平，促进学生全面发展

第一，学校应该加强硬环境建设，为软环境建设提供基础和保障，良好的设施、设备能更好地促进教学效果的提高。第二，应该加强培训，提高教师教学水平，不定期组织教师到城市或其他优秀小學学习，以便提高学校教育教学质量。第三，应该采取多种方式，提升校长素质，校长要在繁忙的日常事务中抽出时间来学习理论知识，同时在实际工作中要多总结、多反省、多思考，不断提高业务水平与管理能力，最后要培养自身诚实、宽容、为他人着想的高尚品格，这样才能真正赢得教师的尊重，在学校管理中游刃有余。

3. 政府有关部门采取多种措施，增强农村小学教育软实力

政府在政府改善农村小学教育软环境方面国家能做的事情很多，可以主要从大的方面上提供方向性的指导。首先，应该继续完善政策，把教育放在优先发展的地位，继续增加农村教育经费数量，提高农村教育经费支出占总支出的比重，改善农村小学的办学条件。其次，采取有效手段，还校园周边一个清净环境，加大对校园周边摊位、游戏厅等的清查次数和管理力度，对不适宜青少年涉足的娱乐场所要加强监管力度。再次，加快推进新农村文化建设，形成良好社会风气，通过采取一些有效措施发展社会主义新农村文化，转变农民一些消极落后的思想，农民素质提升、文化生活丰富自然而然就为创造一个学习型的社会风气提供了条件，从而也就为农村小学教育提供了良好的社会氛围。

四、结语

综上，我国农村人口众多，农村基础教育中小学教育是其中的重要组成部分。农村小学教育的问题已经成为了制约中国长远、健康、和谐发展的一个重要问题。改善农村小学教育软环境，是提高农村小学教育质量的必要条件和有利保障，是新时期的新要求，这对于缩小城乡差距，建设社会主义新农村，共建和谐社会，实现中华民族伟大复兴意义重大。

参考文献：

[1]安晓敏.解决农村教育贫困问题的政策思考[J].江西教育科研，2007（1），87.

[2]汪传龙.农村小学教学的优势、问题及解决途径[J].管理论坛，安徽农学通报，2006（12），168.

[3]严海燕，苏明强.我国山区农村初等教育的现状及其发展对策[J].当代教育论坛，2007（7），13.