怕听广播体操音乐的初二男生

云燕

大约一年前，我听某中学校长提到过，他的学校有一个古怪的男生，一听到广播体操音乐就捂耳朵，表情恐惧，千方百计不出教室。我当时说，这个学生有心理问题，应该早些就诊。没想到，今年暑假的一天，这个名叫薛纯的男生真的来到了我的心理诊所。

打开记忆之门

今年14岁的薛纯个子高高的，很瘦，显得很单薄。他戴着一副黑框近视眼镜，目光在镜片后面躲躲闪闪。

我笑着打招呼：“个子很高嘛，喜欢打篮球吗？”

薛纯苦笑了一下，摇摇头，没有吱声。

“要是喜欢打篮球就好了！”薛纯的妈妈谭女士嗔怪道，“这孩子对体育活动没有一点兴趣，只喜欢玩电脑游戏。还有一年就要中考了，真不知道考不上高中怎么办？”

薛纯不自在起来，两只手插进裤兜里，又拿出来背到后面，局促不安地东张西望。

我连忙打圆场，请他们坐下，然后问薛纯：“听说你讨厌广播体操的音乐，是吗？”

他机械地点点头，还是不说话。

“真是个闷葫芦！”谭女士拍了一下儿子，转而对我说，“情况是这样的：我和孩子的爸爸早年从农村来珠海打工，孩子只好由他爷爷奶奶照管，直到他上小学了，我才把他接来。他不会说普通话，满口方言被同学嘲笑，所以他挺自卑的。可能是做广播体操的动作也被嘲笑过吧，他对做广播体操非常抵触。同学们都去操场上做广播体操了，他一个人藏在桌子底下。为这事，我没少被班主任叫到学校。我打也打了，骂也骂了，这孩子就是改不了这个毛病。后来，他主动要求，做广播体操的时候他一个人在教室里打扫卫生，老师才放他一马。后来上了中学，他对广播体操的反感明显加重了，发展到一听到广播体操的音乐就发抖的程度。怕耽误功课，我不敢带他看医生，好不容易熬到了暑假。请您一定帮帮他，看他中了哪门子邪，连普普通通的音乐都听不得。”

我问薛纯：“妈妈说的属实吗？”

他瞟了我一眼，点点头，算是回答。

我问：“那么，你讨厌做广播体操是从什么时候开始的？小学一年级吗？”

他眼珠转了转，轻声回答：“大概吧，我不记得了。”

我问谭女士：“薛纯是几岁上的小学？”

谭女士迟疑了一下，说：“说是6岁半，其实是5岁半。当时我们经济不宽裕，工作也忙，送他上幼儿园不方便，就让他早一年上学了。”

我初步判断，薛纯一听到广播体操的音乐就出现恐惧反应是一种条件反射，多半是童年的恐惧事件给他留下的心理阴影，所以，当务之急是帮他打开记忆之门，找到恐惧的源头。经谭女士同意，我对薛纯进行了催眠。他在睡梦中说出几个关键词：大哥哥、墙角、钱、弄死你、明天。

催眠结束后，在我的提示下，薛纯一步一步回忆起第一天上学的那个可怕的上午。那天上午大课间，他和班里的同学都到操场上排队，准备做广播体操。由于他个子高，被排到队列的最后。学校操场比较小，队列的最后几个同学站到了食堂的墙角。音乐响起，一年级学生笨拙地伸胳膊踢腿。这时，三个高年级男生围住了薛纯，把他推到墙角，向他要钱。薛纯被吓哭了，却不敢哭出声。那三个男生吓唬他，明天一定带钱来，以后每天5元钱，不然就弄死他。第二天，薛纯没有带钱来，被打了一顿。第三天，他偷了妈妈5元钱，免去了一场皮肉之苦。但他偷妈妈的钱并非每次都能得手，所以被那三个男生打耳光、推搡成了家常便饭。

“为什么你不告诉我呢？”谭女士早就听得眼泪汪汪，恨铁不成钢地怪儿子。

“我不敢，他们说不准告诉家长和老师。”

“窝囊废！”谭女士气得脸都红了。

我说：“别怪孩子了，那时他只有5岁半。现在我们找到了孩子恐惧的原因，应该高兴才是，不是所有来访者都能这么顺利地找到心理问题的根源。”

谭女士说：“对呀，我正想问，影响这么深远的事件，为什么孩子记不起来了呢？”

我说：“因为那是让他感到痛苦、屈辱的事，意识上刻意回避，以寻求心理平衡，加上孩子年龄小，对事件的记忆不清晰，久而久之便淡忘了，但事件对孩子的强烈刺激会永远留在孩子的潜意识里，一旦有类似的事情发生，痛苦、屈辱的感觉就会立即浮现。”

详解条件反射

谭女士问：“可是，害怕被勒索，为什么要害怕广播体操的音乐呢？”

我说：“因为勒索是在广播体操的音乐声中发生的。这叫条件反射。”

这时，薛纯在一旁问：“是巴甫洛夫所说的条件反射吗？”

“是的，老师在生物课上讲过吧？”我对谭女士解释道，所谓条件反射，是指两样本来没有任何联系的东西，因为长期一起出现，以后，当其中一样东西出现的时候，便不可避免地联想到另外一样东西，是人和动物因信号的刺激而发生的反应。“薛纯，来给妈妈说说巴甫洛夫那个著名的实验。”

薛纯似乎来了精神，背课文似的对妈妈说：“比如喂狗的时候摇铃铛，重复若干次以后，狗就养成了习惯，听到铃声就分泌唾液。狗的反应叫条件反射，铃声叫条件刺激。再往后，即使没有食物，只要听到铃声，狗还会分泌唾液。”

谭女士恍然大悟：“我明白了，广播体操的音乐相当于铃声，你的恐惧相当于狗分泌唾液，被勒索相当于食物。对吧？你怎么跟狗一样？”

“人和动物有许多共同的生理活动。”薛纯照本宣科地说。

谭女士沉吟了一下，问我：“条件反射形成以后，可以消除吗？”

“当然可以。巴甫洛夫接下来的实验证明，只要连续若干次只摇铃而不给食物，狗就不再有分泌唾液的条件反射。神经学上，这叫条件反射的消退。”

谭女士连忙问儿子：“后来你一直被勒索吗？”

薛纯断然摇头，然后用征询的目光看我。

我说：“生活中，条件反射普遍存在，而且复杂得多。薛纯后来不再被勒索，恐惧会慢慢消散。他之所以重新陷入恐惧，而且强度加大，一定是出现了另外的刺激，而且与原来的刺激有某种偶然的联系。”

薛纯仔细回忆自己近来的生活，把令他痛苦的事一件一件列举出来，逐渐理清了思绪。他告诉我，他的学习成绩不好，每次考试他的名次都排在全班的最后（与广播操列队的位置一样），他感到很丢人（屈辱），他努力了，却没办法（被勒索的感觉）。考试没完没了（与被反复勒索类似），而且初二的功课越来越难（偷妈妈的钱难以得手），他感觉自己没有希望（无法逃脱勒索的无奈）。

我灵机一动，问：“通常，老师都是什么时候公布成绩或张贴排名结果？”

薛纯打了个激灵，高声说：“对呀，正是大课间做广播体操的时候！”

“这就对了！”我大喜过望，“是学习压力替代了被勒索的压力，使本来已经淡化的条件反射鬼使神差般地复活了。也就是说，你害怕的不是广播体操音乐，而是学习压力。”

“我想是的。”薛纯哽咽着对妈妈说，“我真的努力了，同学们去操场上玩的时候我都在学习，还经常熬夜，但我基础太差，真的赶不上啊！”

谭女士被感动了。她摸着儿子的头说：“可怜的孩子，每次考试都相当于被勒索，还逃不脱，都怪妈妈以前逼你学习逼得太狠了。”

换个生活方式

至此，薛纯怕听广播体操音乐的迷雾完全消散，但问题并没有解决。如果不改变他学习成绩落后的局面，痛苦会继续折磨他。根据他的具体情况，我向他们母子提出三点建议：

第一，改变生活方式。薛纯应尽量使自己乐观起来，可以从体育运动开始，积极参加班级的集体活动，还要多交朋友，主动与要好的同学谈心，向他们请教学习方法。这样做，既能让自己的心理阳光起来，在学习上迎头赶上，还能淡化与同学因学习竞争而产生的敌意。“尤其要坚持做广播体操。现在你已经知道，你的恐惧是学习压力，与广播体操无关，再听那音乐，会觉得它很优美的。”我说。

第二，改善家庭气氛。谭女士应该多关心儿子，多给儿子精神上的支持，应抛弃唯分数论的家庭教育理念，重视儿子的全面发展。“薛纯小时候被勒索而不敢告诉你，说明你平时对他关心不够，你没有察觉孩子的情绪变化，进一步证明你粗心大意。”我不客气地批评谭女士，“你和丈夫白手起家，积累了令人羡慕的财富，但你们起步时已经成年，而孩子还小，没有父母的支持他不可能顺利地走过风雨。”

第三，考虑重读初二。鉴于薛纯年龄小，学习吃力，而且难以改变颓势，可以考虑留一级，重读初二。“这样，年龄劣势没有了，初二功课先学了一遍，成绩劣势也没有了，还能利用这一年查漏补缺，夯实基础，不是很好吗？”我说，“其实这不算留级，不丢人，因为你早上学一年，算是跳了一级，现在回归本位，名正言顺！”

我本来以为薛纯会对重读初二有抵触情绪，没想到他兴高采烈地表示同意。看来，学习压力已令他焦头烂额，巴不得尽快逃脱。

谭女士表示：“重读初二也好，反正以现在的状态明年也考不上理想高中。”

我提醒母子俩：“即使重读初二，我仍坚持刚才说的前两条建议。重读初二只是缓兵之计，解决问题的根本办法是让孩子的心理阳光起来、内心强大起来，在此基础上才能充满自信地投入学习，才能总结出适合自己的学习方法，最后取得理想的成绩。”

望着母子俩离去的背影，我想，这是一个有趣的案例，但薛纯绝不是最可怜的孩子，毕竟他的痛苦通过症状表现了出来，而更多的中学生，尤其是成绩中下游的孩子，他们内心的痛苦仍积压在心里，有多少家长能够敏锐地察觉到？又有多少家长有能力为他们排解？

【编辑：陈彤】