民族高校图书馆信息技术服务与信息素质教育探索

孟丽群

摘 要：随着信息化、网络化的迅速发展，高校图书馆信息技术服务也在向多面化、创新化、特色化等方面高速发展，伴随着信息技术的发展也给高校图书馆带来了信息素质教育这一重要任务。对于民族地区高校图书馆来说，“信息技术服务与信息素质教育”是一个熟悉而又陌生的课题，它与我们的工作息息相关，却又是对高校图书馆服务工作和教育理念一个全新的诠释，它打破了图书馆原有的运行模式，对高校图书馆的发展产生了深刻的影响，民族地区高校图书馆也在不断地提高信息技术服务能力，创新信息技术服务手段。民族地区高校图书馆的信息技术服务与信息素质教育内容和方法的探索，对民族地区高校培养具有创新精神和创新能力的高级人才有着非常重要的现实意义。

关键词：民族高校；图书馆；信息技术；信息素质教育

内蒙古民族大学科学研究基金资助项目（项目编号：NMDY1424）

对于民族地区高校图书馆来说，“信息技术服务与信息素质教育”是一个熟悉而又陌生的课题，它与我们的工作息息相关，却又是对高校图书馆服务工作和教育理念一个全新的诠释。2000年内蒙古民族大学经三所院校合并以来，随着现代化、网络化迅速发展，内蒙古民族大学图书馆也不断地在信息技术服务方面突破创新，为推动学校的教学、科研工作的发展做出了突出贡献，在开展信息技术服务的同时，信息素质教育也已全面辐射、渗透到全校师生当中，但是“信息素质教育”在对提高教师教学科研能力，提高大学生学习、就业能力等方面的影响却从未被深入研究和探讨过。民族地区高校图书馆的信息技术服务与信息素质教育研究，可能够充分发挥民族地区高校图书馆自身资源、技术、环境、人才等多方面的优势，以信息技术服务为基础，以信息道德、信息法规为依托，采取多种形式，全面培养和提高大学生及高校教师的信息素质能力，让民族地区高校以及民族地区高校的师生在激烈的竞争和错综复杂的网络时代具备较高的信息理解、获取、分析、处理、转化以及自身提高能力。

在全球信息化、网络化迅速发展的今天，高校图书馆信息技术服务也在向多面化、创新化、特色化等方面高速发展，同时，信息技术的发展也带来了高校图书馆信息素质教育这一重要任务。“信息素质” 这个词是美国人在20世纪80年代初最先提出的，到了 80年代末，因美国信息技术对图书馆服务产生的深入影响，“信息素质”这个名词才开始被越来越多的人们所重视。被人们广泛引用的“信息素质”的定义是由1989年美国图书馆协会（ALA）提出的：“具备了高信息素质的人，是一个有能力觉察信息需求的时机并且有检索、评估和高效地利用所需信息的人，是一个知道如何学习的人。”

信息素质教育不仅受到美国教育界和图书馆界的重视，并且受到美国各界人士的广泛认同，更是美国高校图书馆开展和探索的一项重要内容。同美国相比，虽然信息素质教育在我国被认知认同的较晚，但根据我国信息技术发展的速度来看，我国开展信息素质教育还不算太晚， 可在目前信息素质教育评价标准方面，并未形成符合我国实际国情的、具有我国特色的评估标准。所以在对信息素质的含义、信息素质教育的内容体系等方面，都具有较广泛的、深度的研究意义！

高等学校以培养高素质、高水平的人才为己任。如何调动高校教师主动开展大学生信息素质教育内容和方法的研究，开展互动式的教学和个性化的教学，尤其是如何有效地拓展民族高校图书馆信息技术服务，开发民族高校图书馆信息素质教育的内容，丰富民族高校信息素质教育的方法，提高民族高校大学生的学习兴趣，培养大学生的创新精神，这不仅仅是民族高校图书馆所需要的，更是民族地区发展所期盼的。所以对于高校图书馆，尤其是民族地区高校图书馆全方面研究信息素质教育的具体内容、方法以及对高校发展的影响，是目前亟待解决的课题，也是高校图书馆发展的要求。

随着民族地区高校图书馆建设和发展，民族地区高校图书馆的信息技术服务和信息素质教育均取得了一定的成果，以内蒙古民族大学图书馆为例，多年来一直不断提升信息技术服务手续，开展了多元化的信息素质教育活动，并保存了较完整的文本及图片资料，通过前期调查分析，内蒙古民族大学图书馆的信息技术服务和信息素质教育推动了内蒙古民族大学教学科研发展，提高了大学生学习、就业能力，在创新服务手段，提高信息素质教育效果方面可进行深入广泛研究。

现代信息技术的发展和应用，打破了图书馆原有的运行模式，对高校图书馆的发展产生了深刻的影响，民族地区高校图书馆也在不断地提高信息技术服务能力，创新信息技术服务手段。高校图书馆的信息化发展已逐渐改变了高校教师的教学方法和大学生的学习方法，也正在影响着他们信息素质的提高和创新能力的培养。近年来国内外图书馆专家学者已开始研究基于信息化图书馆的信息素质教育问题，民族地区高校图书馆的信息技术服务与信息素质教育内容和方法的研究，对民族地区高校培养具有创新精神和创新能力的高级人才更具有非常重要的现实意义。