高校在职研究生创新实验教育的建设分析

牛忠国 朱伟 吴志发

摘 要：随着全民化教育的顺利推进，社会市场人才竞争愈演愈烈，企业单位和个人对学历的要求越来越高。部分高校提供半脱产式的研究生教育，为促进企业及个人职业发展发挥了重要作用。但近几年，在职研究生教育存在一些问题，建设创新实验教育意义重大。

關键词：教学模式；实验教育；互动交流

一、创新实验教育对高校培养在职研究生的重要性

1.有利于提高高校在职研究生的教育质量

由于在职研究生的自身性质，学员一边工作，一边学习，所以大多数硕士课程安排在周末学习。传统的纯理论教育模式，对学员学习和毕业要求门槛偏低，不能引起学员对课程学习的足够重视，从而造成教育积极性下降，学员学习主动性不强，教育质量不高，失去了高校培养在职研究生的真正目的。创新实验教育，是以实验教育为主的实践教育模式，加强了学员与导师的互动和课题参与感，促进了学员对课程的高效学习，且理论联系实践，让学员在思考和实际动手操作过程中增强了科研能力，大大提高了高校对于在职人员的教育质量。

2.有利于促进高校在职研究生的教育改革

随着社会的不断进步，企业对人才的需求也在不断改变，高校对于在职研究生的培养方向和能力也要进行转变，完善学员科研能力，以保障在职研究生学习的目的。高校在培养在职研究生时，需要结合高校研究课题与企业发展需求的关系，有针对性地安排创新实验课题，推动高校在职研究生教育改革，以适应社会与企业发展的需求，增强高校的教学改革，进而促进对全日制研究生的科研能力培养方向，提升高校招生与教育的综合竞争力。高校对在职研究生实行创新实验教育，还有利于高校从纯理论研究向实践应用过渡，加强实际应用的进程。

3.有利于改变高校在职研究生教育现状

在职研究生的种类有很多，其中最热门的一种就是在职工商管理硕士（MBA）。对于一些想做公司管理的学员，为了加快评职称的进程，提升工作职位，不惜花费大量学费得到MBA文凭，这就发展成一种模式：高校可以通过MBA课程得到很多学费，进而支撑自身的科研发展；学员可以得到硕士文凭，在公司晋升加薪。往往双方都忽略了教育与学习在职研究生课程内容本身的重要性，不利于个人科研及管理能力的真实提升，也不利于促进企业的发展。实行创新实验教育，通过学员的实践过程，能真正提升学员科研与管理能力，有效地改变这一教育现状。

二、高校建设在职研究生创新实验教育的措施

1.建立高校与企业合作机制

实行创新实验教育的核心是实验课题的选择。好的实验课题，不仅可以极大地带动学员学习的兴趣，提升个人工作科研能力并能加快企业项目研究进程，同时还可以推动高校科研课题的研发进程，实现共赢机制。为了实现这一目的，高校在选择实验课题时，应建立与企业的合作机制，以最大限度地与企业科研发展相适应，通过对企业研发能力和理论需求的了解，结合自身课题发展的方向，筛选创新实验课题。与企业加强合作，还可以保障高校对在职研究生的招生需求和招生质量。不难发现，大型科技产品公司都会与高校科研院所进行合作，建立人才共赢模式，所以高校对于在职研究生创新实验教育应建立与不同企业之间的合作机制。

2.加强高校创新实验教育管理

我国在职研究生教育比国外发达国家起步晚，发展不完善，高校在培养在职研究生内部管理体制存在一些问题，为了贯彻落实创新实验教育的实施，增强高校对在职研究生教育的管理水平，首先应加强对高校在职研究生导的选拔管理，提升在职研究生导师的创新实验教育水平，建立内部竞选机制及外聘机制，保障在职研究生导师教学能力。其次应加强对学员毕业论文的监督管理，建立科学的毕业指标，保障学员的学习效果和高校对在职研究生创新实验教育质量，提升高校在职研究生教育水平和教育职责。最后应加强高校创新实验教学计划制订管理，合理设置理论课程与创新实验课程交叉教学，这样不仅有利于学员对科研基础理论知识的理解和掌握，还有利于增强学员的系统科研思维及实验操作能力，为培养科技创新型人才提供管理保障。

3.加强与学员的互动交流

培养在职研究生能力的关键是培养学员的学习兴趣，其中最有效的手段之一就是，时时与学员互动交流。通过学员学习的感悟与及时反馈，完善在实行创新实验教育过程中存在的问题，进而保证高校创新实验教育的顺利进行。一方面，加强与学员的生活沟通，通过生活沟通，增强信任感，拉近高校在职研究生导师与学员的距离，让学员有一定的归属感，进而提升创新实验教育效果；另一方面，加强与学员的工作交流，善于发现并掌握学员的学习需求和学习目标，进而采取合理的教育方式和创新实验，提高学员的学习热情和学习效率。

高校实行在职研究生创新实验教育的目的是提高高校的教学质量，提升学员的学习兴趣和科研能力，为企业和社会培养科研人才。通过采取一系列措施，可以保障高校创新实验教育的顺利实施。

参考文献：

[1]冯斌.研究生培训质量提高分析[J].中国科教创新导刊，2014（08）.

[2]耿相魁.全日制专业学位硕士研究生教育创新研究[J].决策咨询，2014（02）.

编辑 段丽君