浅谈中职学生的德育

马宁 范天中 杨帆

摘 要：中等职业学校的毕业生在就业过程中无论是年龄、学历还是人生的阅历都明显处于劣势，面临着前所未有的挑战。随着现代化建设的发展，很多企业对员工的学历要求逐年提升，这使得很多中职学生被挡在企业的门外。中职教育必须培养学生具有适应社会要求的就业素质，帮助中职学生用良好的心态找准自己的位置，找到工作。因此，加强中职学生的德育就显得尤为迫切。

关键词：心理素质；行为习惯；服务活动

随着高等教育的快速发展，很多中专层面的学校办学层次都进入高等教育的行列。中等职业学校的毕业生在就业过程中无论是年龄、学历还是人生的阅历都明显处于劣势，学生就业面临着前所未有的挑战。随着现代化建设的发展，很多企业对员工的学历要求越来越高，这使得很多中职学生被挡在企业的门外。中职教育必须培养学生具有适应社会要求的就业素质，帮助中职学生用良好的心态找准自己的位置，找到工作。因此，加强中职学生的德育就显得尤为迫切。

把一个中职生和一个重点高中的学生放在一起比较，人们普遍认为高中生优于中职生，这是为什么呢？原因在于重点高中常年打出的一种品牌，学生生源好，升学质量高，重点大学升学率高，从而造成了人们的一种思维定势：这里走出来的学生肯定比考不上高中而上中职的学生要强。但事实真得如此吗？中职学生和高中生走上社会后究竟谁更强、更能适应社会？不言而喻，有一技之长的中职生会更胜一筹。

品牌的形成要从学生的行为习惯抓起，一个有良好行为习惯的人，他学习、工作都会接受得很快，更能很快上手。但良好习惯的形成不能光靠班主任和团委学生来抓，要全员抓，包括全体教师、全体学生，要全员监督。

从事中职教育已经有五年了，从班主任到团委书记一路走来，我对中职学生的德育有很深的认识。

一、德育要从良好行为习惯的培养抓起

每个学校都会把学生的行为习惯教育作为德育工作的重中之重，但真正能让学生养成良好的行为习惯却是一件非常难的事情，难在它不是一朝一夕能练就，而是一个长期系统的培养过程，这其中需要班主任的引导和帮助，更需要全体教师的监督扶正。

我在当班主任的过程中始终以身作则，严格要求自己的行为习惯，对学生也做严格的要求，学生看到老师也在这么做，就自然而然地学着做了。比如，随时捡起地上的垃圾丢入垃圾桶，但这个过程必須有教师的配合和监督，教师必须定时进行检查和考核，并对考核的结果进行奖惩，哪怕是口头的奖励，对孩子来说也是一种荣誉、一种激励，久而久之，它便成为学生的一种习惯了。

二、德育要为学生创建尽情展示的平台，让学生在表现中找回自信

中职的学生大多文化课成绩较差，原因是初中时学习底子薄或贪玩没有跟上节奏，日积月累，在学习上“欠账”过多，越考越没自信。但他们并不是一无是处，他们有他们的特长，如绘画、剪纸、手工、舞蹈等等，但在普通中学这些特长无法展现出来，学生看不到自己的过人之处，也无从谈起自信心的重拾。

职业教育不再有学业上的沉重压力和中高考的成绩比对，学生有更多的时间和空间来展现自己的特长，教师在德育工作中要用心地去发现每个学生的特长和优点，鼓励学生根据自己的特长参加学校、班级组织的各种文体活动。在学校活动中取得名次的学生，学校给予奖励，在班级活动中表现突出的学生，班级给予奖励，让学生感受到自己也有过人之处，让学生找到自己存在的价值。多给学生创建展示的平台，并给予及时的鼓励，让学生慢慢地重拾自信。

三、德育要通过志愿者服务活动让学生感受生活中的真、善、美

在我们的校园里活跃着这样一支志愿者服务队，他们做的事情非常平凡，也非常伟大，他们定期到敬老院开展活动，用他们的爱心来温暖敬老院少人关心、少人问的老人，给他们洗脚、剪指甲，给他们理发，陪老人们聊天。我把很多在班里特别调皮甚至和老师顶嘴的学生带去一起参加志愿者活动，让他们感受和义工一起工作的快乐，并要求他们写出工作的感想。很多学生在参加一次活动后都要求加入义工服务队，而且行为习惯与以前相比有了翻天覆地的变化。当你把学生融入这样的集体里面，谁会不为之所动？试想天底下还有比主动参加义工服务更可爱的孩子吗？

当中职学校的德育培养出的学生有了良好的行为习惯，有了大有可为的发挥平台，有了自信，有了爱心，他们定能成为对社会有用的人，一定能找到工作，而且我相信他们一定会在工作岗位上大有作为。

参考文献：

龚舒琴.对中职学生就业心理素质培养的思考[J].常州信息职业技术学院学报，2012（05）.

编辑 赵飞飞