成才理念下中职体育教学研究

沈洋

（江苏省淮阴商业学校，江苏 淮安 223003）

成才理念下中职体育教学研究

沈洋

（江苏省淮阴商业学校，江苏 淮安 223003）

从转变观念，提高教学效率；根据实际情况，进行有针对性的教学；提高学生的体育兴趣；体能与专业特点相结合，在体育课中展现专业风采；培养学生创新能力五方面对中职体育进行研究，以培养学生的体育技能，从而为他们未来的发展奠基。

中职体育；专业特点；结合；策略

中等职业教育是职业技术教育中重要的一部分，为社会输出了众多的技能型人才，也为社会主义建设做出了巨大的贡献。中职教育要求学生在德、智、体、美方面全面发展，不仅要有过硬的技术能力，也要有强健的体魄与健全的心智。因此，中职教育要加强学生的体育教学，促进学生的全面发展。

一、转变观念，提高教学效率

传统的观念中，体育课大多是学生娱乐、打闹的课堂，学生、教师对于体育课的重视程度普遍较低。体育课上学生吃零食、聊天、打闹等现象普遍存在，违背了体育课的开设初衷，因此学生与教师应该转变对体育课的态度。体育课与其他文化课、专业课一样，是一门能够有效促进学生身心全面发展的课程。教师要提高自身的责任心，加强理论与实践的学习，不断改进教学方法，帮助学生树立终身体育的意识，养成终身锻炼的良好习惯，促进他们的身心健康发展。学生要重视体育课，改变体育课上散漫的不良表现，重视自身的锻炼，正确认识体育在自己综合素质发展中的重要作用。学生要将体育课当成展现自我风采的课堂，发扬体育竞技的精神，健全自己的人格魅力。

二、根据实际情况，进行有针对性的教学

中职学校的教育具有较强的专业性，学校应该根据学生的专业特点开展有针对性的教学。体育项目要包含健身、养生以及娱乐、竞技等相关内容，要体现出中职学校的专业性。在坚持基础、传统项目的同时，根据当代年轻一代的发展特点，也要适当增加新兴的体育项目。教学的方式要有针对性，在教学中可以给予学生一定的体育项目选择权，让学生在选择基础性项目之后可以选择新兴的体育项目。其中，新兴的体育项目要符合学生今后的职业特点。多种多样的体育项目要适应中职教育专业的多样性，符合学生的不同需求，促进学生的个性化发展。同时，要根据学校的体育器材、地势情况开展多样的教学，充分利用学校的资源进行教学（如根据学校的具体条件开设游泳课、足球课、骑行课等）。中职学校对学生的动手、探究能力具有一定的要求，在教学的过程中教师要重视学生的动手实践能力，让学生真正地运动起来。中职教育的基础教育相对欠缺，在体育教学的过程中教师要针对学生的理论能力较差的特点，给予学生一定的理论知识的灌输，提高学生的综合素质。

三、提高学生的体育兴趣

在体育教育中，提高学生的体育兴趣尤为关键。要提高体育教学质量，教师要让学生在思想和行动上都要有质的改变。首先，在培养学生参加体育的兴趣上，体育课的教学内容要符合学生的需求，能让学生在思想上对体育课产生兴趣。其次，教学内容要多样化，室内课、室外课，自主练习环节、竞技比赛环节、团队合作环节等都要包括在内。在教学内容上，教师不仅要对理论知识加以说明，也要对动作要领加以演示，并给予学生实践、运动的时间，进而充实课堂内容。

四、体能与专业特点相结合，在体育课中展现专业风采

对于中职学校而言，学生今后的职业定位是忙碌的一线，对体能具有较高的要求。中职体育具有提高学生体能素质的重要使命。如“水产养殖”专业的学生，在体育课上可鼓励学生选择游泳项目，提高其自身的职业素养。中职教育的大多数专业要求学生具有较快的反应、身体协调能力，因此体育教学也要对学生进行锻炼，如健美操课、篮球课等，在运动中不断提高学生的身体素质，以达到学生的专业要求，为学生的职业发展添砖加瓦。鼓励学生将自身专业的知识带入体育课中，如设计体育器材的设计，可由学生根据自己所学知识自行设计体育器材，提高学生动手的动力。体育活动在发挥学生的专业特点的同时，提高了学生对本身专业的热爱以及对体育课的参与积极性。

五、培养学生创新能力

创新精神是技术进步重要基础，因此，创新能力对于学生的发展至关重要。在体育教学的过程中，教师要注重对学生能力的创新。如可在体育课上开展篮球、拔河等比赛，由学生自己组织并自行探索有效的竞技方式等；或者由学生自己设计游戏环节、制定游戏规则等，在游戏、活动中培养他们进行创新的能力。在各种各样的活动中，学生能从不同专业的同学身上学到不同的专业知识，团结互助，共同发展，促进身心健康。

六、结束语

总之，中职教育注重对实用型人才的培养，专业的实用性成为教学的重要方向。在生活、工作节奏日益加快的形式下，中专学生不仅要具备良好的专业素养，也要拥有良好的身体素质，才能应对工作与生活带来的挑战。中职体育要根据学生的专业特点开展教学活动，运用多种教学手段辅助教学，培养学生在课堂上积极参加活动、课外坚持锻炼的良好习惯。因此，中职教育要以体育教学为引导，提高学生的动手能力，培养学生的创新精神，从而为社会输送高素质的人才。

[1]曾秋生.中职体育教学改革的创新与实践[J].赤峰学院学报：自然科学版,2009(08).

[2]黄海滨.中职体育教学中若干问题的探讨[J].中国成人教育,2007(05).

[3]江坚楷,林凯明.素质教育层面下的体育教学模式创新[J].通化师范学院学报,2005(04).

G718.3

：A

：1008-3561（2015）36-0046-01

沈洋（1983－），男，江苏淮安人，硕士，助理讲师，从事体育教学与研究。