向孩子张开你的怀抱
2015-10-10
王老师是一名幼儿教师,也曾担任过乡镇小学教师,2006年她结束了与爱人长达八年的两地生活,调到黑河市实验幼儿园工作。幼儿园整洁温馨、童趣盎然的环境,深深地吸引了她;孩子们稚气的眼神、老师们真诚友善的笑脸,深深地打动了她,使她一下子就爱上了这个童话般的世界。为了尽快适应幼教工作,她虚心向老教师请教,勤学苦练键盘、舞蹈和绘画等基本功。功夫不负有心人,来园的第二年她便成为班组长,被评为园里的优秀教师,2013年被提为年级长。
八年的幼教生涯,她真切地体会到这份职业的艰辛和孩子带给她的快乐。相对而言,幼儿教师的工作很辛苦,“站起来是老师,蹲下来是妈妈”。老师永远都有做不完的教具、写不完的教案、系不完的鞋带、擦不完的鼻涕,还有孩子们提不完的问题、告不完的状……幼儿教师的工作也很快乐,教室里老师们与孩子一起唱歌、跳舞、做游戏,江堤上老师们与孩子一起踏青、采摘、放风筝。王老师说:“能够陪伴孩子走过快乐的童年时光,为孩子们铺就一条充满阳光的成长之路,是幼儿教师最大的快乐!要想做好幼教工作,就要向孩子张开你的怀抱,用教师广博而无私的爱去宽容、理解、尊重和关心每一个孩子,使他们感受到来自老师的母亲般的温暖。”
学前阶段是孩子品德、习惯和兴趣形成的关键期,幼儿园不仅是孩子成长的摇篮,更是孩子放飞梦想的地方。在这里老师们不仅要照顾好孩子的生活起居,教会他们如何生活、如何学习,更重要的是教会他们如何做人。为了让孩子们从小就知孝道、懂感恩、明事理、会协作,几年来王老师一直积极开展传统文化教育,与孩子们共同学习并践行《弟子规》。由于孩子年纪小理解能力有限,教学中她将枯燥的文字转变成一个个感人的小故事、一场场生动的情境剧,运用各种有趣的教学方法激发孩子们学习《弟子规》的兴趣。当学习“冠必正,纽必结,袜与履,俱紧切”时,她就将这部分内容与孩子们的养成教育结合起来;当讲到“将入门,问孰存,将上堂,声必扬”时,她就请两个小朋友分别表演主人与客人:“当当当”“有人在嘛?”“是谁呀?”“我是豆豆。”“豆豆快请进,欢迎你来我家玩!”一段段很难理解的文字,在听一听、演一演的过程中,孩子们理解了、记住了。经过这样的学习,孩子们不仅会背诵《弟子规》的内容,更重要的是知道怎么去做。许多孩子都有了明显的变化:由傲慢不逊变得彬彬有礼了,由骄宠任性变得乖巧可爱了,由霸道自私变得恭敬谦和了……一年夏天持续高温,为了让孩子们避免中暑,午睡前她用毛巾给每个孩子擦身,当擦到明勋小朋友时,孩子站着不动,王老师问:“你不想擦擦凉快一下吗?”孩子若有所思地说:“老师,你满脸都是汗,我想先给你擦擦,让你也凉快凉快……”听到这句话王老师的心里暖暖的,在明勋的带动下孩子们都围上来用自己的小毛巾给王老师擦汗。那一瞬间王老师感受到了孩子们的爱。爱的教育,使孩子懂得了如何去爱别人。在幼儿园他们知道爱老师、爱小伙伴,回到家他们就会去爱家人,将来走向社会就会爱集体,爱国家,爱身边的每一个人!
童心世界单纯而稚嫩,尤如一张纯净的白纸,需要爱来涂画,需要爱来灌输,需要爱来引导。对于幼儿教师而言,爱意味着善解人意,爱意味无私奉献,爱意味着一种责任。“有了爱,就有了一切。”几年前,王老师的班上有个叫朵朵的孩子,连续两天没来幼儿园,后来得知是孩子的父亲突然去世了。对于一个4岁的孩子,这样的打击是多么沉重啊!经过商量,王老师和班上的两名教师决定进行一次特殊的家访。当她们手捧鲜花出现在朵朵家时,朵朵一家人都呆住了。他们没有想到此时幼儿园的老师会来看望她们。朵朵姥姥感动得掉下了眼泪,拉着王老师的手哽咽着说:“王老师,谢谢你们来看孩子!”当孩子扑到王老师怀里哭着说:“老师,我没有爸爸了,没有爸爸!”的时候,在场所有的人都掉下了眼泪。王老师安慰到:“孩子,你还有妈妈,还有老师,还有很多关心你的人。我们都爱你,你一点都不孤单!”原本性格开朗懂事的朵朵,好长时间情绪低落,经常哭闹。看到孩子这样,王老师又着急又心疼,决定用爱心温暖这个可怜的孩子。只要有时间王老师就会将朵朵搂在怀里,像抚摸自己的女儿一样轻声地跟她聊天。起初孩子只是听,不肯开口说话。慢慢地,朵朵开始跟王老师说起她和妈妈的生活,偶尔还会开心地笑。当朵朵家人又听到孩子的笑声、看到孩子的笑脸时,激动地说:“自打孩子爸爸没了之后,孩子已经很久都没有笑过了,太谢谢你们给孩子的关爱了!”面对孩子天真灿烂的笑容,王老师的眼睛也湿润了。爱心点然希望,真情抚平创伤,经过无数次的爱抚与安慰,王老师又唤回了迷失的“羔羊”。
幼儿教师的爱应该是一种“博爱”,无论孩子是聪明可爱,还是反应迟钝;是健康活泼,还是身有残疾,每一个孩子都应该沐浴在爱的阳光下。爱是做好工作的前提,爱是打开孩子心灵之窗的一把钥匙。璇璇是园里唯一依靠助听器生活的孩子,到了入园的年龄许多幼儿园都不愿接收她,她的父母抱着试试看的想法来到实验幼儿园,当她们将真实情况告诉园长时,园长非常同情孩子的遭遇,当即答应接收璇璇并将她放在王老师的班上。接过园长的重托,王老师感到压力很大:一方面没有教育听障幼儿的经验;另一方面,担心与孩子及家长的沟通上会有困难。可是看到孩子父母那迫切期盼的眼神,王老师坚定地说了一声:“你们就放心吧!”也许是父母想用更多的宠爱来弥补孩子生理上的缺陷,刚入园时璇璇有些霸道,经常会与小朋友发生矛盾。每当这时王老师都会耐心地教育,告诉她应该如何做。时间久了,璇璇变得懂礼貌了,能和小朋友和睦相处了。由于璇璇听力的缺陷,尽管她用了助听器,但她的发音和小朋友还是有很大的差别,偶尔还会有小朋友嘲笑她,璇璇总会眼泪汪汪地看着王老师。这时王老师会用微笑鼓励她,告诉她你一定行!每次璇璇都会重重地点一下头,露出自信的微笑。为了尽快帮助孩子学会说话,王老师经常让她摸着自己声带的部位逐字逐句地教,反复地练习发音。孩子很聪明也异常刻苦,所以进步很快。一次家长会上璇璇妈妈激动地拉着园长的手,热泪盈眶地说:“真的非常感谢幼儿园能接收我的孩子,让她接受正常孩子的教育,感谢班上老师付出的辛苦,孩子入园后变得懂事了,发音准确了,还学会了很多东西!”爱心赢得尊重,现在璇璇已经是小学生了,但每当璇璇看到王老师都会亲切地拥抱,用她自己特有的方式表达对老师的爱!每一个孩子都是一棵幼苗,都是家庭的希望、祖国的未来,我们要用双手呵护好每一棵幼苗,帮助她健康快乐地茁壮成长!
平凡的岗位上,没有惊天动地的创举,没有轰轰烈烈的成就,却承载着家长的殷切嘱托与无限期望,孩子们的笑脸与家长的认可是对老师们最大的褒奖 ……航航妈妈给人打工,由于工作时间不固定,所以经常晚接孩子。有一次恰逢王老师爱人出差,都六点半了航航才被接走,而此时王老师八岁的女儿正在学校等着她去接。当她心急如焚地打车来到学校时,孩子早已不知了去向。她找遍了整个漆黑的学校,急得眼泪都快出来时,突然想到孩子是不是自己回家了呢?当她跑到家门口,看到女儿抱着书包斜靠在楼梯上,眼角闪着泪花疲惫地睡着时,对女儿的愧疚感使她泪流满面,不禁想起女儿平时对她的抱怨:“你就知道关心你幼儿园里的孩子,一点都不关心我,你是她们的妈妈不是我妈妈。”王老师只能在心里默默地说:“孩子你可知道,妈妈也一样爱你!孩子你可理解,爱他们是妈妈的职责!”在平凡的岗位上,无数幼儿教师的辛勤付出换来了孩子们的茁壮成长,谆谆教诲塑造了孩子们高尚的人格,无限关怀成就了孩子们美好的未来。
幼儿教师工作繁忙与琐碎兼容,责任与压力并重,忙碌与疲倦同行。在平凡、充实而忙碌的工作中,她释放对幼教事业的满腔热情;在辛苦和劳累中,她履行一份沉甸甸的责任,奉献简单而深厚的爱,也体验着别人没有的幸福。八年的幼教生涯,王老师与孩子们共同学习,共同成长。她教过的孩子已走入黑河市各个小学。使她感到自豪的是,有很多孩子品学兼优、名列前茅。使她感到欣慰的是,孩子们不忘师恩,每年教师节的时候,她仍然能够收到孩子们真诚的祝福与问候。一份耕耘一份收获,辛勤的付出赢得了家长的信任与社会的认可。几年来,她先后被评为“省级师德标兵”“黑河市百名优秀教师”“黑河市优秀骨干教师”“黑河市优秀党员”,多次获得市级嘉奖、记功等奖励。成绩的获得使她感到任重而道远,在未来的工作中她将继续脚踏实地,不懈努力,为黑河幼教的发展奉献力量!王老师说:“如果你想让孩子们喜欢你,信任你,就让我们一起向孩子张开你的怀抱吧!”
(责任编辑 史玉英)