牛牛的故事

时     间：2015年4月

地     点：西岗子中心幼儿园

观察者：西岗子中心幼儿园   王丽红

点评者：黑河市教育研究院   王  淼

观察对象：5岁男孩牛牛

牛牛小朋友在4岁以前一直和爸爸妈妈生活在辽宁抚顺。因为妈妈工作的关系，牛牛和妈妈一起来到了西岗子中心幼儿园。

牛牛在玩建构游戏的时候，特别喜欢搭房子。在分享活动中，牛牛告诉老师：他搭建的是家，是三个人的家。在牛牛的眼里那是“家”，在牛牛的嘴里那是“爸爸、妈妈和他三个人的家”。游戏是一种积极的情感交往方式，能帮助幼儿学会正确表达情绪情感。通过建构游戏，牛牛把自己幼小心灵里的那份情感表达了出来，释放了心底最想表达的意愿。

点评：幼儿的一举一动都是自己真实情绪情感的表达，这是特定时期的特定现象，牛牛的表现充分说明了这一特点。从心理发展的角度看，牛牛将自己的情感需求融入到游戏中，他搭建的房子比较大，房门却很小，说明他表达的出口较少;从认知发展的角度看，牛牛热衷此类活动，表明他此时正处在图形认知和空间知觉发展的关键期。此时的牛牛特别需要家长和老师的支持与包容。为儿童提供自由的游戏空间和材料，不但可以为他们表达情绪情感提供机会，还可以让儿童的不良情绪在与物的互动中顺利过渡和自我调适。

（责任编辑 冯 璐）