让责任在基层落地生根

□ 周恩阳

让责任在基层落地生根

□ 周恩阳

究竟是什么让一个车间的“三基”工作长时间“独占鳌头”，答案是让责任牢牢在基层落地生根。

□ 天津石化化工部大芳烃车间“三检联动”落实岗位责任。张旭 王磊 摄影报道

2014年，天津石化化工部大芳烃车间第六次被评为集团公司“三基”工作先进基层单位，在公司标杆车间评比中夺得五连冠，车间典型经验被集团公司拍摄成专题片在系统内进行推广。此外，车间党支部被评为集团公司先进基层党组织，多个班组先后荣获全国学习型班组、全国安康杯优秀班组、市劳动模范集体等称号。

“三检联动”落实岗位责任

在石化行业管理中，现场管理始终是落实岗位责任制，确保安全生产和经济运行的重要措施之一。该车间结合多年现场管理经验，推行班检、日检和周检“三检联动”，实现PDCA闭环管理，树立巡检（检查）中“发现不了问题就是最大的问题”的理念，努力提高管理标准及水平，推动PDCA循环升级。

“班检”落实班组检查责任。班检以《运行班组PDCA制度》为载体，对班组现场巡检和处理问题加以明确要求，全天24小时，对装置安全、环保、消防、气防，动静设备运行及卫生状况、现场环境状况等，进行不间断的检查和纠正，有检查、有记录、有整改、有反馈、有考核，做到发现及时、反馈及时、处理及时，同时通报班组学习，以此形成PDCA闭环管理。

“日检”落实工艺主管责任。日检以《现场检查签到制度》为载体，将装置划分为A、B、C、G四个区域，各区分别由工艺技术员、设备技术员组成区域小组，按规定每小时工作时间内均有管理人员对现场直接作业环节、劳动保护、作业监督、现场消防设施及器材管理、设备维护、现场跑冒滴漏等进行检查、指导、整改。

“周检”落实领导责任。周检以《区域化管理制度》为载体，将装置划分为若干个区域，各区分别由主管主任对辖区内安全、环保、工艺、设备、电气、仪表、现场等所有问题负责。各区负责人每周五进行集中检查，对检查出的问题，记录在“区域问题汇总表”上，能整改的立刻整改，不能整改的限期整改或上报。各种问题分类排列，并注明责任人，做到有整改、有措施、有考核；同时，在现场显要位置对该区责任人及职责立牌说明，极大地增强各级人员的责任心和荣誉感。

“班组建设一二三”落实班组责任

班组是一个企业组织体系中的细胞，也是各项工作的落脚点。该车间根据生产管理实际，建立“班组建设一二三”制度，进一步规范职工工作行为，增强责任意识，调动职工的工作积极性，提高执行力、战斗力，促进班组建设上水平，全面落实班组责任。

“一个规范”建章立制。一个规范即《职工日常行为规范》，该项制度规范了从劳动纪律到劳保穿戴，从操作间用品摆放到办公室卫生，从操作记录到现场工具摆放等涉及全体员工日常行为的标准。这些细节的规范管理增强了职工集体意识，职工人人从我做起，从身边的小事做起，规范自己的工作行为，关爱自己的工作环境，形成和谐管理的良好局面。

“两项载体”丰富活动形式。两个载体即现场包机制管理和关键增效点劳动竞赛。现场包机制管理采用班组承包与个人承包相结合的方式，分工段、分区域对设备进行承包。“包机制”将责任充分落实到个人和班组，效果明显，通过现场包机制管理，车间装置设备完好率达到100%，主要设备完好率保持100%，静密封点泄漏率低于0.005%，重大设备事故为零。关键增效点劳动竞赛既是对班组的量化考核指标，也是四个运行班组“比、学、赶、超”的目标。通过对几百个装置运行控制点的分析，确定8个对装置运转的经济效益影响大的关键增效点，把8个关键增效点的控制情况纳入“比学赶帮超”活动，按班组进行统计对比，做到“班统计、周评比、月兑现”，有效提高装置运行水平和经济效益。

“三个挂钩”建立激励机制。三个挂钩即对班组“一个规范”和“两个载体”的考核结果与当月绩效考核挂钩、与指标创优奖励挂钩、与年度优秀班组推荐挂钩。与班组当月绩效考核结果挂钩是车间根据班组绩效考核排名结果，分别给予不同的奖励，同时，为鼓励班组之间比学赶帮超，车间对排名第一的班组，追加奖励。与指标创优奖励挂钩是对四个班组关键增效点劳动竞赛的结果每月进行考评排名，分别对排名第一至第四的班组分档进行奖励。与年度优秀班组推荐挂钩是根据全年班组考核结果，排名第一的班组直接作为优秀班组推荐上报。

“六个一”安全活动落实安全责任

如何让班组安全学习更加丰富生动和有针对性是基层安全教育的一个难点。该车间始终将班组安全管理与生产实际紧密融合在一起，不断丰富活动载体，固化并形成“六个一”安全活动模式。该活动贴近岗位需求，易学易记，在寓教于乐中增强员工安全意识、增长安全知识，提高安全技能、规范操作手法，给安全活动赋予了新的内涵和活力。

“一个学习”理解上级要求。班组安全员在安全活动前对安全学习内容进行消化吸收，精选重点，结合本装置的特点，用通俗易懂的语言和图文并茂的幻灯片组织学习，使班组成员能快速理解文件精神并吸取事故教训。

“一个警示”提示注意事项。班组长利用10分钟时间结合当前生产情况，针对装置存在的隐患、近期的天气情况、生产上须注意的问题进行分析，把相关安全注意事项制作成一个幻灯片和目视化看板予以提示，为班组职工敲响警钟，防患于未然。

“一个故事”讲述亲身体会。每名班组成员利用5分钟时间轮流讲述一则亲身经历的安全故事。故事案例鲜活，情节翔实，加上讲述者的亲身体会，使听讲的职工如身临其境，教育深刻。

“一个传授”教会安全知识。组织相关人员在10分钟时间内将一条安全生产经验或一个技术知识点以动漫形式进行讲解，将操作过程或设备的内部结构进行立体展示。岗位技术人员、技师轮流讲授，用FLASH、PPT或DV形式进行讲解，形式新颖，直观形象，易于职工理解和掌握。

“一个演练”提升操作技能。把仿真课件、互动式桌面演练和现场演练三者结合在一起，针对易发事故，利用幻灯片播放引导整个演练的过程。通过仿真模拟提升职工操作水平、通过互动式桌面演练明确岗位职责、通过限时现场演练提高职工的实际操作能力。三者结合，演练的真实性大幅提高，调动了职工参与的积极性，演练效果显著。

“一个点评”增强活动实效。根据班组安全活动的要求，各级领导要按规定参加，活动后领导要结合本次安全活动或当前形势对本次活动进行5分钟点评。

（作者单位：天津石化）