中央苏区廉政文化资源开发运用与大学生的社会主义核心价值体系教育

廖声丰 王磊峰

中央苏区廉政文化资源开发运用与大学生的社会主义核心价值体系教育

廖声丰 王磊峰

中央苏区具有丰富多样、得天独厚的廉政文化资源，目前社会各界在开发中央苏区红色廉政文化资源上取得了较好成绩。开发与运用好这一红色廉政文化资源对当代大学生进行社会主义核心价值体系教育具有重要的现实意义。

中央苏区红色廉政资源；社会主义核心价值体系教育；开发运用

1931年至1934年土地革命战争时期，中国共产党建立了中华苏维埃共和国（简称中央苏区），并在此进行了安邦治国的伟大实践。中央苏区的廉政建设取得了重大成绩，它纯洁了干部队伍，巩固了红色政权，有力地支援了革命战争，并积累了宝贵的党建和政权建设经验。由此形成了丰富多样、得天独厚的中央苏区廉政文化资源。通过对中央苏区廉政文化资源的开发运用，有助于促进大学生社会主义核心价值体系教育的不断深入。

一、对中央苏区廉政文化资源开发的内涵解读

中央苏区廉政文化资源内涵丰富，是革命传统与时代精神相结合的结果，它展现了中央苏区廉政文化资源的核心理念，蕴含着与时俱进的时代价值。如，树立正确的世界观、人生观和价值观，树立坚定的理想信念，树立艰苦奋斗的精神，树立勤俭节约的意识，等等。中央苏区开展的廉政信念教育，廉政精神的培育，廉政价值观的教育，廉洁作风培养等廉政文化教育资源，是革命先辈留给当代大学生最为珍贵的财富。中央苏区廉政文化资源的开发应从物质资源与非物质资源着手，以马克思主义理论教育为中心，坚持共产主义理想信念教育、爱国主义教育与艰苦奋斗教育，体现出马克思主义的信仰观、群众观与节约俭朴观相统一，以此熏陶、培养和教育当代大学生，促进大学生的社会主义核心价值体系教育的不断深入。

二、目前中央苏区廉政文化资源开发的现状

中央苏区廉政文化资源开发是一项系统性的工程。从当前中央苏区廉政文化资源开发的现状来看，虽存在资金投入不足的一些问题，但也取得了不少成绩：

1.挖掘出了众多的中央苏区红色物质遗产。如，在各级政府的支持下，建立了众多的烈士纪念馆、博物馆和反腐倡廉教育基地等，特别是瑞金中央苏维埃政府及其他政府职能部门旧址得到有效开发。不少地方利用多媒体技术建立了廉政文化展示的平台，充分展现了中央苏区时期众多共产党员坚定信念与廉洁奉公的精神面貌，促进了当地廉政文化旅游产业的健康有序发展。同时多方收集、挖掘史料与扩充廉政教育基地，完善反腐倡廉教育基地硬件设施，创建廉政文化建设示范点，以示范求普及来提高廉政建设的层次和水平。这些资源不仅是我们党领导中国人民进行新民主主义革命的生动缩影，也是对当代大学生进行廉政文化教育的生动教材，还是加强对大学生社会主义核心价值体系教育的宝贵财富。

2.概括出了伟大的苏区精神。苏区精神是中国共产党人革命精神的重要组成部分之一。其主要内容可以概括为：“坚定信念，勇于创新，执政为民，廉洁奉公，无私奉献”。在当时，苏区各级领导干部在这一精神的号召下，建立了中国历史上“空前的真正的廉洁政府”。中国共产党之所以能够成功地在苏区执政，关键是得到了广大人民的衷心拥护和大力支持。在缺衣少吃、对敌斗争激烈的艰苦环境下，革命先辈们胸怀坚定的理想信念和革命意志，把自己的价值追求和实现，完全融于中国人民的解放事业之中。为了支持苏区革命战争，1932年，中央苏区开展以反对贪污浪费和官僚腐化为主题的反腐败斗争，还积极开展节省运动，提出了“节省每个铜板为着战争和革命事业”的口号，节省办公费用，建节省箱，向浪费的官僚主义作斗争等。［1］（P136）因此，苏区精神遗产对大学生进行社会主义核心价值体系教育提供了丰富而生动的教育材料。

3.发掘出了有效的苏区廉政制度资源。主要表现在苏区时期的革命理论、革命路线、革命方针与革命政策中所体现出来的带有廉政教育意义的规章制度。这些制度资源是中国共产党制定的革命规范，内容丰富，且便于操作。如，中央苏区采取了一系列旨在确保政府廉洁的重要措施：加强立法工作，严格财税制度，健全民主制度，实行各项监督制度，领导干部带头进行廉政建设，依照法律规定和程序，严厉惩处腐败分子。这些措施有效地阻止了腐败现象的产生和蔓延，使红色政权得以生存。［2］（P144-148）特别是针对各级苏维埃政权中的贪污、浪费严重的事实，1932年，苏区中央政府颁布了《关于惩治贪污浪费行为》的训令，对苏维埃机关、国营企业及公共团体的工作人员贪污公款，以图私利者，根据所犯罪行，进行惩处［3］（P5）。使苏区政府的反腐败斗争做到有法可依。中央苏区时期，建立了比较完善的廉政制度，从而保证了苏区干部廉洁、高效的工作作风，对“苏区干部好作风”的最终形成，对巩固中央苏区红色政权，都发挥了极其重要的作用。在全球化趋势日益发展的情况下，党要经受长期执政的考验，就要抓住反腐败这个环节不放松。在社会主义核心价值体系教育中要加强对大学生的法律法规教育，增强法制观念，做到廉洁自律。

三、运用中央苏区红色廉政文化资源，推动大学生社会主义核心价值体系教育

中央苏区廉政文化资源蕴含着崇高的理想信念、厚重的先进文化、丰富的革命精神、高尚的人格魅力，在当代仍具有超越时空的强烈感染力、说服力与震撼力。因此，进一步运用苏区廉政文化资源对当代大学生进行社会主义核心价值体系教育具有重要的现实意义和强大的教育功能。［2］（P118）

1.引导大学生更加坚信马克思主义的指导思想

中央苏区廉政文化资源注入了马克思主义的科学内容，而马克思主义是我国的根本指导思想，是全国人民团结奋斗的思想基础，也决定了社会主义核心价值体系教育的性质与方向。各级领导与各部门要高度重视中央苏区廉政文化资源在推动大学生社会主义核心价值体系教育中的特殊作用，在实际工作中既要抓好日常马克思主义理论教育的主阵地，又要抓好课堂教学的主渠道，努力把中央苏区红色廉政文化资源融入到大学生课程的教育与教学之中，全面推进大学生社会主义核心价值体系教育。高校马克思主义理论课教师在教学之中要运用中央苏区红色廉政文化资源，引导大学生坚持用辩证唯物主义的立场、观点与方法，正确处理当今社会发展中出现的问题，增强分析问题、解决问题的能力，有效抵御错误思潮的侵蚀和国际敌对势力的渗透，始终坚持正确的马克思主义理论方向，努力推进大学生社会主义核心价值体系教育的深入发展。

2.引导大学生更加坚定走中国特色社会主义道路的共同理想

每一个人都有自己的理想和目标。能否为了真理而相信真理，为了真理而努力奋斗？高校马克思主义理论课教师要把中央苏区廉政文化资源转化为教育教学资源，教授给大学生并使之树立正确的理想信念。当前，在以习近平同志为总书记的党中央领导下，广大大学生坚持理论自信、制度自信，正沿着中国特色社会主义道路，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。但应该看到，由于全球化趋势的影响，各种敌视社会主义的思潮时而涌现，特别是以个人自由主义为代表的西化思潮、民主社会主义思潮与文化保守主义的“大陆新儒学”思潮表现尤为显著，他们竭力鼓吹走所谓“自由的民主的”的资本主义道路。这些思潮的泛滥导致部分大学生对中国伟大复兴的共同理想的实现产生消极感、怀疑感与动摇感。［4］（P63）因此，大力弘扬中央苏区廉政文化资源，对于推动大学生社会主义核心价值体系教育，树立大学生的中国梦与实现中国特色社会主义的共同理想，具有重要意义。

3.引导大学生更加自觉地弘扬民族精神和时代精神

民族精神是在长期的历史发展过程中所形成的民族意识、民族性格、民族习俗、民族信仰，是一个民族生命力、创造力和凝聚力的集中体现，也是民族文化最本质的表现。中央苏区廉政文化资源所展现出来的民族精神就是革命先辈把自己的命运同祖国的命运紧密相连，他们的奋斗不仅为了解放自己，更重要是为了解放全中国与整个中华民族。改革开放的时代精神体现了马克思主义与时俱进的理论品质，在这一品质的影响下，中华民族以进取的思想品格与改革的意识取得了辉煌的成果。开发中央苏区廉政文化资源就要大力弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，把苏区廉政文化与中华民族的优良传统以及改革开放以来焕发出的与时俱进的时代风貌统一起来，并加以凝练、提升为民族精神和时代精神新的内涵，从而使大学生更加自觉弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

4.引导大学生更加自觉践行社会主义荣辱观

中央苏区廉政文化充分体现了中国共产党人的优良品质，是社会主义荣辱观的重要渊源之一。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观不仅带有深刻的理论性，又带有丰富的实践性；不仅带有内在的逻辑性，又带有现实的针对性和可操作性；不仅指明了当代社会基本的价值取向，还涉及到人生态度与社会风尚，是革命廉政文化、传统美德、革命道德与时代精神的完美结合。引导大学生更加自觉践行社会主义荣辱观，就是要大学生学习苏区时期各级干部无私奉献的精神，继承他们的廉洁风骨，营造以廉为荣的良好校园氛围。进一步开发运用中央苏区红色廉政文化，教育大学生自觉践行社会主义荣辱观，是推动大学生社会主义核心价值体系教育的基础。高校马克思主义理论课教师在教学中应该为当代大学生指明在社会主义市场经济条件下应当坚持什么、反对什么，为他们判断行为得失与确定价值取向提供基本的价值准则。运用中央苏区廉政文化，有利于培育当代大学生的社会主义荣辱观，教育当代大学生自觉抵御各种错误思潮，克服自身的个人主义思想，成为一位诚实守信的社会主义核心价值体系的宣传者和践行者。

“历史不外是各个世代的依次交替。每一代都利用以前各代遗留下来的材料、资金和生产力。”［5］（P88）即人类的生产活动，不仅包括物质生产，还包括精神生产。中央苏区廉政文化资源正是人类活动的产物之一。社会主义核心价值体系是在长期的理论总结和实践中形成的优秀思想文化成果的凝练。充分运用苏区的廉政文化资源来培育大学生的社会主义核心价值观具有非常重要的意义。因此，我们要深入开发和运用中央苏区廉政文化资源，进一步丰富廉政教育主题与廉政教育的形式，并在此基础上结合时代的需求推陈出新，赋予其新的文化内涵，构建起符合民族、时代要求的大学生社会主义核心价值教育体系。［6］（P126-127）

［1］居继清，周平.大别山红色文化资源是加强廉政教育的宝贵财富［J］.经济与社会发展，2011，（11）.

［2］李康平.江西红色资源开发与教育研究［M］.北京:中国社会科学出版社，2011.

［3］韩延龙等编.中国新民主主义革命时期根据地法制文献选编，第3卷［M］.北京:中国社会科学出版社，1981.

［4］杨宇光，朱小理.弘扬井冈山精神对建设社会主义核心价值体系的作用［J］.湖北经济学院学报（人文社会科学版），2009，（2）.

［5］马克思恩格斯选集，第1卷［M］.北京:人民出版社，1995.

［6］綦玉帅，夏东民.马克思精神生产理论对构建社会主义核心价值体系的启示［J］.吉首大学学报（社会科学版），2012，（6）.

［责任编辑：李佳佳］

廖声丰（1965—），男，南昌航空大学江西省高校思想政治课教育教学研究中心教授，研究方向为思想政治教育研究；（江西南昌330063）王磊峰（1979—），男，景德镇陶瓷学院社科部教师，博士，研究方向为马克思主义研究。（江西景德镇333403）

2011年江西省高校人文社会科学重点研究基地课题“中央苏区廉政文化资源转化为教育教学资源的对策研究”（JD1152）