贝多芬《D大调小提琴协奏曲》乐曲分析

孙静

摘要：贝多芬众多音乐作品中仅有《D大调小提琴协奏曲》这一部小提琴协奏曲，在1806年完成，这时正是贝多芬创作的高峰期，在这之前还创作了两部小提琴浪漫曲和九部小提琴奏鸣曲，在小提琴创作上已经积累了丰富的经验。贝多芬的小提琴协奏曲和莫扎特的小提琴协奏曲相比，他写的小提琴独奏部分从表情的丰富性和技巧等方面都有了比较大的发展。本文与18世纪的文化、历史等因素相结合，对《D大调小提琴协奏曲》在演奏及音乐表现等方面对其展开分析，供大家参考。

关键词：贝多芬 《D大调小提琴协奏曲》 乐曲

《D大调小提琴协奏曲》是贝多芬一生中众多经典作品之一，同时它对于贝多芬来说也是他唯一一首小提琴协奏曲，可以说这部作品世界上所有小提琴曲中作为优秀的一首，同时也是意义最为深远的一首，被后世誉为小提琴协奏曲之王。下面就让我們对《D大调小提琴协奏曲》进行进一步的分析和探讨。

一、关于贝多芬的创作

路德维希·范·贝多芬是德国伟大的音乐家，同时也是维也纳古典乐派的代表人物之一。他的作品连接了古典和浪漫两个流派，其作品中展示了宏伟音乐以及活动音乐逻辑感，受到当时社会环境、个人能力的影响，贝多芬在古典音乐中做出了巨大的贡献，在这种情况下古典音乐发生了重大转变，因此这一时期成为浪漫乐派的源头。从贝多芬从小的经历来看，每个阶段都和音乐相关，他从4岁开始学琴，7岁开始登台演出，后来拜师风琴师尼福，在11岁发表了属于自己的第一首作品，13岁加入宫廷乐队，在其中担任古钢琴师和风琴师。1787年到维也纳学习作曲，贝多芬将古典主义和浪漫主义结合起来，将自己的艺术和一个时代的理想融合在一起。

二、关于《D大调小提琴协奏曲》

《D大调小提琴协奏曲》是贝多芬唯一一首小提琴协奏曲，属于贝多芬的中期作品，同时期的作品还有第四钢琴协奏曲、第四交响曲等，这一时期的作品和贝多芬以前的作品都有极大不同，人们都认为《D大调小提琴协奏曲》是最为优秀的一首小提琴协奏曲。这首曲子的乐曲旋律优美，规模宏大，曲子与钢琴协奏曲的风格存在很大的不同，它是由不同演奏者谱曲而成，大体上遵循了莫扎特的发展方向，但是从气势和深度上来看却比他的协奏曲程度更深一些，这主要是其中的独奏声部起到了主导性作用，同时乐队在其中也充分发挥了重要的作用，乐队的整体效果都处于一种紧张的情感中。

在《D大调小提琴协奏曲》中，从篇幅来看，单第一章已经超过莫扎特协奏曲的三个乐章，同时在贝多芬自己的多部协奏曲中也是篇幅最长的，乐曲中的第一和第二乐章充分体现了作曲者对大自然的热爱，利用所有音阶的原始音乐特征将这首协奏曲的意境展现出来。这部协奏曲的完成利用了很多不同的演奏技巧，利用左手的手指运动将完美的效果演奏出来，充分体现出了人类的热情。在演奏这首协奏曲时可以感受到另一种演奏的现实所在：只要是我们想要得到的物质，都是精神上的需要。在演奏完成一首作品时，多数人重视那些客观的演奏手段，只有少数人会对补偿性演奏左手中固有的弱点产生兴趣。在这种情况下，不仅原来我们喜爱的音乐得到了超越，同时，音乐表现能力也会更加自如。

三、《D大调小提琴协奏曲》分析

《D大调小提琴协奏曲》共分为三个乐章，这首曲子不像柴可夫斯基的D大调小提琴协奏曲，其引子特别长。第一乐章是从容的快板，奏鸣曲式共有主部和副部两个主题，其中，主部主题中充满了恬静、优雅、欢乐的气息；副部主题中充满了宁静、祥和的色彩，这两个主题之间并不存在戏剧性的冲突。一般来说，贝多芬的曲子都存在非常激烈的戏剧性冲突，人们会感受到压迫感。第二乐章是庄严壮丽的小广板，这部分是第一乐章的主题展开，其中充满了贝多芬的冥想，展现出了他内心的平静，同时第二乐章也是三个乐章中比较长的一个乐章，作曲家似乎希望尽量能将美好的日子留在身边，不忍它们的离去。最后不间断的在小提琴独奏中展示出了自己坚定的步伐。第三乐章是充满欢乐的回旋曲，第三章一开始小提琴就在E弦上奏出主题，利用跳跃的主题表现出作曲家激动、快乐的情绪，小提琴和乐队以一种竞争的方式进行不断的变奏和重复。在这首曲子中的第一乐章和第三乐章中共有两个华彩乐段，实际上早期协奏曲中是没有华彩部分的，主要由独奏家进行即兴的发挥，而现在我们听到的华彩部分是克莱斯勒的版本或者约阿西姆的版本。

四、结语

综上所述，在《D大调小提琴协奏曲》的创作过程中，贝多芬将三个乐章编织的十分完整，为我们的心灵增添了一份美好的向往，音乐中营造出了美妙的场景，使我们产生身临其境的感觉。音乐旋律中洋溢着无比幸福的情感，将浪漫的爱情淋漓尽致的表现出来。之所以贝多芬的小提琴协奏曲能够拥有这样崇高的地位，也是贝多芬用自己认真的态度倾尽全力推敲得来的，这些都值得广大音乐人去学习。

参考文献：

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[3]宗晏宇.古典形式与浪漫气息的交融——勃拉姆斯《D大调小提琴协奏曲》的创作特点浅析与演奏版本对比[J].华中师范大学学报（人文社会科学版），2006，（01）.