贫困山区小学校园文化建设的策略研究

贫困山区小学校园文化建设的策略研究

文/刘洋

作者简介：刘洋，西华师范大学教育学院小学教育专业2011级10班。

中图分类号：G631

文献标志码：码：A

文章编号：号：2095-9214(2015)11-0188-01

文化，是指人类在社会历史发展过程中创造的物质财富和精神财富的总和，一般特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学等。①校园文化就是指学校在发展中创造的物质财富和精神财富，包括校容校貌，教学与管理的指导思想和制度，全体师生共识与遵循的价值观念及行为准则等；一般指舆论风气、生活方式、文化娱乐、社会活动、校风校纪、校园环境等。学校师生置身于这种浓烈持久的精神氛围中，都会受到不同程度的潜移默化影响。那么，贫困山区小学如何立足自身特点，建设校园文化呢？近来，笔者对巴中、平昌等地的贫困山区小学建设校园文化的策略进行了调查研究。

一、校园文化建设的基本理念

校园文化是由物质和精神两部分组成。前者是校园文化的载体，后者是校园文化的本质内容。因此，校园文化建设离不开校园物质条件支撑，离不开教育教学管理，离不开树立正确的文化观、教育观。(1)树立正确的校园文化观。校园文化其实是一种精神环境，有着极大的德育价值，她不但能对学校全体成员产生一种强大的心理制约力量，而且还可潜移默化地影响人们的情操、意识和行为，最终促进学生健康成长和人格和谐发展。(2)树立高度重视的理念。所调查的几所学校均成立了“校园文化建设领导小组”，领导小组下设办公室并分设教室文化、廊道文化、寝室文化、物质文化、公共场所文化、教育教学管理文化、兴趣活动文化和师德文化等8个小组，小组组长由校级领导和中层干部担任，吸收一定数量的高年级学生参加。(3)树立狠抓落实的理念。近几年来，所调查的龙岗小学、白衣小学等6所学校始终坚持把校园文化建设纳入学校发展的中、长期规划，将校园文化建设同学校的校舍建设、教育教学质量提升一起思谋、实施、检查和考核；预留一定的经费作为校园文化建设专用，确保校园文化建设抓落实。

二、校园文化建设的基本策略

校园文化建设是一个复杂的系统工程，它包含了物质文化、制度文化、精神文化这三个不同结构层次。(1)改善办学条件，加强校园物质文化建设。以平昌县龙岗小学为例，近几年共投资170万元改造学校硬件设施，设置了多媒体室、体育活动室、实验室、仪器室、阅览室、图书室等；开通了互联网和电子备课室；添置了DVD、投影仪、录放机、数码照相机、音像光盘、扫描仪等创作设备。给校园精神文化建设提供了必须的条件和有效的载体，发挥了“环境育人”的巨大功效。(2)挖掘校史资源，建设校园红色文化。刘伯坚烈士幼年就读的平昌县龙岗小学已有百余年历史。学校深挖这一红色资源，组织学生收集刘伯坚烈士的革命事迹、书信、诗歌和成长小故事，然后编成小册子，作为校本教材供学生学习，让红色的伟人文化鼓励学生发奋努力，克难前行。(3)规范教学管理，建设校园管理文化。严格的管理是校园文化建设的重要内容之一。调查的几所贫困山区小学均制定了校训、校风、校歌、教风、学风的具体内容和学生学习、生活规章制度；狠抓学生日常行为规范的养成教育，坚持开展文明班队等评比活动。(4)狠抓各种校园文化载体建设。苏霍姆林斯基说过：让校园的每一块墙壁都会“说话”，成为思想品德教育的大课堂，让学生视线所到的地方都富有教育性。一是廊道文化建设。许多小学在每个班级外面的走廊、过道里，悬挂伟人画像、名人名言和评选出的“每月明星”照片和事迹简介，悬挂学生美术作品，让学生在路过和玩耍中远学中外伟人，近学身边榜样。二是教室文化建设。在教室里分布各种各样版块：班训、学习园地、作品展示台、表册装裱上墙；黑板开劈一小块每周更换的教育、温馨提示语、教室门口的班级岗位牌。学生的优秀作文、成长记录、美术作品在这里展示；张贴鼓励学生励志、发奋标语、校训等。从而形成了每个班级不同的人文氛围，学生和老师的汗水在这里凝聚，智慧在这里闪光，个性在这里张扬，梦想在这里起航……三是公共场所文化建设。一些学校在校园显眼的地方和花台中央张贴和树立“温馨提示”牌：“文明你的语言，优雅你的举止”、“珍惜一份绿，留于千人赏”……一句警示语就是一幅风景画，对学生良好品德习惯的形成起到了“润物细无声”的作用。四是寝室文化建设。山区小学大多对高年级学生实行住宿制，把宿舍当成对学生进行思想、素质教育的第二课堂。成立宿舍管理领导机构，形成了校领导主管、分管，生活指导老师负责指导，值周教师主力抓，班主任老师具体抓，全体教师齐心抓的格局。学校制定了寝室卫生管理、寝室教师签到、寄宿生岗位管理、床签制、寝室文化管理、行政人员夜间值班等制度；设置卫生流动红旗，表扬卫生先进班级(寝室)。实行学生晚上睡觉签到制，每床位张贴“床签”。每年九月份新生入学时都要进行寝室文化建设演练；开展男生、女生叠被子比赛。学生寝室做到物品摆放有序：面巾凉置一条线，箱子摆放一条线，背包挂放一条线，水壶排放一条线，被子叠放成方块，床单平铺无折皱。让学生动手绘画、剪纸、书法、编织工艺等装饰作品打扮寝室，培养了学生审美力、创造力和动手能力，体验到了改造环境的快乐。每天由行政值周和值周教师对各班的寝室逐项打分，严格扣分并上学校曝光台。这些举措使宿舍成为“宾馆”，深受家长及社会好评。五是兴趣活动文化建设。近几年来，贫困山区小学均结合自身实际开展了特色校园文化建设活动，形成了“期期有活动，班班有节目，个个都参与”的格局。每天下午第三节课为活动课，让学生根据不同的兴趣爱好参加声乐、合唱、书画、棋类、田径等兴趣小组，丰富学生养成教育的内涵。六是师德文化建设。教师对学生而言就是一本无字的德育教科书，因此，在加强校园文化建设中，各个小学始终坚持把师德师风建设作为思想建设的首要工作。学校每周一都要组织老师学习教育教学、新课程和政治思想建设理论，使每位教师树立了正确的人生观、价值观和教学观、学生观，学校涌现出了一大批爱岗敬业、为人师表、开拓创新的先进典型，赢得了学生爱戴和社会赞誉。

贫困山区小学只要结合自身实际，采取各种有效措施，定会在校园文化建设方面取得较好的成绩。

(作者单位：西华师范大学教育学院小学)

参考文献：

[1]中国社会科学院语言研究所词典编辑室.现代汉语词典.北京:商务印书馆,1983年.

[2]邬志辉.现代教育管理专题.北京:广播电视大学出版社,2004年.