如何培养孩子的自信心

鲁成栋

【关键词】 自信心;表扬;特点;能力;家校合作

【中图分类号】 G626 【文献标识码】 C

【文章编号】 1004—0463（2015）16—0040—01

内因是变化的根据，外因是变化的条件。信心是调动一个人内在潜能的神奇催化剂，它能将人的各种功能调动到最佳状态。学习是艰苦的脑力劳动，是高度个性化的求知过程，绝对离不开自信心做内在的推动力。按现行教育制度计算，孩子从小学到大学要不间断地学习16年，这是一个不短的时间。其间还要经历中考、高考两次选拔与竞争。实践证明，孩子对学习有信心和没信心，学习效果大不相同。而孩子对学习的信心是可以培养的。那么怎样培养孩子的自信心，激活孩子学习的内动力呢？

一、多加表扬

一位教育专家说过：“如果孩子生活在欣赏中，他便学会自信”。但许多家长都错误地认为对孩子的教育更多的应是训斥和惩罚，而没有认识到接受赞赏表扬从而产生自信心是非常重要的成长内容。家长应该有意识地表扬孩子，使他积累一些积极向上的正能量，觉得自己还不错。教育家尹建莉把女儿圆圆培养成了一个品学兼优的大学生，其经验就是从小经常赞赏和表扬孩子，让孩子感觉到成功的快乐，培养孩子的自信心。孩子做的不好或犯了错误，也要充满信心地表扬他，让他明白跌倒了没关系，爬起来继续前进。当然不是说光给表扬，而不要批评，只是批评要掌握尺度，充满期待，可以告诉他错在哪里，怎么做才对，然后对他说我相信你会做得更好的，给他保留可攀登的空间。教师和家长应更多地发现孩子们的优点和积极因素，给予赞美、肯定、表扬，不要老盯着他们的缺点不放，使孩子感觉到我不行，产生强烈自卑心理。

二、要求适度

望子成龙，望女成凤是家长们的共同心愿，但对孩子的发展所设立的标准要求必须适度，应考虑孩子本身的特点和能力。现在的家长普遍对孩子的要求过高，盼望自己的孩子处处强过别的孩子。一些家长和教师还经常采用攀比的方式教育孩子，拿孩子的表现与发展跟其他孩子比。这样的做法是极不可取的。拿别人的优势比孩子的不足，本意是刺激孩子赶上别人，超过别人，但是没想到横向攀比，比掉的恰恰是孩子的自尊和自信。我们必须认识到每个孩子都有优点和缺点。孩子的发展速度也是不一样的，开窍时间的早晚都不一样，要求自己的孩子强过别人是非常不实际的。只要孩子在他原有的基础上得到进步，在自己的成长点上得到发展，就要给予肯定。

三、相信孩子

首先，要相信孩子具有很大的发展潜力，能够做一些力所能及的事情，不要什么事情都包办代替。明智的家长，应给孩子足够的表现机会，放手让他进行各项活动，使孩子经常体会到成功的快乐，这样自信心就会得到培养。其次，要让孩子对各种事情进行尝试。孩子对自己的评价和认识往往以家长和教师的评价为依据。家长和教师相信孩子，孩子就会相信自己。如果他经常听到家长说：“你行！”他自然就会产生“我行”的感觉，就会对自己有信心。同时，要相信每个孩子都有上进心。有了这样的认识，在教育孩子时就有了一个积极的心态，使孩子在发展的过程中，始终有一个良好的精神支柱。教师、家长的积极支持在于使孩子保持一种更加乐观的态度。

四、家校共育

德国教育家福禄培尔在《人的教育》一书中指出“家庭生活和学校生活一致，是儿童时期完善教育的首要和不可缺少的条件”。家庭与学校教育密切配合，达成教育共识，就会形成教育合力，就会使教育收到比较好的效果。如果孩子进入学校，孩子的自信比较差，家庭和学校就要互相沟通，共同教育孩子。我校有一个六岁半的孩子叫张星，她很胆小，不敢当众发言。后来家长和教师配合，在张星的身上找优势，发现这个孩子爱听故事。于是家长经常给张星讲故事，还鼓励张星讲故事。在学校里教师也经常主动跟张星说话，让她回答问题，从而增强了张星的自信心。渐渐地，张星可以在全班同学面前讲故事了，而且讲得越来越好且有声有色。张星毕业的时候，与她最初的情况判若两人，可见家校共育是增强孩子自信心的重要手段。

总之，“决心就是力量，信心就是成功”。只要从小重视培养孩子的自信心，孩子就会成为一个有信心的人，就会昂首阔步迎接未来的挑战，适应未来社会的需要。

编辑：蔡扬宗