军号嘹亮

贾基娴

怀念新四军战士胡伯伯

一、 教学设想

在纪念中国人民抗日战争胜利70周年的日子里，充分发挥革命老区茅山的革命传统教育优势，我们拟开展“军号嘹亮”语文综合性学习实践活动。活动分为“小号手”“集结号”“冲锋号”“英雄号”“凯旋号”5个篇章，同学们通过观看影视作品、图片，唱英雄歌，颂英雄诗歌，听抗战老兵讲故事等活动，激发热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的感情，提高学生的品德修养和审美情趣，形成良好的个性和健全的人格，勉励学生努力学习，以实际行动来为祖国的事业添砖加瓦。

二、 参加对象：小学五年级学生

三、 活动目标

1. 学习茅山革命小号手的英雄事迹，访谈抗战老兵，激发学生热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的感情。

2. 通过调查、演讲、讲故事等方式，了解军号精神，激励同学们不断进取，鼓励学生从小努力学习，长大了回报祖国。

3. 在活动中，培养学生搜集处理资料的能力及口语交际能力、观察、思考、书面表达和创造能力，提高学生的语文综合素养。

四、 活动准备

1. 了解军号，搜集整理茅山抗日根据地的有关资料。

2. 参观新四军抗战纪念馆，寻访革命老兵。

3. 小组合作处理资料。

五、 活动流程

第一部分：小号手——茅山抗日战斗的背景

1. 播放《小号手之歌》，学生随音乐唱。

2. 导入：同学们喜欢小号手吗？（学生畅所欲言）在大家熟悉的茅山，就有一位这样的小号手。（出示雕塑图片）令人称奇的是，在这座解放纪念碑碑座下放炮仗，听到的不是鞭炮声，却是号角声。今天就让我们一起聆听茅山嘹亮的军号，感受茅山军号的神奇魅力吧！

3. 板书：军号嘹亮

4. 学生汇报资料：PPT简要介绍抗日战争胜利和世界反法西斯战争的背景，以及茅山抗日战斗的简要情况

【设计思考】由茅山抗战纪念碑的神秘鞭炮声引入，让学生通过资料搜集、资料PPT展示介绍，认识这纪念碑的神秘军号，暗示这革命的“军号”吹奏着一曲气壮山河、彪炳千古的壮丽篇章。

第二部分：集结号——茅山抗日根据地建立和发展的由来

1. 参观组：在参观新四军抗战纪念馆，听讲解员介绍中，你印象最深的是什么？（PPT展示观后感）

2. 访谈组：战场上，有很多军人抛头颅，洒热血，用自己的爱国之心谱写了一曲曲壮歌，我们有幸采访到革命老兵，听听他们回忆炮火纷飞的日子。（视频展示访谈）

3. 调查组：在调查茅山那段革命岁月的同时，你了解了哪些有关茅山抗日根据地建立、发展的情况？（实物投影展示调查报告）

小结：一声军号，吹响战斗；声声军号，催人前进，为了那声军号，为了那块领土，为了那份尊严，前进，前进，前进！

【设计思考】通过参观、调查、访谈等实践活动，了解茅山抗日根据地的建立，发展情况，接受革命传统教育；学生撰写观后感、调查报告、访谈录，用多种形式进行汇报交流，在综合学习实践中提高运用语文能力。

第三部分：冲锋号——茅山根据地新四军抗日战役回顾

嘹亮的冲锋号，传达着冲锋的指令，战士们一鼓作气，斗志昂扬，革命故事代代传扬！

1. 请革命老兵讲故事（视频展示）

2. 故事组：故事组的同学查找了韦岗战役、智取茅山顶宫战役、赤山围歼战等战役情况资料，编写了故事梗概，请她们上台进行讲故事比赛。

3. 大家担任评委，比一比谁的故事最感人？

【设计思考】请抗战老兵讲故事，学生根据茅山老区著名的战役资料，编创故事，在全班开展讲故事比赛，既接受革命传统教育，又锻炼写作能力。

第四部分：英雄号——茅山抗战革命英烈生平事迹展

展示组的同学向我们介绍了茅山抗战纪念馆和句容档案馆的历史音像图文资料，大家脑海里一定有许多问题，我们一起来讨论。

1. 分组讨论：

主题一：这些茅山老区的抗战英烈，面对家庭、个人发展等，如何进行选择的？他们为何做这种选择？意义是什么？

主题二：他们各有各的英雄事迹，从其中你发现有什么相同的地方？他们是如何对待生死问题的？

主题三：今天，建设祖国、保卫祖国，我们从他们的英雄事迹中，到底该学习什么？

2. 分组汇报

小结：英雄这个词，有人说：“聪明秀出，谓之英；胆力过人，谓之雄。”在国家出现危难之时，总有一些人挺身而出，为国效力，这样的人，称为英雄。在现在的太平盛世，我们学习的是英雄的品质，英雄的精神——那就是吹响英雄号！

【设计思考】在展示组介绍了茅山抗战纪念馆和句容档案馆的历史音像图文资料后，同学们讨论商定主题问题，小组讨论、汇报，让想法得以交流，智慧得以碰撞，并在相互合作中学会交流，学会分享，提高口语交际能力。

第五部分：凯旋号——抗战胜利成果

1. 茅山抗战取得了胜利，中国抗战和世界反法西斯战争都取得了胜利，对于胜利我们要颂扬，有位同学就写了一首小诗，我们一起来读一读。（PPT展示），学生诵读钱雪薇同学的小诗《军号声声》——

我看到

鞭炮在碑前燃放

我听到

军号在空中回荡

滴答答

滴答答

恰似当年的沙场

多少英雄往前冲

滴答答

滴答答

一声声催人紧

一声声催人进

声声军号在耳边

革命精神永难忘

2. 让我们也像这位同学一样，创作小诗来表达我们的心声。

3. 分组进行诗歌小创作，以小组为单位进行诗歌朗诵赛。

4. 小结：智慧溶成小诗，长长短短的节奏唱响新时代的凯旋号角。

【设计思考】通过诗歌小创作和诗歌朗诵，讴歌茅山抗战的胜利成果，以及中国抗战和世界反法西斯战争胜利的成果，受到情感熏陶，享受审美乐趣，发展创造能力。

（作者单位：江苏省句容市崇明小学）