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初中语文试题命题原则引领初中语文教学新方向

2015-09-11樊军刚

新课程·中学 2015年7期
关键词:语言能力人文精神生活化

樊军刚

摘 要:随着我国教育新课改的逐步推进,教育专家和相关学者都在研究语文教学的新动向,在全体教育工作者的共同努力下,我国语文教学的思路得以拓宽。当前很多的教育工作者都提出语文教学应该立足新课改,坚持素质教育,反对变相增加学生的学业负担,用初中语文试题的命题规律和原则,为初中语文教育量体裁衣,增强语文教学的可行性,提高语文教学的水平。

关键词:命题原则;语言能力;人文精神;生活化

所谓的初中语文教学的新方向,即在坚持初中语文试题命题原则和规律的引导,创新语文教学的方式,不要拘泥于初中语文教学的课本,要根据试题原则,培养学生的汉语语言能力,重视语文教学的人文教育,将中学语文与学生的实际生活联系起来,将语文教学生活化,培养学生的语文实践能力,践行初中语文的新课标理念。

一、培养学生语言能力

语文是一门语言学科,培养汉语语言能力,是初中语文教学过程中应该重视的一个环节。在初中英语的学习过程中,英语教师都会让学生默写单词、背诵文章、学习语法等等。初中语文教师也应该与之相仿,根据初中语文试题,中考语文试题前三题都是与字词相关的基础性词汇,比如第一题和第二题的字词,第三题的诗文默写,第二部分的古文阅读以及现代文的阅读,这些都是考查学生语言能力的试题。因此,中学语文教师在教学的过程中,不能追逐时髦,舍本逐末,要培养学生的语言能力,夯实学生的语文基础,根据中考语文试题的命题原则,夯实学生的语文知识,将初中语文教学的目标定在字词句的学习上,并在此基础上,逐步提高学生的人文精神。

二、培养学生的人文精神

在中考语文试题的命题中,第一题和第二题多为字词,这些字词大多是一些中性词亦或褒义词,试题的第三题多为课本中经典诗文的默写,诸如语文课本中李白的《行路难》、曹操的《观沧海》等,试题的第四部分多是对经典美文或者诗歌的阅读理解,对我国古典四大名著以及一些思想性较强的文章考核较多,这些试题有一个总的特点就是具有很强的人文性,因此,语文教师在语文教学的过程中,首先,要营造一种轻松的语文课堂氛围,让学生在愉悦的语文氛围内学习语文知识,培养能力。其次,培养学生的人文素养,还可以通过语文课前课后几分钟,让学生阅读一些具有人文内涵的语文读物,久而久之,耳目濡染,学生的人文精神和素养必定得到熏陶。最后,初中语文教师还可以运用现代化的教学设施,培养学生的人文精神。语文这一学科是最适合运用多媒体的学科,语文中美丽山川,朗诵家的美文朗读,绚丽多彩的画面直接给感性的语文学科增加了生动的形象。这种直观的课堂教学方式,会加深学生对语文课堂的印象,提高语文教学的效率。比如,在进行初中语文《苏州园林》的教学过程中,语文教师就可以利用网络寻找一个苏州园林的图片,制作成PPT,让学生在直观的图片中感受苏州园林的古典,增加对我国古代魅力园林的人文意识。

三、将初中语文教学生活化

将初中语文教学生活化,也是在语文试题命题原则引领下的一个强有力的措施。很多省份的中考语文试题中都多次出现了如《从百草园到三味书屋》以及《我的叔叔于勒》这样的文章。在阅读理解中遇到与此相类似的文章,就需要学生具有很强的生活经验,并且具备从生活经验中提取人物心理的能力,只有这样才能做好相关的阅读理解。因此,语文教师在初中语文教学的过程中,应该增强语文课堂与生活的联系。艺术来源于生活,文学艺术也同样源于生活,是作者在凝练生活的基础上艺术加工的结果。生活和语文两者是分不开的,是相互推进的,语文中有生活,而生活体验同样也能体现语文。举例来说,在初中语文课文鲁迅的《从百草园到三味书屋》学习中,语文教师就可以引导学生诉说自身的童年往事,让生活与语文紧密联系,激发学生的学习兴趣,增强阅读体验。

四、培养学生的语文实践能力

在新课改理念的指导下,初中语文教师应该将语文课堂还给学生,培养学生的语文实践能力。查找最近几年中考语文的试题命题动向,会发现中考语文有一个重要的线索是在课外阅读环节中,除了考查一些基本的语文概括和表达能力之外,还会变相考查学生的语文实践能力。根据这样的命题原则和规律,初中语文教学也应该培养学生的实践能力,从新课改的角度来说,发挥学生在课堂上的积极性和主动性,将课文课堂交给学生也是教育发展的需要。因此综合二者,初中语文教师要带领学生感悟生活,增强语文的实践性,让学生成为语文课堂的主导者。对于在语文课堂上发挥主动性和积极性的学生,语文教师不能运用扰乱课堂等名号,将其“一棍子打翻”,而是要积极鼓励,如此一来,初中语文课堂教学的效率必然会大大提高,学生也能得到全面的发展。

总而言之,在初中语文教学的过程中,应该在新课改理念的基础上,根据初中语文试题命题的原则,积极创新教学措施,发挥学生在语文学科中的主体性作用,逐步提高语文教学的水平和学生素质。

参考文献:

[1]吕跃娟.基于中学生语文语感培养的教学策略[J].考试周刊,2010(05).

[2]张洁.浅谈如何提高初中语文阅读教学之有效性[J].新课程:教育学术,2010(01).

编辑 谢尾合

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