语文课堂教学的提问技巧

吴术环

摘 要：随着教育受重视程度的提高，政府和有关教育部门开始对学校的基础设施以及师资力量等影响教学效率的因素进行调整改善。在中华文明发展的五千年来，文字作为文化的载体起到很大作用，而现代教学中，语文课的学习就是文化传承的一部分，所以课堂效率就是教学中值得关注的问题，从语文课堂提问的重要性以及提问的具体方法对语文课堂的提问法的运用进行浅析。

关键词：语文课堂；教学方法；提问技巧

随着时代的发展，我国的英语学习率逐渐提高，然而在综合国力提升的同时，汉语慢慢跻身于语言交流的重要语种，各个国家的孔子学院和汉语桥等都充分说明了中华文化的魅力。当然作为中国人，我国教育对语文的学习也越来越重视，语文是一个有灵性的学科，如果语文老师学会运用合适的方法激励起学生的学习兴趣，那么课堂效率就会有很大提高。在这些教学方法中，提问法的巧妙运用就是最有效的。

一、语文课堂提问的重要性

经历过学生时代的我们都知道，提问是一个加深学生学习印象的过程，无论是数学英语物理还是其他任意学科，提问法的运用都会给课堂带来活跃的气氛。对于语文来说，这是一个美好又深刻的学科，但是对于语言的学习和阅读情感的训练对学生而言也是一个比较艰难的过程，这时就需要老师对琐碎的知识点以提问的方式帮助学生巩固，从而在教学效率上得到大幅度的提高。

二、语文课堂教学中提问的具体方法

1.学生注意力不集中时提问有助于提高学生注

意力

在语文课堂的教学上，如果老师只是一味地念书写字，会让学生产生厌烦心理，从而失去学习热情，在一节课40分钟的课堂上，学生的注意力集中程度是递减的，所以，运用提问法授课的老师应该学会把握学生的情绪低落点，在适当的时候进行提问，就会达到提高学生注意力的效果。例如，在讲授郦道元的《三峡》时，这种文言文对于学生的吸引力是有限的，在课堂的后半段，应该在学生低迷的时刻进行提问，例如，请同学翻译前半段或者抒发见解等，这样就会吸引起学生的注意力，让课堂充满活力，提高课堂效率。

2.提问时稍带相关知识有利于学生学习的串联性

在语文课堂教学中，提问的方式有很多种，自然提问内容也是多种多样的。为了集中学生的注意力，提问自然是一个好的教学方法，然而在提问的问题上如果增添些技巧，对学生的记忆会有很好的效果。例如，在学习李白的古诗：“桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情时”，老师可以在提问过后让同学继续联想曾经学习过的李白的唐诗或和桃花以及友情相关的古诗，在思考中学生对各种学过的知识就会形成检索和过滤，起到加深记忆并且增强语文知识串联的效果。

3.采用提问加分制度有助于激发学生热情

在如今的课堂教学中，学生大多数都是思维活跃性格开朗的。在课堂提问环节，为了扩大提问波及范围，充分激发学生的学习热情，老师可以采用提问抢答加分制度，例如，在学习说明文《沙漠之舟》时，老师可以对文中的说明方法进行提问，哪个小组答的多就有加分等奖励，这样的提问技巧可以让学生整体参加到提问过程，激发学生的学习热情。

伴随着经济的发展，国民生活水平不断提高，在物质生活得到保证时我们也越来越注重精神生活的培养。在我国现行教育中，语文的教学得到很大重视，教师的授课方法也引得越来越多的关注，通过上文对语文课堂上提问方法的技巧分析，我们从中看到了授课方式对学生的影响还是非常巨大的。为了中华文化的继承与发扬，也为了学生的语文素养在教学中得到提升，语文课堂的教学技巧必将得到更大的发展空间。

参考文献：

[1]刘占军.语文教学中应该注意到的问题讨论[J].黑龙江教育报，2012（08）.

[2]章孟书.关于语文课堂提问法的深思[J].哈尔滨师范大学报，2013（06）.

编辑 杨兆东