有来有往，畅游课堂，浅谈高中政治教学中的师生互动

叶梓

摘 要：高中政治课依旧是采取灌输式的教学方式方法，缺乏鲜活性和师生之间的互动性，使高中政治课堂显得枯燥乏味，让学生失去学习的兴趣。有效提高政治课堂中师生的互动性，能够在很大程度上让教师的“教”和学生的“学”达成统一。

关键词：高中课堂；思想政治；互动性

政治教学的互动中，师生是整个互动过程中的参与者和组织者，对教学课堂氛围的营造和对学生学习的正确评价是构成整个课堂的主要内容。

一、营造轻松愉快的教学氛围

实践证明，轻松愉快的课堂氛围能够让学生消除精神紧张，快速融入课堂，进入听课状态。首先，在课堂开始之前，教师可以先跟学生互动沟通一下，联系上节学习的课堂内容，设置一个抢答游戏，不仅可以调节课堂氛围，复习了上小节学习的内容，而且可以通过这种小游戏达到师生之间良好的互动关系。在这个过程中，教师给学生足够的表现机会，让学生感受到政治课的乐趣，进而提高学生的学习兴趣。在课中时，教师要时刻留意学生的听课状态和情绪，通过一些课堂提问来达到与学生互动的效果。注重学生的主体性，不是让学生单纯地听讲，要让学生时刻跟上教师的思路，主动进行思考，从而提高课堂教学效率。在课尾结课时可以采取学生总结的方法，一方面可以檢验学生课堂的学习效果；另一方面可以提高学生的综合能力，而且还能够在这一环节中进一步加深师生的互动性。整堂课下来学生既轻松愉快地学到了知识，又提高了对政治课的学习兴趣和热情，从而达到了教学过程中师生互动的教学效果。

二、正确运用评价体系，推进师生互动

高中政治课堂上，教师应关注学生的个体差异性，平等对待学生，不应只根据学习成绩来评价学生，不可以歧视学生的个体差异。对于基础薄弱的学生，教师应该倾注更多的关注和精力，采取多鼓励，多表扬，少批评的评价方法，让学生积极主动地参与到教学中。在课堂提问环节，给基础薄弱的学生提供更多表现的机会，设置一些简而易答的问题，让他们来回答，并给予及时正确的评价，鼓励学生积极参与到教学过程中，使政治课堂师生互动达到理想的效果。

总之，在政治教学过程中正确使用师生互动手段，能够激发学生的学习兴趣，让学生保持高度的学习热情，进而成功地培养学生的人生观，实现人生

价值。

参考文献：

林珊珊，周丽琴.再谈新课程改革中教师角色的转换[J].科教文汇，2013（02）：18-21.

编辑 王团兰