歌曲在初中思想政治教育教学中的运用

周艳英

大教育家夸美纽斯指出：“教学是一种用教来使人感到愉快的艺术，它能使教师和学生全部得到最大的快乐。”从而达到愉快教学的最高境界。所以，多年的政治课堂教学使我体会到运用优秀歌曲的重要性。

一、选取学生喜爱的歌曲，反复鉴赏引发共鸣，明确其思想政治意义

政治课上所选歌曲一定是学生喜欢的，所选歌曲不要太多，但节奏要适合年青人，使他们易于接受。并且选用的歌曲，最好具有进步爱国思想并富有政治抱负。如战争年代的歌曲《红星照我去战斗》、电影《上甘岭》的插曲。在社会主义建设时期，适应时代要求和社会需要的歌曲有《走进新时代》等，反复播放这类歌曲，让学生慢慢地熟悉歌词，直到听懂并能理解歌曲的政治含意所在。这样做的目的是得到绝大部分学生对所听歌曲的认可，同时保证学生对所听歌曲有喜欢的心理感应。只有这样，老师才能在熟悉课本内容的基础上选择成熟时机，进行必要的课堂内容讲解同，以达到我们的政治教学目的。

二、优秀歌曲拓展学生的学习能力，有利于用政治观点思考问题

利用歌曲能循序渐进地培养学生对思想政治的学习兴趣，增强学生对政治观点的理解能力。在课堂上采用听歌曲的形式来完成，如在讲授培养爱家、爱国思想的课题时，可选择优秀歌曲《母亲》《中国娃》和《咱们的大中国》来播放，这样既活跃了课堂气氛，又提高了学生学习政治课的积极性，加强了学生对政治学习的能力培养。

三、正确利用歌词，有利于学生知识面的拓展和阅读能力的培养

常言说：“史政不分家。”一首好的歌曲，既能反映出历史知识，又能展现出政治意义，既有利于学生了解历史真相，又有利于阅读能力的培养。可选择如《精忠报国》《万里长城永不倒》等歌曲。阅读能力这一环节的培养，主要是由学生自己完成，它是拓展學生自学能力的一种训练。要把思想政治的学习或复习知识放在歌曲中进行，学生才不会感到乏味，并且主动参与的热情较高，这样既激活了课堂，又使教学效果相应的得到提高。既能使学生主动地去了解历史，又能在阅读中理解课本内容中的政治意义。

总之，在政治教学中，引进适当歌曲来增强课堂气氛，既能增进学生愉快体验，又能收到良好的教学效果。所以，身为一名政治教师，在教学中，既要选择好唱的内容，又把握好唱的时机，不断地变化教学方式，让学生真正在歌曲中得到知识的体验，陶冶高尚的情操，培养爱国的思想，充分发挥优秀歌曲在政治教学中的作用。

编辑 张珍珍