浅析淮南市小学校园足球开展的意义及现状

吴勇

摘 要： 足球运动被视为世界第一运动，影响范围及受关注程度是其他体育运动无法比拟的。当代中国经济发展取得了举世瞩目的成就，各项体育运动随经济发展取得了长足进步，但唯有足球运动水平徘徊不前，这与我国建设体育强国的目标极不相符。本文运用文献资料法、问卷调查法及访谈法对淮南市小学校园足球开展情况进行了研究。

关键词： 意淮南市小学 校园足球 开展意义 现状

引言

淮南市位于安徽省中部地区，受地理位置、经济水平及历史因素的影响，淮南市乃至整个安徽省的整体足球水平偏低，基础设施薄弱，是足球落后地区的典型代表。本文以参加足球队的学生、学生家长、老师为研究对象，以学校体育学、教育学为理论指导，对校园足球开展意义及开展现状进行研究，旨在为淮南市校园足球推广提供帮助。

1.淮南市小学校园足球开展基本现状

1.1淮南市开展校园足球的学校数量及学校的分布情况

淮南市共有12所小学开展了校园足球活动，分别分布在田家庵区、大同区、谢家集区、凤台县。

1.2淮南市各校开展校园足球活动的学生参与情况

随着校园足球活动开展的深入，该活动在淮南市已开展的各校中的发展越来越规范，每个学校都有自己的梯队建设，通过对各校的调查发现，大部分学校都会采用三个梯队的模式，少数学校会采用两个梯队的模式。各学校的足球队员人数大概在30人左右，其中像田十八小、洞二小、九龙岗一小这样活动开展得比较好的学校，参与人数在40人左右。为了照顾男女足的公平发展，各学校的各个梯队中都会有一定数量的女生，根据调查发现，各学校参与该活动的男女生比例大概为8：2。

1.3淮南市小学校园足球人才选拔办法及经费来源

校园足球开展的目的是培养孩子对足球的兴趣，并不以取得最好的成绩为第一目标，所以各校对队员的选拔都有一些自己的想法，选材的依据总体可以归纳为以下几点：首先，队员的选拔主要依据学生的兴趣；其次，将足球运动融入体育与健康课程中，尽量使每一位学生都感受到足球的乐趣与魅力；最后，队员的身体条件、天赋意识、训练刻苦程度是选拔队员的标准之一。

淮南市参与校园足球活动的各小学活动经费主要来自于国家的拨款，各小学每年会收到国家的专项拨款一万元，用于日常训练、购买器材等。

2.影响学生是否参与校园足球的因素

表1 促进学生参与校园足球的因素调查（N=107）

通过表1可以看出促进学生参与校园足球较高的因素有：偶像效应、同学影响、家长支持等。其中，家长的支持是促进学生参与校园足球的重要因素。足球运动是一项集体运动，参与足球运动能够很好地培养学生的团结协作能力；足球运动是一项对抗激烈的运动，参与足球运动能够培养学生的竞争意识。支持学生参与足球运动的家长是希望通过这项运动，提高孩子与人交往能力，锻炼孩子的意志品质。

表2 阻碍学生参与校园足球的因素（N=370）

通过表2可以看出：学习压力大、家长反对、运动水平偏低是阻碍学生参与校园足球的几大因素。其中家长反对、学校软硬件条件是制约学生参与足球运动的最主要因素。因为足球运动对抗激烈，家长们担心孩子因为运动受伤影响学习；基层学校的场地条件、缺乏专业的足球老师，这些都是制约学生参与校园足球的重要因素。

3.校园足球开展对学生个体发展的影响

3.1有利于全面提高学生的身体素质

从事足球训练和比赛时，参与者的身体要进行各种形式的有球和无球活动，这些身体运动能够有效发展人体的速度、灵敏、力量、耐力、柔韧等素质，并提高人体心血管系统、神经系统、呼吸系统等内脏器官系统及肌肉骨骼等运动系统的功能。而且，足球运动主要在室外自然环境中进行，能充分利用自然环境达到促进人体健康的目的。我国学生学习压力大，且独生子女较多，他们的身體素质亟待提高，校园足球则为他们提供了这样一个平台。并且校园足球的开展可以有效防止学生迷恋网络游戏，预防近视发生。

3.2有利于培养学生的竞争意识和团队意识

提高竞争意识，建设和谐的心灵和培育良好的品德。运动能张扬学生的个性，释放学习压力，改善学生之间的人际关系，让学生远离焦虑和不安等不良情绪，形成积极向上、健康发展的内心环境。而且，校园足球本身包含竞技因素，通过比赛及遇到的挫折，能提高学生承受挫折的能力，正确看待成功与失败，培养他们勇敢顽强、坚忍不拔、胜不骄、败不馁等意志品质，以及遵纪守法、敢于竞争、光明磊落、文明礼貌等优良道德品质。

3.3有利于培养学生终身体育的习惯

增强体育意识，养成体育兴趣和终身体育习惯。足球是第一运动，校园足球对参与者而言，应是一种长久不衰的记忆，这种记忆有助于他们真正意识到体育的重要性，树立良好的体育意识，从而形成科学、文明、健康、的生活方式。这对他们以后的学习、工作、生活都有很好的促进作用。

结语

在已开展校园足球的学校中，参与校园足球的人数占学校学生总人数的比重偏小。参与校园足球的学生男女比例不合理，女生人数偏少。影响学生参与校园足球的因素很多，家长的支持与否，学校的硬件设施及缺乏专业老师都成为阻碍足球走进校园的重要因素。校园足球的开展能促进学生全面发展，丰富校园文化，足球运动走进校园有利于学生及老师形成终身体育的观念，推动足球走进校园。

参考文献：

[1]金勇伟，汪永胜.关于完善我国“校园足球活动”实施方案的探讨[J].老区建设，2010.4.

[2]陈学东.论校园足球文化的构建[J].搏击·体育论坛，第2卷，第4期.

[3]刘冰.河南省部分城市中小学足球运动开展所面临的主要问题及其对策[J].北京体育大学，2009-12-30.

[4]韩勇，王蒲.我国足球学校现状与对策的研究川.首都体育学院学报，2001（2）：18-20.