优化教学方法，提高中职网页设计教学质量

欧美芳

摘 要： 怎样提高教学质量是教育工作者和社会普遍关注的问题，也是一个常谈不衰的话题。《网页设计与制作》课程是一门实用性和综合性都很强而且是中等职业院校计算机相关专业必修的一门课程。重在为当今社会培养网页设计、网页制作等方面的专业人才，但是本课程教学的最大特点是易学易忘。为强化《网页设计与制作》课程教学效果，必须不断改革教学方法。现在教育行业不乏各种好的提高网页课程的教学质量的论文，平时除了结合别人好的教学方法外也摸索出一些教学效果还不错的教学经验。作者从课程内容、教学内容顺序、高效利用实训练习内容等方面对优化教学方法提高中职网页设计教学质量进行了分析与阐述。

关键词： 网页设计 网页制作 教学方法 中职学生

《网页设计与制作》是近年来计算机专业领域发展最快和应用最广泛的课程之一，计算机已被广泛应用于当今社会生活的各个领域，网站网页已成为公司、企业、网上购物或个人展示信息的一个平台。因此，当今社会急需培养掌握计算机网页设计、面向不同应用层次的专业人才。《网页设计与制作》课程现已成为中等职业学校计算机相关专业必修的、理论与实践相结合、重在培养学生设计与制作的一门专业课。传统教学方式主要以在多媒体教室授课，在机房实验为主，由于实验时间与授课时间是不连续的，往往在实验环节中有些知识会被遗忘，在多媒体教室上课并没有起到实质性作用，学生只是自我感觉看懂了，听懂了，但真正动手操作练习时，会发现很多知识点并没有掌握，结果导致部分学生失去学习的信心，整门课程的教学质量也随之下降。那么如何提高《网页设计与制作》这门课程的教学质量，达到师生双赢的结果，值得我们探讨。经过几年的《网页设计与制作》课程的教学实践与观察，从课程教学内容、教学顺序、高效利用实训练习等方面总结出一些实际教学经验与体会，与大家一起探讨。

一、教学内容的改革

网页设计主要学的是静态网页，由于针对的是中职生，在教学内容的安排上就会有所调整。教学调整的目的就是让学生能够独立完成网页设计。所以在课堂上主要以学生掌握知识为根本、以“能懂、够用、实用”为教学原则、以培养学生动手能力为目标指导整个教改思路。之前网页制作主要讲授的内容是Dreamweaver软件。随着网络速度的提升，图像元素在页面中早已变得不可或缺，利用图像处理软件的功能直接生成网页已经变得非常简单。而Flash以文件体积小、风格多样及良好的交互功能等优点在网页中所占的比重越来越大，甚至出现完全使用Flash完成网页作品的现象。所以笔者在教学过程中都会对本课程的内容进行调整，删除以前教学中过时的、理论性较强的内容，增加目前实用的、流行的新技术。

二、教学内容顺序设计

中职生普遍的特点就是没有一个良好的学习习惯和方法。从往年的网页教学情况看，新课程对于每个学生来说都是未知且神秘的，所以刚开始学生都会带着好奇及兴趣学习网页课程知识。但是综合以往经验笔者得出的结论是学生的学习态度都是虎头蛇尾中间高，就是糖葫芦形状，忽高忽低。出现这样的情况的主要原因在于课程章节内容。网页设计与制作中间有些内容跟以往的科目知识稍微有点相似就稍显枯燥，导致学生葫芦状的学习态度。为了杜绝此类状况出现，笔者根据实际教学观察及摸索把网页教学课程分为五个部分。第一部分讲述网站、网页的概述及建站前期工作的准备。第二部分创建表格和插入其他对象。第三部分框架、层和页面布局。第四部分时间轴和行为。第五部分为表单和样式。每个部分的教学之前都给学生展示一个通过多种渠道广泛搜集最能体现该部分知识的案例资源。通过对案例的分析，讲述案例中所有的理论知识，融枯燥的理论学习于生动的例子中。在学生理解基础理论知识的基础上，再演示完成例子，这样使学生进一步认识相关理论知识的应用及实际操作方法，激发学习兴趣，提高学习积极性。

三、高效利用实训练习引导学生对基本结论进行深入细致的分析体会

这一阶段要求巧妙布置实训练习，充分显示出所讲解案例的整体性和过程性，即利用各部分知识点的具体案例串联成为一个整体。比如讲解页面布局框架这部分内容的时候，可以把第前面各阶段用到的各个单独的小案例充分融合在一起，但这一过程又并不是简单拼接就可以完成的，需要学生在咀嚼旧知识的同时，主动学习新知识，把页面设计得更简洁、快速、美观和新颖。这一阶段由于学生的个体差异和知识结构的倾向性不同，学生的学习状况会出现较大差异。这时一定要注意运用整体同步教学和个别指导教学相结合等教学方法，确保教学进度按照教学大纲高质量地稳步推进。

教学工作是学校工作的重点，教学方法的革新是一个永久的话题，提高教学质量的方法有多种多样，只要在教学中不断探索，勇于创新，才能寻找出一条既切合现代学生实际情又有效的途径，让学生学到更多的专业知识，操作得更熟练，为今后的工作、学习奠定良好的基础。

参考文献：

[1]吕慧娟.《网页设计》课程教学的创新与实践.电脑知识与技术，2007.13.

[2]夏晶.试析如何提高高职院校《工业企业管理》课程的教学质量.中小企业管理与科技，2009.