中考英语考前复习之我见

宋志华

摘    要： 中考是对学生义务教育阶段学业水平的一个终结性测试，也是高中阶段教育学校招生的重要依据。如何让学生在短时间内搞好英语考前复习，从题海中挣扎出来，快速提高成绩，得必得之分，避无谓失误，一直是毕业班英语老师和学生最关心的问题。课前，要发挥老师集体备课的优势，课堂中运用合作探究方法，不断激发学生的学习热情，才能更高效地做好考前复习，更好地迎接中考。

关键词： 中考    英语教学    考前复习

中考是对学生义务教育阶段学业水平的一个终结性测试，也是高中阶段教育学校招生的重要依据。在英语考试中，考查的内容全面而系统，力求体现新课改的精神。所以，在考前综合复习阶段，如何运用科学的复习策略和方法，指导学生高效复习，在有限的时间内事半功倍地提高全体学生的成绩，是摆在教学一线毕业班英语老师面前紧张而又艰巨的任务，也是我们经常研究和探讨的问题。笔者认为，在课前，要发挥老师集体备课的优势，课堂中运用合作探究方法，不断激发学生的学习热情，从而更高效地做好考前复习，更好地迎接中考。

一、重视课前集体备课，提高备课效率

团结协作是取得胜利的法宝，团结就是力量，团结就有智慧。在教研组的带领和组织下，认真落实集体备课，提前一周安排集体备课内容。先由主备人就下周要上的内容谈谈自己的看法，然后其他老师畅所欲言，发表观点，各抒己见。从疑难问题的探讨到资料的查找;从教师的教法到学生的学法;从作业练习的布置到作业练习的检查;从同步的讲解到检测题的检测，从错题集的整理到检查，老师们要步调一致，协同作战。一是能显著强化教学效果。俗话说得好：三个臭皮匠，赛过诸葛亮。通过集体备课，对学生传授的知识点会更多，而且对复习内容把握得更到位，这就有效强化了课堂教学效果。二是能提高学生的学习兴趣。教学效果强化了，就能让学生学起来感觉轻松，而且觉得自己在很短的时间里能学到很多东西，学生从学习中就能找到成就感，从而提高学习兴趣。三是集体备课可营造和谐融洽的氛围，更好地提高教师把握教材、把握课堂的能力，可以博采众长，开阔思路，真正做到备教材、备教法、备学生。四是能不断提升教师的教学水平。集体备课是对教学工作进行全程优化的教研活动，使教师在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化。自我钻研、集体研讨、分工主备、教后反思的过程，就是教师专业发展的过程。这既有利于教师扬长避短，更有利于教师在高起点上进一步发展。

二、运用小组合作探究，激发课堂活力

小组合作学习教学模式，作为一种新型的教学组织形式，成为完成教学任务、组织课堂教学的重要手段之一。美国心理学家齐莫曼教授认为当学生在认知、动机、行为三个方面都是积极的参与者时，其学习就是自主的，自主的学习才是有效的学习。另外，以教师讲为主的复习，就不可能顾及全体学生，优秀生觉得在“烫剩饭”，思维没有被激活，这种复习对他们来说就是无效或低效的;学困生刚复习第一册的时候可能还想下决心认真学习，可是老师讲得太快太深，觉得消化不了，几节课的“消化不良”，就会使他们放弃英语。有效的合作能充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性和创造性，使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体和学科知识的主动构建者。

1.有利于全面增加学生的词汇量。单词是英语学习的基础，许多学困生就是因为单词不过关而形成的。单词的复习包括单词的拼写问题、词性、词形转换。为解决单词的拼写问题，可以根据成绩把学生分成四至五人的小组（每组都要有优生），学生制订出个人的、小组的听写计划。学生每天上课时选定一个时间互相听写、互相批改或者小组换着批改。每个小组选出一个英语组长负责监督、督促，听写本每天上交，老师查看，考评每个小组，适时表扬或指出不足，调动了小组的学习积极性。

2.有利于学生能力与知识的提升。根据同步的编排，在上课的时候，老师可以将要复习的内容加以整理，包括所涉及的语言话题功能和语法项目，帮助学生理顺知识结构。另外，可以把课本内容分成若干个话题，如个人情况、家庭、朋友与周围的人、日常活动、学校生活、个人喜好、制定规章制度、打电话等。学生围绕话题，以小组为单位自己编对话，学生自己编对话的过程，就是主动复习课本知识、提高运用英语能力的过程。学生在欣赏其他小组表演的过程中，锻炼了听力，提高了判断能力。

3.有利于学生逐步提高书面表达能力。老师给学生划分学习小组时，依据考试成绩，要确保每个小组都有两名以上作文好手，这样小组活动才可以顺利有效地进行，学生的作文能力才会有所提高。步骤如下：每位学生先自己写作，然后互相修改，英语水平较差的，有些句子表达不来，可以向小组成员求助，说出中文，别人帮他用英语表达。禁止抄袭，誊清后上交，教师批改后，按合作小组贴在教室的学习园地里，供大家欣赏、学习。在学生进行合作复习的过程中，教师必须时时提高警惕，密切关注学生的一举一动，确保学生在进行有效学习，而不是在聊天或偷懒。某些小组合作进行得不顺利，必须及时予以帮助，或者调换小组成员。

总之，在迎考复习阶段，学生们需在老师的精心指导下，充分发挥积极性，凝聚直面中考的勇气，坦然、从容、自信地迎接中考，这样必能取得良好的中考成绩。