谈谈“背诵法”学英语

朱岚

摘 要： 背诵学习法是提高英语综合水平的重要方法之一，作者结合自己的教学实践，简单介绍几个灵活多样的背诵方式，帮助学生记得牢、学得快、兴趣浓，从而强化课堂教学效果和学习效果。

关键词： 机械背诵 理解背诵 关键词句背诵

方法是什么？方法是点金术，是桥，是路，是技巧，是手段，是工具，是成功之路，是世界上最有价值的东西。

背诵是什么？背诵就是凭着记忆背出读过的文字。背诵大体可分为两种，即机械背诵和理解背诵。机械背诵是在不完全理解材料意义的情况下，主要是以文学符号单纯反复进行记忆的方法，这种背诵以机械记忆为基础。理解背诵是在理解材料意义的情况下，主要是以反复进行记忆的方法。实践证明，理解背诵要比机械背诵要快要好。

背诵法学英语，对一些学生来说似乎并不是一个高明的学习方法，但通过背诵经典语句、好的词语，能让人掌握单词的用法，还会了解词语的应用情境，运用这种方法学英语能使记忆更加牢固。对大多说人来说，学习英语应该怎样进行背诵呢？

1.熟读后背诵

读书要做到“三到”，即眼到、口到、心到，必须多种感官同时运用。例如：Nature is crying，because she is dying，and we are not taking good care of the nature.对这一句的背诵，可让学生深入体会关键词语的意思，感受作者所表达的情感，从而达到背诵的目的。

2.理解后背诵

背诵的过程就是理解记忆的过程。我们提倡的背诵是理解记忆基础上的熟读成诵，因此，真正的背诵教学可以加深学生对所授内容的理解，从而提高阅读能力。对要求背诵的内容，应该理清先后顺序，掌握要点，这样背诵教容易。一篇课文经过意义段落的分析，可明确文章的线索与作者的思路，对所写的人或物的来龙去脉了然于胸，然后按事情发展的顺序，按照生活的逻辑和事情前因后果的交代贯穿起来，待层次清楚后，再熟读就可达到背诵目的。例如：（1）代词在文中分别指代什么，省略的内容是什么，等等。（2）As I stand there，the smell hits my nose，and I close my eyes as I remember the smell of decay from the past experience.In my mouth I have a sour vinegar taste coming from the pit of my stomach.

3.抓关键词句背诵

抓住一首诗的名句或一段文字的点睛之笔背诵全诗是一种背诵的好方法。例如：Life can be good，life can be bad，life can be cheerful，but sometimes sad，life can be dreams，life can be great thoughts，life can mean a person，sitting in court.Life can be dirty，Life can even be painful，but life is what you make it，so try to make it beautiful.教师可根据学生的背诵习惯、学习类型进行个别指导。此外，因人而异选择最佳时间背诵，清晨空气新鲜，头脑清醒，精神饱满，是背诵的最佳时间。晚上临睡前大脑记忆不受其他信号干扰，学习的效果也胜于其他时间。因人而异选择最佳心态背诵，如果对背诵没有信心，也无兴趣，即使把要背的内容读十来遍，甚至上百遍，记忆仍然还是一句空话。另外，在吵闹、杂乱、暴怒或心情十分激动的时候，背诵的效率也会很低。因此，背诵时必须满怀信心，心情愉快、保持平静心理。切记：必胜的信念是成功的一半。

4.以热身辅助背诵

中、小学生有很强的自我表现动机，在背诵任务完成方面，这种自我表现的动机是主体、主动意识的表现，是获得求知满足愉悦和争取再创造的愿望，他们希望得到同学、老师的认可和表扬。教师尊重并抓住学生的这种自我表现心理，为学生创建交流研讨的平台，鼓励学生大胆地展示自己，培养他们自信、自觉、自主的心理品质。如：一节课，在讲授新课前让学生热身片刻，教师可说个谜语让他们猜，讲个俚语让他们听，点首歌让他们唱，提个问题让他们答等。就在学生积极表现的时候，教师就可把本节课的背诵内容融入进来，达到动、学相结合，最终让学生能背诵即将要学的课文、重点语句。新学期一开始，教师可把一周或本阶段的背诵任务布置下去，要求他们自主预习课文。对表现意识强的同学，可提前背诵一些材料，教师定期在班上组织小小的活动，汇报交流背诵成果，展示他们的风采。

不管什么样的学习法都是指导学生在获得知识、形成能力过程中所采取的基础活动方式和基本思想方法，也就是学习时采用的手段。良好的学习方法能使学生记得牢、学得快、兴趣浓、效果好。方法就是制胜的要素，没有方法而习得的知识往往是死知识，没有知识支撑的方法也总是空方法。学生只要把握好适合自己的学习方法，就能够使自己在快乐和成就感中学习。