论叶圣陶的教育本质观

燕君 李春蕾

摘    要： 叶圣陶是我国现代卓越的教育家。独到的教育目标、教学理念、学生观及语文教材观等紧紧围绕“成人”的教育本质观，这些观点对今天教育发展有着很大的借鉴意义。

关键词： 叶圣陶    教育本质    语文教学

教育的本质是什么？不同时期不同地域的教育家各有见解。《中庸》中有“修道之谓教”;许慎的《说文解字》中有“教，上所施，下所效者;育，养子使做善也”;台湾教育家贾馥茗女士认为“教育所教的人，是要超出生理人或自然人的领域，成为社会人、文化人、道德人、君子、仁人，以至圣人” [1]（P204）。在西方，education源于拉丁文educare，意即教育就是对人的引导导出;雅斯贝尔斯说：“所谓教育，不过是人对人的主体间灵肉交流活动（尤其是老一代对年轻一代），包括知识内容的传授，生命内涵的领悟、意志行为的规范，并通过文化传递功能，将文化遗产教给年轻一代，使他们自由地生成，并启迪其天性。”[2]（P3）每一位教育家心中都有对教育本质的思考与认定。且任何一位教育家必定以其教育本质观为基点提出与之相呼应的教育思想。叶圣陶先生一生中对教育问题提出许多独到深刻的见解，大量论述中很少直接提出教育本质的问题，但其教育即成人的教育本质观贯穿所有教育论述、语文教学、文学作品及教材编写理念中。

一、教育就是培养自主有为的人

叶圣陶先生说：“受教育的意义和目的是做人，做社会够格的成员……光记住些什么是远远不够的。必得把某些精要的东西化为自身的血肉，养成永久的习惯，终身以之，永远实践，这才对做人真有用处。”[3]（P293）叶圣陶指出教育就是帮助青少年形成独立自主的能力，进而有益于人的终身发展。漫漫人生，一个人不可能永远在学校中度过的，也不可能永远处于父母和老师的庇护下，每个人终将有独立面对社会的那一天，身处社会难免遇到或大或小的各种问题，独立自主能力养成了，不论遇到什么状况都能自己独立解决。

二、教学最终是为了不教

叶圣陶说：“我想教任何功课，最终目的都在于达到不需要教。假如学生进入这样一种境界：能够自己去探索，自己去辨析，自己去历练，从而获得正确的知识和熟练的能力，岂不是不需要教了吗？而学生之所以要学要练，就为要进入这样的境界……这好比牵着手走，却随时准备放手。我想在这上头，教者可以下很多工夫。”[4]（P170）“教是为了达到不需要教”的思想是叶圣陶先生教育即成人的教育本质观的明确表述，既然教育是为了整个人生的发展，那么教育就要引导学生自主学习、改掉依赖老师讲解的惰性。放眼到一生，一个有自主学习本领的人可以沉稳自如应对永远学不完的新东西。

三、学生是独立的教学主体

叶圣陶曾说：“无论过去和现在，都有一些教师把学生看成空瓶子……总之里面是空的，可以装东西。什么是教学工作呢？揭开瓶盖，把各项知识、各种道德条目都装进去，今天装一点儿，明天装一点儿，直到该装的东西全装进去，就算功德圆满……学生不是空瓶子，老师要是承认以学生的利益为利益，就应该尽力排除‘空瓶子观点’，直到‘瓶子观点’一丝不剩。” [5]（P190）从叶圣陶的话里，我们看得很清楚“空瓶子观点”的教学是不顾学生利益的教学，只有教师对学生的单向讲解，没有师生间的互动交流。教师装进瓶子里的东西并不能化做学生自己的东西，无形中挫伤学生的创造力和解决问题的能力。反对“空瓶子”的观点，就是将教育教学观念着眼于独立自主的人生上。在教学中学生不再是被动的、只知道帶着耳朵的配角，其主体地位得到保障，有利于调动学生学习主动性和培养学生学习的独立精神。长此以往，增强学习主动性和责任感，养成习惯，内化为学生已有，进而迁移到复杂生活中的方方面面。

四、语文教材是开启知识的钥匙

关于语文教材，叶圣陶曾说：“语文教本只是些例子，从青年现在或将来需要读的同类书中举出来的例子;其意是说你如果能够了解语文教本里的这些篇章，也就大概能阅读同类的书，不至于摸不着头脑。所以语文教本不是个终点。从语文教本入手，目的却在阅读种种的书……语文教本好比一个锁钥，用这个锁钥可以开发无限库藏——种种的书。”[6]（P63-64）这一观点揭示了语文教材的示范性和指导性，指明教材不是死板的教条知识，是贴近学生生活的灵动的例子，语文教材作为学习的起点，终将引导学生拥抱知识的汪洋大海。

五、结语

人类创造文化包括两方面，即“化物”（改造世界）与“化己”（教化个体）。教育作为文化的组成部分，是人类文化中的“化己”方面，即教育是促进个体内在世界文化化的过程。叶圣陶先生认为，教育在本质上是一种“为己之学”，是一种实践智慧，教育是以人为目的的，致力于在精神志趣和行为习惯上成人的实践活动。教育就是培养向善独立的人，这并不是单纯传授公共知识所能培养的人。从叶圣陶先生教育理念中可以看出，教育的本质就是成为你自己。随着时代变迁，学到的知识都可能被淘汰丢弃，唯独靠得住的只有你自己，独立自由才是受用终身的财富。

参考文献：

[1]贾馥茗.教育的本质[M].北京：世界图书出版公司，2006.

[2]雅斯贝尔斯，著.邹进，译.什么是教育[M].上海：三联书店，1991.

[3]叶至善，叶至美，叶志城，编.叶圣陶集（第十一卷）[M].南京：江苏教育出版社，1991.

[4]杜草甬，编.叶圣陶论语文教育[M].郑州：河南教育出版社，1986.

[5]叶至善，叶至美，叶志城，编.叶圣陶集（第十一卷）[M].南京：江苏教育出版社，1991.

[6]叶至善，叶至美，叶志城，编.叶圣陶集[M].南京：江苏教育出版社，2004.