怎样与十几岁孩子沟通

赵国弟

为什么孩子不肯说？其实，这是因为家庭中没有营造出足够的平等氛围。家长要让孩子表达自己，首先要让孩子感觉到家庭中的氛围是平等的、友好的。这样孩子才可能把心里的话说出来。

我的建议是，要打破孩子不肯和家长沟通的僵局，家长首先要主动和孩子沟通。

在和孩子沟通的时候，家长不要总是追着孩子问：读书考试怎么样、作业做完了没有，可以主动谈谈自己工作中遇到的事情、生活中的经历等等，把孩子当作一个平等的朋友来对待。

比如在晚饭桌上，父母就可以谈一谈，我今天遇到了一件什么事情，我是怎么看待这个事情的，我当时有哪些考虑，甚至有哪些困惑，都可以告诉孩子。

还有，要视孩子为家族一员。譬如家里买房子、配家具等家庭“大事”，也可以和孩子沟通，听听孩子对买房子的看法，希望买在什么地方，是基于什么考虑等等。一般来说，孩子也会很积极地参与，提出自己的看法。当然，虽然最终的决定权还是在我们大人，但孩子会感觉到自己是家庭的一员，感觉到自己被尊重。有些涉及孩子自己的家具、衣服之类的事情完全可以尊重孩子的建议。

当然，孩子比较小的时候可以有选择地讲，孩子长大一点就可以把一些面临两难的选择也讲给孩子听。这样一来，孩子就会感觉到自己被当作成人一样对待，感觉到家庭的氛围是平等的。与此同时，孩子也会在两难问题的选择中形成自己的价值观，孩子自己也会有意识地去学习各方面能力。

如果平等友好的家庭氛围营造起来了，孩子就会有和父母交流的愿望，就会开始讲自己的事情了。但这个时候，父母一定要注意，不要轻易打断孩子的话，不要轻易对孩子的观点、想法进行评判。

有一次，一对父母因为觉得孩子很闷，两天内基本不进食，也不肯和父母沟通，就带着孩子来和我谈。

我和孩子聊了一阵子，刚开始这个孩子不怎么说话，后来，孩子感觉比较安全了，就开始讲话了。但他刚讲了几句话，他的老爸马上就说：“哎，你这个不对！”我对这位父亲说：“你少讲几句！听孩子讲。”

父亲停下来，但让孩子愿意讲话的氛围已经被破坏了，又要重新培养和孩子的感情了。好不容易重新培养起来，孩子又开始说话了，这时在旁边听的妈妈又忍不住来打断了！

很多家庭都是这个状况，孩子一说话，家长就忙着评判，你这样想是不对的，你不应该这样说……这就不难理解孩子为什么平时不愿意和家长沟通了。

对于孩子，家长最重要的是倾听、陪伴、引导。孩子讲话的时候，家长不要打断，要慢慢听完，听明白，不要急着用自己的价值观去加以评判，多听听孩子为什么这么想，为什么这么做，然后再慢慢加以引导，有的时候，孩子讲完了，实际上问题就解决了。

我办公室的门总是敞开的，孩子们有什么话会来找我，他们好的建议我会去逐步落实。比如我刚到进才中学来第二个星期，有孩子跟我反映，说喝开水时同学们排队很长，我在校园里看了一下，提供的开水源确实不够，在与学校职能部门商议后，就在每幢楼安装了开水装置。当然，如何保证安全需要职能部门做好相应的准备。还有像学生进阅览室看书（自习）的时间限制问题、学生晚上洗澡水问题，都放入了学校需要改进服务的具体事项之中。

当然，这个年龄段的孩子也有考虑不周全的地方，这时候也要和孩子进行平等的沟通。

2015年新年之前，学生们提出要买焰火迎新，尽管以前有燃放的先例，但这次我没有同意。后来学生们跑来找我。学生会主席说：“校长，我们迎新活动都策划好了，您为什么不同意？”

我说：“我们需要关注我们所在的环境，如今的空气质量已经如此的糟糕了。如果大家觉得我们就放个烟花没什么，我们不放，别人也要放，那么环境同样会影响，那我们怎能担当未来之使命？”学生马上就明白了。

这还没有完，要引导和激发孩子去做正确的事。于是，我问学生们：“明白了接下来要怎么做呢？”孩子们很聪明，他们马上想到一些办法。学生会主席说：“我们学校有个环保社，我们去做一些宣传环境保护的印刷品，包括关于禁止燃放烟花的宣传，这个校长您同意吗？”

我同意了，并且又布置了一个“任务”给他们。“我们不燃放烟花，辞旧迎新的气氛确实会有所减少。今年来不及了，但你们能否动动脑筋，想想明年有什么办法，既不影响环境，又能体现过节的氛围？”

这样一来，一次谈话就谈出了三个话题。这就是教育。

要想唤醒和激发孩子的潜力，我们还要尽量减少对孩子的强制性要求，给孩子一定的选择自由。

除了国家规定的基本的学习要求、品行要求和学校特色的文化教育必须做到之外，学校、家长和老师都不应该再强加给孩子更多的要求，而是要努力提供平台，提供给孩子更多的可选择的机会。

当孩子广泛涉猎各种知识的时候，如果找不到自己的兴趣，那这些知识对他并无意义；但如若他在这个广阔的世界中找到了自己的兴趣点，这一个点就可以带动他其他方面的学习。教育中有非常多的这样的案例，这种迁移能力是非常宝贵的。

所以，我们学校和家庭需要尝试“广种薄收”，需要组织并提供丰富多样的学习机会和内容。如学校可开设各类短小的讲座，一个学期有几十个，涉及各个领域。学生可能对其中某些不感兴趣，但几十个讲座中，学生总能找出那么几个感兴趣的吧？

对于家庭来说，还可以给孩子提供另外一种成长平台和机会。比如：家族的出游计划、客人接待等。现在每个家庭都会组织一些家庭旅游活动，完全可以让孩子去做计划，做攻略。虽然孩子的考虑未必周到，我们出游过程可能会更累一点，但是我觉得这是值得的。因为大人包办就剥夺了孩子成长和展现的机会。