一年级大学季教育实验还是真人秀？

张明萌

8名旁听生集结，成为上海戏剧学院第一届名正言顺的旁听生，将和19名正式生一起学习声、台、形、表等专业课程。在这群自带青春荷尔蒙的学生背后，是一场酝酿已久的教育实验，抑或真人秀？

看到湖南卫视与上海戏剧学院《一年级》旁听生全国招募通知时，宋妍霏才从韩国做完练习生回来不久，签约新公司的她正在拍戏。在韩国训练了3年，没机会上大学，平日看着以前的朋友发状态感叹大学生活她只能眼巴巴地羡慕，现在可以去体验一把大学生活，即使只有100天，她也很乐意地报了名。

邢菲刚从军区文工团退伍，练了十多年杂技，再也不想继续了。爸妈一心想让她当兵，她一心想“去外面看看”，看到微博推送，软磨硬泡，爸妈终于放行了。

在快手社区里，秋智宇是个红人。他真名吕绍聪，刚刚高三。这位编导口中“看一眼，想一年”的少年刚开始还以为节目通知是诈骗。

邵明明刚上大一，在绵阳师范学院学音乐。教学方式和学习内容他都不喜欢，军训完了找辅导员退学想学表演，一听辅导员说退学了考不上新的学校就没学历了，他就打消了念头。招募通知一发布他就报了名。复试的时候，明星教师佟大为分别对每一个人说“你被淘汰了”，轮到他时他赖着不走，不停耍赖要留下来。最后把佟大为逼走了。

加上出演过《我是路人甲》的横漂万国鹏、体育生佟梦实、“网红”张予曦、性格腼腆的赵顺然，8名旁听生集结，成为上海戏剧学院第一届名正言顺的旁听生，未来的100天，他们将和19名正式生一起学习声、台、形、表等专业课程。在这群自带青春荷尔蒙的学生背后，是一场酝酿已久的教育试验，抑或青春偶像真人秀？

《一年级·小学季》结束后，徐晴团队就开始讨论新一季《一年级》如何做。当时的湖南卫视，学龄前的节目有《爸爸去哪儿》，小学生的节目有刚刚结束的《一年级·小学季》，中学生有《变形计》，在此前选秀节目停办后，大学生群体失去了特定的关照，湖南卫视就将目标瞄准了大学一年级。

每年艺考都会爆出很多头条新闻，艺术院校也是离明星最近的地方，艺术类的学生高颜值、高能量，表达情感的方式也比一般大学生更为激烈，是素人真人秀理想的对象。艺术院校一年级的大方向就这么确定了。

在摸底艺考学生时，徐晴她们发现，大部分艺考生通过了艺考培训机构培训，艺考一道坎、高考一道坎，同样的分数标准让这拨人特色趋同，尽管千里挑一，但仍觉个性不足。与学校沟通时，上戏希望通过开放倒逼学校内部改革。随着“明星班”越来越少，毕业生在社会立足难度加大，改革势在必行。艺术院校向来有旁听生存在，只是从未得到过官方承认。双方讨论，将旁听生制度作为上戏的正式制度，招募一批特色鲜明的学生，也给正式生一种刺激，让他们明白：很多人进不了这个门，但他们希望获得同样的教育资源或者机会，并且机会到来时做得并不会比正式生差。

在这种制度下，上戏成立了“表演实验班”，包括14个表演本科、5个音乐剧本科和7个旁听生。旁听生是“野生”的，正式生是“家养”的。既然是野生，那就要足够“野”，个性一定足够鲜明，背景足够丰富。于是，徐晴团队分赴全国找人，加上主动报名，吸引了一大批有志于表演的年轻人。经过初试复试，韩国练习生、杂技团成员、横漂群演、大学体育生、网红、高三学生、大一在读生……一群背景完全不同的人加入了这个班级，从加入那天起，两个群体性格迥异，状况连连。

排剧的时候，正式生字正腔圆念台词，导演听到就会生气：干嘛呢，说人话。每到这时候，邢菲就会庆幸自己没有经过专业的训练，但大多数时候，他们有些自卑。邢菲还记得，第一堂声乐课要求唱歌，前面19个人都挺正常的，一到万国鹏画风就转了，他走上台唱了首《我们的祖国是花园》，吕绍聪唱国歌，宋妍霏来了段rap……每次到考试的时候，更是基本上被正式生“碾压”。

形体老师周楠认为，旁听生的“野”表现在上课态度上，第一节形体课她走进教室，谁是旁听生谁是正式生一眼就感觉得到。旁听生行为散漫，举止浮躁，“我觉得一个正式的学生，正正经经站在课堂，严肃听老师讲完每句话，如果这个过程中掐着胳膊叉着腰，穿个外套还交头接耳，我会觉得你是社会人，没有经过正儿八经的筛选。”为此，周楠在第一节课就严格规定了形体课的“规章制度”。

在助教袁姗姗印象里，旁听生比她读书时聪明很多。看到正式生里的葛洧吟等女孩，和当年的自己很像，懵懵的。旁听生有些社会经验，做事儿也成熟一些。

而在声乐老师余笛看来，这群人的“野”在于他们会主动“挑战”老师，遇上事儿反应比正式生更强烈。吕绍聪最开始上声乐课时，一对一辅导，他就是不开口，说自己一唱就想死。这种事儿是余笛此前从未遇到过的。“现在很多大学同学都会去揣摩老师想要什么结果，我再去迎合。但旁听生完全不按照常理出牌。”

“我们到上戏的方式不一样，他们通过专业的学习训练、经过三试考上了上戏，我们只是拿梦想去试试这个机会，人物状态不一样。进入专业学习我们发现，我们什么都不会，我们会特别特别自卑，觉得他们非常非常优秀。后来才知道，其实他们也觉得我们优秀。这也是一个误会的产生点。”邵明明回忆。

双方的矛盾在一次外拍过程中集中爆发，佟梦实、宋妍霏和正式生葛洧吟一起去云南进行职业体验，因名额限制最终只有两人能够有体验机会，排名第一的葛洧吟看着佟梦实和宋妍霏相互推让心里不是滋味，深感被排斥在外，在镜头前彻底崩溃。

监制夏青发现，节目最开始，正式生是有一些优越感的，旁听生只是“节目组”，双方有天然的敌意在。这种敌意随着日常相处逐渐消磨并转化为互相欣赏，“其实大家都是一样的，也都是孩子。你有你的优势，我有我的。”曾经有过激烈矛盾的宋妍霏和葛洧吟成了很好的朋友，宋妍霏羡慕葛洧吟唱音乐剧的专业嗓子，葛洧吟眼中的宋妍霏就像女神一样散发着光芒，自己怎么都比不上。

甄别制度在艺术类院校普遍存在。夏青在北京广播学院读书的时候，第一年是“试读”，试读过了才算正式学生，这一年户口都不能转，处处低人一等。周楠在上海戏剧学院念书的时候，一年级结束会甄别一次。而余笛在上海音乐学院念书时，一年级甄别一次，三年级甄别一次，整个4年无比紧张。

在这个班级中，甄别制度也是悬在他们头上的达摩克利斯之剑。在100天的节目录制过程中，将进行几次甄别考试，若是旁听生排名垫底，则直接离开上戏。若正式生排名垫底，先降为旁听生，下次还是垫底，则离开。

对于一个节目来说，甄别制度是天然的激励点。总导演徐晴当然不会放过这一点：“既然这是实验班，那我们就把规则定得严苛一点。你得到了节目的陪伴，那就要付出更多的东西，不然你得到的一切就真的太轻松了。”

出于节目效果和教学需要，节目组请来了佟大为、袁姗姗、黄志忠、刘芸分别担任表演老师、助教、台词老师和形体老师，佟大为兼任这个班的班主任。从教学的角度考虑，现在艺术院校殿堂级的老师青黄不接，留在学校当老师的人可能没有演过戏，但还得教学生演戏。佟大为毕业于上戏，袁姗姗毕业于北电，黄志忠和刘芸都曾在中戏就读。拥有科班背景的明星有丰富的理论和实践经验，这是传统的老师可能欠缺的。由于艺术院校多为小班化教学，即使25人也会分组上课，旁听生因此都分在了明星教师课上，全新教师的全新上课方式，针对全新的学生，颇有“试验”的色彩。

邢菲原以为参与节目录制，又是真人秀，那一定能玩个游戏，做做任务轻轻松松就可以了。没想到周一到周五都在苦学，每天早上出晨功，压腿上表演课。佟大为和袁姗姗每天都在课程内容上煞费苦心，模仿动物解放天性、带到大街上壁咚路人、请艺人好友来授课、体验影视剧拍摄现场……黄志忠用“黄氏教学法”把孩子们震得一愣一愣，有一期节目他还请来了好友胡军，在课上让男生们把自己的化妆品全砸了，裸着上身念台词，教他们“男人该是什么样”。几个男生身子很硬，刘芸帮着压韧带，一压就是3个小时……除去本来就有的常规课程之外，旁听生们还有不少外拍活动，职业体验、横漂群演……密密麻麻的安排让他们有点儿喘不过气来。

“做这个节目，开发了一个新的教学模式，我们4个老师更多的是从自己的经验上面来谈。比如他们前段时间有见剧组，我们就会告诉他们见组的时候应该要怎样、不应该怎样，怎么样能够赢得导演对你的喜欢。这些东西可能在专业老师那边学不到的。”袁姗姗说。

按计划，这批学生在100天的学习时间内要修完大学4年的内容，考虑到他们零基础，还要进行一些铺垫。如何实现呢？邵明明说：“我们要把正式生进学校之前的东西、进学校学的东西和他们还没有学到的东西全部学过来，我们的方式会更残酷一些。”

第一次甄别来得很突然。上戏给的旁听生名额只有7个，但最初招了8个人。他们比正式生早几天来到学校，在正式开学前有一位同学就要离开。在表演课上，佟大为和黄志忠因对课程内容不满产生激烈冲突，黄志忠扔飞凳子摔门而去，其他老师也夺门而出。在旁听生们不知所措的时候，佟大为告诉他们，刚刚是一场戏，第一场甄别就是还原刚刚那场冲突。就这样，真实与表演让人难以分辨。最后赵顺然离开了。

突如其来的离别让旁听生感觉到这里来得不容易，想留下更不容易。邵明明的话或许能代表旁听生的想法：“你要适应环境和制度，适应快节奏的生活，你要把每天学的东西全部消化掉，你才能在这里生存下去。如果你做不到，那好，能适应的人太多了，你排队吧。你走了，你后面还有五千人、五万人，中国那么多想进演艺事业的人都渴望着这次机会，你不能适应了你就快结束，别耽误别人的学习生活。”

“甄别制度是真的要激发他们，并不是我要把谁搞走，不是为了甄别而甄别。当你真的做不到或者有大缺陷的时候，甄别你是对你负责任。”在夏青眼里，学校每一次甄别都很慎重。由专业老师出题，明星老师最初在甄别考试上只能旁听。

尽管目前节目呈现出的考试结果正式生大多优于旁听生，但他们仍然十分害怕被甄别。葛洧吟听说新的甄别制度后十分担忧，正式生们并不知道旁听生的实力，只觉得他们“都很有来头”。而正式生的水平招进来的时候都是相当的，真有一个甄别出去了，那其他人也很危险。即使专业课老师对他们信心满满，多次安慰说，“你们不可能被甄别出去的，毕竟还有两次机会”，他们也抱有疑虑。

从现实表现来看，正式生在应考方面高出一筹，按着传统的应试教育路子走上来，他们积累了足够的应变能力。能够考进上戏，本身就具有了一定的基本水平。以往的正式生被甄别，大多不是因为专业成绩差而是行为懒散或者违反校规。在摄影机的记录下，他们也不敢有一丝松懈，旁听生的努力激发了他们的斗志，两拨人奋力向前，实验班的竞争气息愈发浓厚。良好的基础加上足够的努力，正式生愈发让旁听生难以追赶，在最初几次甄别，排在最后的都是旁听生。但第三次甄别中，宋妍霏拿到全班第一，让正式生心里都“哇”了一声。另一种教学方式算是有了些成果，这也验证了徐晴所说的：“他们只是没有机会，有了机会他们会珍惜，珍惜的结果是和你做得一样好，甚至比你做得更好。”

甄别之后还能留下的旁听生，可在第二年高考免去艺考初试，如果参加高考达标，则能够进入上海戏剧学院就读。这学期的课业成绩计入正式学分。

老师给学员们上课

邢菲每天早上起来都会收到编导的微信：记得戴麦，上电池。所有旁听生和部分正式生已经习惯了麦克风挂在身上了。即使采访的时候，他们也不忘隔一会儿摸一摸，看看麦是否掉了——别忘了，这是一场真人秀。

节目组在上海戏剧学院90亩的校园里，安装了88个摄像头，两个学生宿舍就各有12个，草丛里，灯柱上，门梁下，防不胜防。邵明明开始还想在镜头前注意下自己的形象，等第一期播出后，发现好多摄像机位置想都想不到，在密布的监控下，所有伪装都无用。主创了《变形计》以及去年的小学《一年级》等纪实类节目的徐晴团队，希望最大程度的记录学生的真实。湖南卫视还在上海戏剧学院搭了一个机房，实时监控，在10分钟车程之外的闸北租了一个机房进行剪辑。为方便两百多名工作人员的日常起居，他们还在学校机房楼上搭了一个食堂，厨子是从长沙带过去的。

因为拍摄对象是大学生，徐晴希望能够营造出大学的“梦幻感”。在开学前，他们对上戏进行了一些装修，路灯全部换过一遍，到了深夜校道上也会有暖洋洋的光;宿舍改装过，两台空调一个加湿器，中间大桌子两边6张单人床，整体精装;形体教室翻修了一轮，窗明几净，精致不少;毓秀楼的会客厅抽走了原有的大长桌，围上一圈上海味道的沙发……

在以甄别为主线的真人秀框架下，这群孩子的生活就在唯美梦幻和残酷现实之间游移。好不容易进了大学校园，邢菲憧憬着谈好多场恋爱，旷好多节课，交好多朋友，青春向上，风华正茂。就算是录节目，也是综艺感强于真实感，可这么多期节目看下来，越看越严肃，每一期都有冲突，为了这个吵架，为了那个争执，很不习惯。但她也不得不承认，这些就是她亲身经历的事情。

第一期宋妍霏就因甄别和赵顺然关系紧密，后几期佟梦实又多次向她示好。3个人之间充满了暧昧的气息。吕绍聪不想唱歌被佟大为拖去街头卖艺，邢菲因为不自信屡次崩溃，葛洧吟难以融入旁听生爆发激烈冲突，袁雨萱和佟大为吵完隔几期又和刘芸吵……每个人都有一条自己的主线，围绕着甄别铺天盖地地涌过来，有时甚至会让人疑惑，这到底是有台本的真人秀还是演技很好的偶像剧。

旁听生本来个性出彩，且社会人行为具有连贯性，发生了争执一定会有挽回的行动，有放有收本身就构成了故事的逻辑链。于是，导演组根据老师的课程安排，对几位学生的反应做出预判。比如第二次甄别考英语，邢菲连字母都不会读，导演组推测她会有所行动。当她主动找搭档高旻睿吃饭，导演组会建议选一个光线亮一点的地方方便拍摄——徐晴说，这是导演组对拍摄干预的极限。

2000：1的素材量也让剪辑颇为困难，只能在兼具看点和紧凑结构的要求下取舍。邵明明在胡军和黄志忠的表演课上嚎啕大哭，絮絮叨叨说了一长串如何不淘汰吕绍聪又能让他自己留下来的话，剪辑到最后就只剩下黄志忠问：“你签不签字？”他答：“我签！”

“我们剪出来的一定是中心意思。情绪有放大，但在电视上呈现，放大了一些，你才是正常的点。这是做节目的规律。”夏青这样解释。这也是节目中激烈冲突一个接一个的原因。一年级像一场偶像养成，一个素人在艺术院校里，通过各种历练慢慢成长，有个性、有担当、有才华，或许可以通过这档节目脱颖而出。同时也在教化，什么样的人才能成为偶像。夏青的感受是：“漂亮的孩子多了，长得好的孩子多了，通过养成你会发现，不是凭空捏了一个偶像，而是让你看到了偶像养成的过程。”

在形似偶像剧的节目下，徐晴更想呈现的，是成为明星的艰难，“教育在中国永远都是一个有刚性需求的话题，永远都有。在这种背景下，我们想探寻真正的艺术院校是怎么培养人的，就像一年级的甄别，你在甄别别人，别人也在甄别你，这3个月就是现实的反应，也是浓缩的青春奋斗史。也想告诉观众，机会总是有的，你有想法、有热爱，行还是不行，我们告诉你。这些不是生活在海市蜃楼里的东西，只要足够努力，机会真的会有的。”