浅谈低年级写字课的教学

贾似真

【摘要】中国人发明的文化，其中最深远的就是汉字了，祖先给我们留下了巨大的精神财富，因为汉字的形旁、声旁、意义和内容，在某种程度上已经远远大于其他国家的其他文字。汉字书写方方正正，一笔一画都充满了美感，不同的汉字经过有序的排列可以组成豪迈的诗篇、看似一个个独立的汉字，恰恰却连接着中国自古以来五千年的文化底蕴，中国人的心理是由汉字和古代诗歌组成的框架铸就的。所以如何才可以上好一节写字课对于身为语文教师的我来说非常的重要和有意义。

【关键词】写字；兴趣；方法；技巧

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

中国人发明的文化，其中最深远的就是汉字了，我们的祖先给我们留下了巨大的精神财富，因为汉字的形旁、声旁、意义和内容，在某种程度上已经远远大于其他国家的其他种族文字。汉字书写方方正正，一笔一画都充满了美感，不同的汉字经过有序的排列可以组成豪迈的诗篇、看似一个个独立的汉字，恰恰却连接着中国自古以来五千年的文化底蕴，比如：描写春天的、描写柳树的、描写黄河的、描写思乡之情的、描写深厚友谊的、描写至真爱情的……这些词、句子都会使我感同身受，心情起伏，忽而激情高亢，忽而潸然泪下，作为中华儿女，自小受到的教育就是从背诵古诗开始的，通常两三岁就可以背诵唐诗300首，古诗大全等等。离别的时候会背诵—白玉一杯酒，绿杨三月时。思乡的时候会背诵—今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。励志的时候会背诵—三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。抒情时候会背诵—思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，过节的时候会背诵—少年佳节倍多情，老去谁知感慨生；不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。鬓丝日日添白头，榴锦年年照眼明；千载贤愚同瞬息，几人湮没几垂名……中国人的心理是由汉字和古代诗歌组成的框架铸就的。那么如何才可以上好一节写字课，对于身为语文教师的我来说非常的重要和有意义，我参加工作也有六个年头了，对于低年级的写字课我总结了一些经验。

一、兴趣是最好的老师

做任何事情都讲究持之以恒和有实效。学生们想要养成良好的写字习惯，写得一手好字，一定要对写字有浓厚的兴趣才行，特别对于低年级学生来说，兴趣是最好的老师，只要孩子们喜欢，自己发自内心的想把字写好，这样才会写得一手好字，如果只是老师教导，然后讲方法，最后留作业，那我想，估计有一两个星期，孩子们也就不愿意去写了，或者都用不了一两个星期，所以激发孩子的兴趣才是最关键的，那么根据这种情况，我总结了几种激发孩子兴趣的办法：

（一）硬笔书法比赛

比赛可以激发孩子的兴趣和求胜的心理，还可以培养孩子们的团队意识，让孩子们自发的认真写字，一定要经常举行这样的比赛，可以分团队战和个人战，比赛结束之后还要及时总结优点和不足，可以用实物投影进行分析，这样孩子们可以直观地发现自己的优点，认识自己的缺点，下次就会有很大的进步和改观。

（二）评优、展示

在每一次硬笔书法比赛之后，把学生写的优秀的作品张贴在“学习角”进行展览，让学生们去欣赏别的同学的书法作品并和自己的字进行比较，久而久之就会增强学生的自信心，模仿之余也提高了他们对写字的兴趣。这样，班里就会形成良好的写字氛围，长时间坚持下来就会形成良好的班风。

二、方法和技巧缺一不可

（一）观察字的笔画、笔顺

每一个汉字都有自己的读音、笔顺和笔画，首先想要写好一个字，要知道正确的笔顺，数清楚这个字的笔画。硬笔书法和写毛笔字是一样的，每个字的起笔在田字格的哪个格的什么位置一定要认真观察，在模仿的过程中，可以先书空，再描红，最后再书写。在低年级语文教学中，还要对学生的笔画进行正确的指导，避免学生倒下笔，为以后的语文教学打好扎实的基础。

（二）了解字的偏旁书写规律

有很多字的偏旁都是一样的，那么写好这些偏旁，很多字就完成了一半，同样要做到细心观察占格、起笔和落笔的位置，熟记于心，多写多练。这样就可以熟练的对这些偏旁进行运用，合理地安排每个字的结构。

（三）注意整体的间架结构，美观很重要

要做到把字写美观，就要在前两项的基础之上，仔细观察这个字的特点，什么是字的形体特点，汉字的形体特点大部分均为方块形，有左右结构、左中右结构、上下结构、上中下结构、半包围结构、独体字等等。那么确定了结构之后，一定要仔细观察这个字到底是左窄右宽，还是右窄左宽，还是上大下小，还是别的特殊的特点，哪一笔是特殊的，比如有的字的某一竖起笔和落笔都在竖中线上，写好它才能准确的写好这个字，类似这些要提示学生注意仔细观察，了解每个字在田字格中的准确位置。教师要根据字的难易进行合理的安排，可以放在写字课去进行，让孩子以小组为单位进行认真的观察交流，通过长时间的训练，学生自然养成了良好的学习汉字的习惯。以后脱离田字格，也能写得一手好字。

三、要求严格，共同努力

要想写得一首好字，光靠老师的课堂教学和练习是不够的。家长一定要配合学校，在学生的课下时间，培养学生的写字习惯，每天每一个字都认真地写，长时间下来，自然写得一手好字。家长要提高自身的素质和修养，也可以练一练字帖，和孩子一起写字，自己组织这样的亲子活动，教师也可以利用家长会给家长传授这方面的方法。家长的示范可以起到榜样的作用。

四、贵在坚持

不同层次的学生，练字的要求要有所不同。比如本来写字就很优秀的学生，每天可以临摹一到两张字帖，差一点的学生，在写作业的时候，认真写好每一个字就可以了。这样通过长时间的练习和积累，优秀的学生会总结自己写字的心得体会，最后形成自己独特的风格和特点，差一点的学生最基本的也可以把字写得方方正正、规规矩矩。再就是放假的时候，也不要丢掉练字的好习惯，教师要专门布置写字方面的作业，可以办几张写字小报，让孩子收集古代书法家的字帖和关于写字的小故事，讲一讲，写一写，在玩中去练习写字。

（编辑：龙贤东）