新课程背景下创新初中语文语法教学

赵琴

【摘要】本文通过对新课标发布后初中语文语法现状的剖析，提出了一些创新可行的初中语文教学方法，最后通过阐述其意义去解释了创新初中语文语法教学的重要性。

【关键词】新课程；创新教学；初中；语文语法

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

一、初中语文语法教学的现状

随着《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》的发布，里面提出“为了帮助理解课文，可以引导学生随文学习必要的语法和修辞知识，但不必进行系统、集中的语法修辞知识教学。”很多教师便不断淡化语法的教学，甚至消失。在一些需要提及的地方，也只是一笔带过，不多说，因为语法是一整套体系，不能只是一点一点地说。所以，很多教师为了完成自己的教学任务，对语法方面的内容故意不谈。

而还有一些老师，他们没有受新课标的影响，还是按照自己原来的教学模式，把语法看得太过重要，而忽视了其他方面的教学。其实这种想法也与新课标相违背了。

二、创新初中语文语法教学的方式

虽然各界人士都已经意识到了语文语法的重要性。但是在语文教学活动中如何具体的教学也成了一个问题。不能教的太深，否则学生弄不懂；教一些基础的又不知道该教哪些内容。所以，初中语文语法教学的创新迫在眉睫。

（一）通过阅读进行语法教学

阅读在初中语文中占有很大一部分比重，所以将语法教学融入阅读中是一个很有效的方法。学生课内阅读的来源基本上都是语文课本上的一些文章，所以教师在进行文章讲解之前，可以先挑出这篇文章中一些有特别语法的句子，通过讲解让学生知道了此处用了什么语法知识，然后可以让学生举一反三，让他们真正理解并学会如如何运用。

（二）通过诗词进行语法教学

诗词是所有文学作品中最为短小精悍的。因此其中包含的语法知识和内容也就越复杂，越丰富。古诗词中最常用的就是“省略”，一句诗可能省略一个主语，或者宾语；谓语还有可能后置等等。例如：“明月（于）松间照，清泉（于）石上流”“一鼓作气，再（鼓）而（气）衰，三（鼓）而（气）竭。”虽然古诗词中的许多语法知识现在已经用不到，但是，学习这些对学生对语文语法的理解还是大有裨益的。

（三）通过口语对话进行语法教学

学习语文，学习语法，其实最终的目的还是服务于人的，人们在日常生活中离不开语言文字，所以，通过一些平常的口语对话练习对学生进行语法教学是一种直接方便的教学方法。教师可以找一些平常生活中的常用语在课堂上让学生去说出他们的语法，或者进行一些情景模拟，让两个学生进行对话，最后让所有学生对之中用的语法进行总结归纳。通过这种方法，不断可以让学生学到语法知识，还能规范他们在日常生活中的习惯用语。

（四）通过对身边存在的语法现象进行教学

其实我们的身边存在着许多语法现象，最最常见的就是广告语，商家对自己的广告一般要求应该都是对偶，押韵。但也有很多商家一味地想把自己的产品加入广告语，最后导致了广告语会有各种各样的语法错误。而学生对广告是耳濡目染的，所以我们必须让学生意识到一些广告的语法错误，才能避免它们对学生的影响。

（五）通过写作进行语法教学

写作其实在很大程度上能够体现出一个人的语文功底，当然也包括了语法运用的能力。所以教师可以让学生进行写作练习，通过修改告诉他们哪些句子出现了语法错误，应该怎样改正去教会他们正确运用语法的能力。使得他们可以写出更好的文章。

（六）通过专门性训练进行语法教学

教师可以去找一些运用了特殊语法的句子给学生训练，通过这种专门的训练能让学生的印象更加深刻。对语法的掌握更加牢固。从而在以后的学习生活中能够学以致用。

（七）丰富语法教学的形式

语法知识冗长枯燥，如果只是通过课堂上教师讲解教学的话，会让学生觉得学习语法很累很难。所以为了使得语法教学变得更加有趣，教师可以丰富自己的教学方式。例如可以举办一些语法知识讲座让学生对语法有个系统的了解；还可以举行演讲比赛、辩论比赛去提高他们的语文能力等等。

三、初中语文语法教学的意义

《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》中明确提出了语文语法不作为考试内容，对此，各界人士看法不一，有人认为语文语法枯燥难懂，而且用处并不大，所以在初中语文的教学中，可以忽略省略语法这一部分；然而还有人认为，语法是一门语言的灵魂所在，而语文作为我们的母语，学习其语法更是具有重要意义。尽管新课标中对语文语法的要求不高，但我们还是应该在平常的教学活动中给学生灌输一些语法知识。

其实每一个从事语文教学的工作者都能感受到语法对学习这门课是有很大的帮助作用的，学一些语法知识能够帮助同学提高读写能力；更深层次的理解语文，提高语文的学习效率。所以我们对初中语文语法的态度应该是选择性教学，而不是完全摒弃。

四、总结

初中语文是一门基础性课程，而语法作为一门语言的灵魂所在，要完全抛弃它是不可能的。所以我们要按照新课标的要求，对初中语文语法抱着一种“不强调，不忽视”的态度。采取一些创新型的做法让学生可以轻松愉快的学好语法，成为一个具有良好文学素养的人。

参考文献

[1]郭仁波.初中语文语法知识教学亟待加强[J].教育纵横，2010（11）.

（编辑：龙贤东）endprint