我见青山多妩媚，料青山见我应如是

张良初

一个泄气的皮球，怎么拍也拍不起来；我们拿气筒打几下，让皮球里充满了气体，你再拍，它立即跳了起来。它在感激你。

一只风筝在没有风的天空，怎么飞也飞不起来；我们选择一个起风的日子，借助风，我们可以把它放飞得很高。它在回报你。

一盏灯在黑暗里你不点燃它，谁能够看见它的光芒？一旦你点燃它，它就可以把整个黑夜，甚至未来都照亮。它在报答你。

一朵花在干旱的土地上，悲哀地低垂着头；忽然一阵雨落在她的花蕊，她会开得更鲜艳，更芬芳，更灿烂。它在酬谢你。

这就是欣赏的魅力。你欣赏她，她也会欣赏你。我想起了一个《寒风与太阳》的故事：看到原野上走来一位身着外套的老人，寒风提出要和太阳比赛，看看谁能够让老人身上的外套脱下来。

寒风先开始。它使劲吹，想把老人身上的外套吹落。它先把老人身上半掩的外套掀开，然后让外套鼓了起来。老人打了一个颤抖，立即把外套紧紧捂住，接着就扣外套的纽扣，虽然动作很吃力，但他还是将外套上的纽扣一一扣了起来。风吹得越使劲，老人的外套捂得越紧。风终于吹累了，只好停了下来。

轮到太阳了，太阳从云层中缓缓走出来，阳光暖洋洋地照在老人身上。老人先是擦了擦额头上的汗，接着把外套的纽扣一一解开，没过多久，老人就把外套脱了下来。

太阳与寒风的胜负表明，征服对方的办法，并不在于如何的冷酷、激烈与严厉，相反以欣赏的眼光，以温和与热情的态度往往更具效力。

“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”，这是辛弃疾《贺新郎》中的名句。它表明了“人”与自然中的“青山”相互欣赏，相互依存的美好关系。只要你以欣赏的眼光看待对方，关注对方，对方在你眼中会愈加“妩媚”。

教育是一种艺术。作为教育改革风口浪尖上的一线教师，我们面临着前所未有的压力与挑战，因为急功近利的思想在头脑里作怪，我们常常以居高临下的姿态抱怨学生太调皮，太顽劣，太无拘无束，太不知天高地厚；抱怨世风日下，抱怨我们的付出得不到理解与尊重，得不到肯定与回报，一味以落后、保守的思想束缚学生思想与创新思维的教育理念要求他们，与他们发生冲突与不快。其实只要我们改变一下姿态，以平和的眼光与口气，以平等、宽容、欣赏的心态去温暖他们、激励他们。他们不也会同样欣赏我们吗？他们像一眼一眼泉水，埋在地下。就等我们一锹一锹耐心地把他们挖出来，为他们找到出口，一起期待他们喷涌的那一天。

编辑 张珍珍