高中英语阅读教学中对学生批判性思维的培养

周磊

英语教学在当今社会受到了很大的关注，特别是英语阅读教学。在高中英语阅读教学中，如何利用好批判性的思维对英语阅读教学模式来说是个比较重要的问题。

一、批判性思维的概念

“批判的”（critical）源于希腊文kriticos（提问、理解某物的意义和有能力分析，即“辨明或判断的能力”）和kriterion（标准）。从语源上说，该词暗示发展“基于标准的有辨识能力的判断”。

批判性思维作为一个技能的概念可追溯到杜威的“反省性思维”“能动、持续和细致地思考任何信念或被假定的知识形式，洞悉支持它的理由以及它所进一步指向的结论”。而批判性思维指的是技能和思想态度，没有学科边界，任何涉及智力或想象的论题都可从批判性思维的视角来审查。

批判性思维既是一种思维技能，也是一种人格或气质；既能体现思维水平，也凸显现代人文精神。

批判性思维是主动思考的能力，它要求我们能够对他人和自己的思想做出批判性判断，从而做出理智的决定。

二、批判性思维在高中英语阅读教学中的意义

1.使教学改革更好地适应教育发展形势

现在高中教育不断改革，如何有效提高高中生英语阅读的课堂效率非常关键。批判性思维可以很好地提升高中阅读教学水平，与现在的英语教育和与时俱进的教学理念相吻合。

通过应用批判性思维模式，学生在接受英语方面更为开放，

同时有着自己的观点和看法，使得学生在接纳外来的知识时，通

常为选择性接受，而非盲目性接受。否则，高中英语阅读教学就会一直处于老旧的状态，导致整个教育都在原地踏步，无法前进，这是不符合课改下的高中英语教学要求的，所以说批判性思维对当下英语的教育有着积极的推动作用。

2.批判性思维能有效丰富高中教师的教学能力和素质

高中英语老师在课堂英语教育方面必须将批判性思维表现出来，否则就不能说批判性思维在高中教育中被应用，当然也起不到任何效果。批判性思维对于学生来说是非常有必要的，在学习态度上，他们可以通过批判性思维不断调整自己，保证自己走在正确道路中。

有了思想的正确性，学生对英语的学习将会变得更加主动和积极。所以，在最开始批判性思维要在老师的身上得到体现，这样老师在教学过程中，就会拿出更高的热情和职业道德来要求自己，不断提升老师的职业道德水平，这对学生的教育也是一个重大的改变过程。

三、影响批判性思维推广的现实不良因素

批判性思维在英语阅读中的作用是不言而喻的，也比较符合当下英语教学目标的要求。但是在现实的推广中也存在很多问题，影响着英语的教学水平。

1.教师依旧重视成绩，影响批判性思维的地位

在高中学习时期，学生的学习压力比较大，面对升学压力，分数对学生而言还是比较重要的，这也是老师最关心的问题。所以，教师在教学中会把更多的时间花在提升学生分数的教学方向上，这样就会忽视对批判性思维的应用。

对于只以分数的高低来评定一个学生的好坏是很多教师的思维定式，这在他们的思维中已经根深蒂固。所以，老师在教育学生时，不能只是以传统的眼光和思维模式来教育学生，应该跟随时代的潮流，切实深化认识与理解教育改革。

2.教师队伍思想意识不同步，影响普及范围

教育事业自古受到我国的高度重视，教师团队也是层出不穷、不断更新，但是，在我国教育发展中依旧存在很多问题。很多教师在教育岗位上已将近数十年，他们对教育已经产生了浓厚的感情。这些老教师在教育学生中也已形成了一定的教育风格，所以很难接受新事物。在转变批判性思维方面，这些教师一时往往很难接受。

所以，在对于批判性思维的教育的事实上，青年老师显得更为积极主动。这样，在英语阅读教学中应用批判性思维方面就会出现两极分化现象，使得高中英语阅读教育中应用批判性思维的整体效果不理想。

四、高中英语阅读教学中提升学生批判性思维的有效策略

1.提升教师对批判性思维的重视度

高中学校领导应充分发挥其作用，在思想上倡导改变老师只看重成绩的局面。比如，在老师座谈会上重点提出这个问题，将批判性思维应用到英语阅读教学中。在获得良好的教育效果后，再动员其他班级进行试验尝试，用事实说话，让那些对批判性思维教学持排斥态度的老师从思想上接受其在英语阅读教学中的

应用。

2.树立批判性思维的地位

比如，在英语阅读过程中，有关于山体垂直分布问题的阅读时，教师应该为学生描绘山体的具体形状，再让学生主动开动脑筋，通过辩证思维去深入思考该山体是怎样一种情况。

教师应该以学生为中心，让学生深刻了解批判性思维实际应用的好处，这种思维的应用有助于提高学生的学习效率，也有助于提高学生自我学习的能力。

3.注重英语知识的灵活应用

老师在阅读教学时，要让学生以批判性思维去思考问题。例如，学生在文字段落中有不懂的问题会请教老师，此时老师就应该启发学生灵活应用自己所学知识并结合批判性思维去思考问题，分析孰对孰错，等到学生实在找不出答案时，再引导学生一起研究与探讨，共同找出答案。这样既能增加学生与老师交流的机会，也会使学生在学习上变得更加主动。

批判性思维在高中英语阅读教学中的地位极为重要，它可以有效提高高中英语阅读教学质量，值得广大教育工作者去积极地探索与推广。批判性思维培养下的高中英语阅读教学有助于开拓学生视野，使学生思维变得更为灵活。

参考文献：

崔贝贝.运用高中英语阅读教学，培养学生批判性思维能力[J].考试周刊，2011（61）.

编辑 薄跃华