男幼儿教师课堂实录片段

陈锦霞

片段一：

胡老师准备上课了，今天的活动内容是科学活动“人们怎样传递信息”。

胡老师的开场白很独特，只见他撸撸袖子，搓搓手，忽然开口：“我来说，你来做！”孩子们异口同声地说：“你来说，我来做！”

胡老师：“幸会幸会！”

孩子们：“久仰久仰！”

胡老师：“天王盖地虎。”

孩子们：“宝塔镇河妖！”

胡老师：“莫哈莫哈。”

孩子们：“莫哈莫哈！”

胡老师：“青山不改！”

孩子们：“绿水长流！”

胡老师：“告辞！”

孩子们：“不送！”

这样的开场，你是不是感觉很可爱，孩子们可是异常欢迎，他们课间已经练习了多遍，对答间娴熟自如。就在一问一答间，孩子们注意力迅速集中，活动就在快乐游戏的氛围中开始了。

科学活动“人们怎样传递信息”知识信息量涵盖大，可以讲的有很多，胡老师讲起来，他爱说自己是“胡扯”，可仔细听来，“胡扯”背后却是有着诸多准备。

只见他一会儿讲起“飞鸽传书”，古代小说里的情节也搬过来了；一会儿扯到“狼烟四起”，讲起古代战斗时，怎样用烟雾传递信息；一会儿讲到现代，邮件、MSN……

听了胡老师的课，不仅会被他的幽默、机智、肚子里的存货多所折服，看到孩子们在胡老师课堂上的表现，更是觉着开心。孩子们目不转睛，小耳朵真是“竖起来了”，生怕错过胡老师的精彩。

片段二：

胡老师爱耍酷，语气与行动都很玄乎，孩子们常被搞得一愣一愣的。

游戏开始了，胡老师说：“记好，教室四面分别是橱、窗、床、我，记好了啊，我说到哪个，你们就迅速往哪边转！”

孩子们特别专注，听口令转来转去，生怕搞错。

胡老师冷不丁说：“电风扇！”

有的孩子反应快，立即抬起头，随后是一大片“举头望风扇”了，当然，还有一片笑声！

孩子们在这样的老师带动下，快乐起来了，“让孩子快乐起来，才能享受到成长的快乐。”有这样的男幼儿教师陪伴，孩子们的童年添上的何止是一抹色彩！

片段三：

如果您是一位女性教师，组织活动时用报纸卷成长筒，对着教室墙顶看，您会告诉孩子您看到什么？如果是我，我的想象可能会漫无边际：“我看到了茂密的森林、蓝天、阳光……”看胡老师在上公开课“玩报纸”时，遇到这一情节，他怎么处理，报纸一卷，潇洒地对着房顶一瞭望，然后面无表情、故作严肃地告诉孩子：“我看到的是天花板。”惹得下面众多观摩同行一片笑。

男性教师的性格优势在这里显现无遗，用写实告诉孩子，生活就是这样！

片段四：

班上有孩子感冒了，家长常会吩咐老师“提醒孩子多喝水”。我会怎么做？“不可能会一个一个拉孩子来喝水，有时甚至会“老母鸡般”劳心劳力倒好水后送到该孩子嘴边，生怕孩子不爱喝水。胡老师会怎么办呢？“宝贝，你，来，伸头看看保温桶里的水，我一喝，这个条线（水位线）掉下去一大块，你这小家伙有这个本事吗？”小朋友用小茶杯接点水，边喝边探头看，再接水喝，再探头看，去区角玩一会儿，又来保温桶边玩“这个游戏”，还带动了几个好朋友一起“愚公移水”，忽然笑着过来报告：“水都掉下去两格了，不信你去看！”

幼儿爱不爱做是其次，关键是老师有没有考虑到幼儿的年龄特点和兴趣，以合乎幼儿心理需求的方式对幼儿提出要求。变幼儿被动接受为主动要求，这里面，看似简单，其实需要一定的智慧和方法。