高中英语教学中文化意识薄弱问题探讨

马丽娜

摘 要：剖析高中英语教学中文化意识薄弱的原因基础上，有针对性地提出了提升高中英语教学中文化意识渗透的途径及策略。教师在备课的时候，不仅要理解英语知识本身，更要领悟、挖掘其中内化的文化精髓，并通过多样化的教学方法，让学生更真切地感受到其中的文化熏陶。同时，要构建合理的英语教学中文化层面教学成果评价体系。

关键词：高中英语教学；文化意识；策略

随着素质教育的推行，英语教育不仅仅是传授语言知识，更多的是培养學生的文化意识。新课标也对此做了要求，要引导学生去接触、了解各国的文化。这不仅是为了提高英语学习的效率，加深学生对文化的理解，也是为了扩宽学生的国际视野。但当前高中英语教学中文化意识渗透做得还不够。基于此，笔者结合多年的学习与工作经验，对此课题的相关问题，进行了较为系统的研究。

一、高中英语教学中文化意识薄弱的主要原因

高中英语教学文化意识薄弱的原因，主要包括教师自身的综合素质不高、教学方法比较单一、教学评价对文化的重视不够。很多老师不知道如何将教材中文化的东西渗透到课堂，传授给学生，对教材内容把握也不深，没有充分地利用教材。比如，高中英语教材中配插了很多图片，但是很多老师对图片的讲解就是一两句话的叙述，甚至有些老师忽略了这些图片的存在。他们更多地关注语言知识及技能的传授，而对文化层面的东西则重视不够。其次，很多高中英语老师对英语的教学，采用的仍然是传统的讲授式的教学方法，很少看到英语老师使用多媒体教学，也很少见到老师带着学生走出课堂，走到自然界去感受人文及自然环境熏陶。另外，在教学评价方面，对于教师在文化层面的教学成果很难评价，当下的英语考试主要考查的还是语言知识，这也是导致高中英语教学文化意识薄弱的重要原因之一。

二、提升英语教学中文化意识渗透的途径及策略

提升英语教学中的文化意识，首先要从意识上正确认识文化意识对高中生英语学习及长远发展的重要性。可以说，语言和文化是密不可分的有机体，一方面，文化是语言的灵魂，是精髓，另一方面，语言是文化的载体。所以，从这个层面上来说，教师在备课的时候，不仅要理解、掌握语言知识本身，更要理解语言中内化的灵魂，也就是文化。这样才能真正地将文化意识融入实际的教学实践中。其次，要采用多样化的教学方法，让学生能够感受到英语中文化的熏陶。另外，要构建英语教学中文化意识的评价体系。最后，希望论文的研究为相关工作者及研究人员提供一定的参考与借鉴价值。

参考文献：

陆皓.高中英语教学中文化意识薄弱问题管窥[J].英语广场：学术研究，2013（02）.