五个“多一点”让校运会激情飞扬

俞景芬 饶伟锋

摘 要：学校运动会是阳光体育运动的重要组成部分，是坚持“以人为本”、突出健康快乐的活动宗旨、积极推进校园群众性体育文化活动的体育盛会。本文从现实角度去审视和评价我校运动会开展的状况，采用拓展竞赛项目、扩大参赛人数、改革计分方法、增设趣味娱乐内容等切实可行的改革措施，提高学生参与运动会的积极性。

关键词：学校运动会；以人为本；策略

中图分类号：G623.8 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2015）08-0074-02

为了让每一个学生都享有参与运动会的机会，享受参与竞技体育的快乐，弘扬体育精神，接受多方面的体育文化熏陶，我校实行五个“多一点”的组织策略，使赛场精彩纷呈，绽放出蓬勃向上的生命活力。

一、参赛组别“多一点”，分层比赛激斗志

运动会是体育优生展示自我的舞台，每每比赛都能取得好名次，这使其他体育成绩平平的学生在比赛中丧失了拼搏的勇气，也使体育优生因缺少竞争对手而产生优越感，竞技成绩和比赛斗志进步不大，甚至下降。因此，我校根据学生运动水平分成不同年段男、女生甲、乙两组，采取分层竞技，以激励学生比赛兴趣与斗志。

分组方法是：将上届运动会取得前四名的优生设为甲组运动员，其他学生为乙组运动员，本届甲组取得前四名的运动员下届继续在甲组，后两名降至乙组，乙组取得前四名的运动员升至甲组。这样的分组充分激发了学生比赛的竞争意识，提高了学生训练的主动性和积极性，使比赛场面变得更加激烈，便于更好的发现体育人才。

二、奖项设置“多一点”，多重鼓励燃激情

运动会上学生的获奖证书是荣誉的象征，获奖的学生无形中会产生一种自豪感，加大对体育运动的兴趣。通过增加比赛组别，使得名次的录取人数比原来翻了一倍，奖励了更多的学生。为了调动学生的积极性，我校设置了达标奖、拼搏奖、进步奖等单项奖，给学生更多的鼓励，点燃学生参与比赛的激情。

1.分项设置“达标奖”。我校制定了不同年级不同项目的甲、乙组，男、女生达标标准，比赛中未进入前六名但达到达标标准的运动员发给达标证书的鼓励，并团体分加1分。这样既能获得证书鼓励又能为班争光，刺激了不同层次的学生，增强了他们的自信心和积极性。

2.重点项目“拼搏奖”。800米是学生较害怕的比赛项目，在进行运动会改革之前，主动参与800米比赛的学生寥寥无几；跳高项目也同样由于比赛中体力不断消耗，高度不断增加，产生极度恐惧心理，成了冷门项目。为了鼓励广大学生乐于参加800米、跳高比赛，我校将这两个项目设为重点项目，学生参加了800米或跳高过了起跳高度但没获得前六名的同学均能获得“拼搏奖”的称号给予精神鼓励。这两项得分上采用9分制（其他项目7分制），同时获得“拼搏奖”的同学都能为班级团体分加1分。这一奖项的设置增加了学生参与这两项比赛的积极性，特别是参加其他项目没有优势的同学能在“参与即得分”的奖励刺激下参与这两个项目，让学生发自内心愿意付出努力，挑战自我，为班级争光。

3.个人成绩“进步奖”。我校运动会比赛采取集中与分散相结合、海选赛与总决赛相结合的原则，从参加班级选拔赛到运动会总决赛，班主任、体育老师会在备战校运会期间多次测试并记录学生的成绩。测试成绩将与学生校运会成绩进行对比，对成绩有进步、训练比赛积极进取的学生颁发“进步奖”，运动会结束后由班主任在班级颁发，以鼓励学生勇于挑战、积极进取的良好品质。

三、学生裁判“多一点”，比赛常识赛场学

每届校运会我们都会安排学生裁判，解决教师裁判人手不足拖延比赛时间的现象，这样既能发挥学生的骨干作用，培养学生组织能力，提高服务意识，增强社会适应能力，又能让学生更好地了解比赛规则，使学生养成文明观赛的好习惯。

我校的做法是：在五、六年级每班抽取若干学生组成场内和场外两组裁判，场外裁判负责观赛学生的文明、卫生、联络、引导等工作，对不文明现象及时进行制止，有权在班级“精神文明中队”评比中扣分；场内裁判负责比赛项目的简单工作，比如在垒球、跳远、跳绳、跳高、检录、起点、终点等场地组织运动员的比赛顺序、纪律维持、检查犯规、登记成绩等裁判工作。裁判工作虽然简单，但让学生从中学到了比赛常识，锻炼了能力，培养了良好的责任心及友爱、乐助的良好精神。

四、亲子上阵“多一点”，家校联谊显人性

学校的体育教育应与广大家庭联系起来，让家长也来关心和参与体育活动，推动全民健身。因此，我们开设了家庭运动会，将丽水市典型的畲族传统体育项目引入校园，让畲族传统体育得到进一步推广和普及。

1.赶野猪：（1）比赛方法：家庭成员以接力赛的形式进行比赛，每位成员站在起点线外，面对球门，裁判发令后，迅速将篾球（野猪）用竹片向前赶，并绕过象征森林、小河、小桥等的障碍物，最后将野猪赶入猪笼，在不违反规则的情况下，以在同等的距离内用时少的队获胜。“赶野猪”时不能用力击球，竹片必须贴住球的后部，否则为犯规。（2）场地器材：篾球（野猪）为竹条制成，椭圆形，驱赶棍为长50厘米的竹片，终点放置一个猪笼（竹丝制成），中途放置4个障碍物。跑道长为30米，宽为2米。

2.摇锅：（1）比赛方法：爸爸和孩子一组，同时站在锅内，两脚踩在锅内沿交换用力蹬锅，通过扭髋，两人配合将锅向前移动，锅移动到折返点后妈妈用同样的方法，将锅摇回到起点。（2）场地器材：采用口径为1米的铁锅，比赛距离为5米迎面接力，锅前沿到达边线即可。

3.操石磉：（1）比赛方法：“操石磉”是用脚推石头的角力活，比赛采用三人操办法，即孩子为“健杆”手，父母手抬“健杆”，“健杆”手将“健杆”夹于腋下，仰面斜挺，双脚踩石，伸腿挺腰，把稳方向，将石磉飞快地向前推进，看谁先到终点。（2）场地器材：采用小号圆形石磉，健杆为1.5米长，比赛距离为30米。

4.龙接凤：（1）比赛方法：家庭成员两人一组，相隔一定距离，互抛互接绣球，每人各接、抛一次绣球，累计三人所接中的绣球，接的多的家庭获胜。（2）场地器材：家长在8米以外（小朋友在5米以外）抛绣球；家长背背篓（小朋友抱背篓），在直径2米的圆内接绣球；在圆内接中绣球为有效。

家庭运动会比赛项目设置多样，每年推陈出新，既有很强的民族性、娱乐性，又不失健身性和竞争性，家长参与的积极性非常高，一家三口齐健身已成为我校一道亮丽的风景线，达到了以点带面全民健身的目的，也为学校提供了一条行之有效的家校联系途径。

五、吉尼斯记录“多一点”，创设平台扬个性

“校园吉尼斯”大赛是我校又一项深受学生喜爱的集娱乐与技能于一体的竞赛活动， 关注了学生的个体差异和需求。自2003年起，通过不断的创新和改革，我校设置了菜单式项目供学生自由选择挑战，其中体育类项目有乒乓球颠球、耐力跳绳、花样跳绳、手指旋球、足球颠球等几十项。学生从班级海选赛到总决赛，层层选拔，各显身手，为学生提供了多次展示的平台。在奖项的设置上坚持激励性原则，给获得每个项目校级和年级第一名的同学颁发校级吉尼斯纪录和年段吉尼斯纪录两项大奖，此外还授予每个项目前十名运动员为“十佳小能手”，并对训练和比赛过程中表现好、有进步的学生颁发“进步奖”。

“校园吉尼斯”大赛开展能充分发掘学生潜能促进学生主动发展，为每个学生提供了大显身手、展示自身特长、满足竞争欲望的舞台，活跃了校园体育文化氛围，丰富学生校园生活，让学生享受着参与过程中“挑战自我、挑战他人、挑战极限”所带来的无限乐趣。