关于小学语文教学师生互动中的话语沟通研究

张淼

【摘要】随着国家对于小学语文教学改革的不断深入，小学语文课堂管理问题逐渐开始受到教师和家长们的关注。良好的师生互动对于实现教学目标和促进师生之间的关系有着关键的作用，当前的小学教育工作有相当的困难，在平时的教育管理工作中，师生互动过程中话语沟通存在很严重的问题，使得我们的教育教学管理工作缺乏效率，为了提高我们的教育工作质量，我们必须重视师生沟通语言。本文就小学语文教学中师生互动中存在的问题展开分析，就如何运用合理的话语进行师生互动沟通，促进小学语文教学顺利进行提出几点意见。

【关键词】小学语文；师生互动；话语沟通；作用分析

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

良好的师生关系是促进教学活动正常进行的关键，尤其是针对小学时期的语文教学来说，因小学生的个性鲜明，思维能力和各种观念都没有定性，而语文学科涉及的内容也较多。一些教师为完成素质教育的要求，胡乱使用话语和学生进行互动沟通，不仅不能促进良好的师生互动关系，更可能影响学生的学习和生活。下面就小学语文教学中师生互动存在的问题进行分析，就如何运用正确的话语进行师生沟通，从而促进高效的语文教学和良好的师生关系进行研究。

一、当前小学语文教学师生互动过程中常见的问题

（一）师生地位不合理

在很多学生的心中，教师就是像圣人一样的存在，与学生不是在同一水平线上的。所以我们看到经常会有学生提出来不喜欢跟老师聊天，更有甚者觉得老师很可怕，学生对老师太过尊敬或者是敬畏。老师无论说什么话学生都需要言听计从，在日常教学中老师更是以命令的语气告知学生必须要做什么，不能做什么。偶尔有学生跟老师谈话也通常是学生犯错误受批评的时候。而事实上，很多教师现已看到这种弊端，开始与学生进行沟通，但其方式不合理，大多都是单向沟通，严重忽视了学生的感受，没有站在学生的角度来理解这种沟通，使得这种教学模式只会把学生和老师的距离越拉

越远。

（二）缺乏恰当的沟通语言

在实际教学当中，老师必须懂得用恰当的沟通语言与学生沟通。知道用什么语言能拉近师生距离，哪些语言会阻碍交流。比如，新课改后，小学教学要求在实际的教学过程中，应对学生进行沟通交流，了解学生想法，从而更好地促进教学进度。但有的老师为了满足新课改的要求，只是在课堂过程中讲一些与课堂无关的事情，且在沟通过程中没能够注重自己的言语是否有冲突，这种沟通方式是完全不可行的。

（三）学校工作不到位，致使沟通困难

因应试教育的压力，教师和家长们普遍都非常注重学生的成绩情况，把学生培养成一个考试的机器，师生之间缺少沟通。学生只知道考试，怎么拿高分，怎么才能上一个好的高中大学，而忽略了自己内心的想法和感受。学生缺乏了活力，一天只能不断的学习，去应付升学考试。老师缺乏对学生的了解和沟通，这样的管理势必会使得教学质量大打折扣。

二、科学运用语言沟通，促进小学语文教学顺利进行

（一）树立正确师生关系

想要促进及时有效的课堂师生沟通，这不仅需要教师自身的改变，更多的还是需要师生之间的相互协调、配合。要想解决沟通问题，还得摆正师生自身的地位，小学生本来和老师就相差很多年龄，所以才会导致学生无法用对待朋友的方式对待老师，更不用说和同龄人一样跟老师交流。此时，教师就应该放低自己的姿态，不要做出高高在上的大人模样，用自身的亲和力和学生做朋友，这样才能起到一个良好沟通的效果。

（二）合理运用沟通语言

因小学生的价值观、人生观以及人生阅历不足，其理解能力不适合接受一些太精辟的话语，在交流时尽量使用一些通俗易懂的词。交流过程中不要太过生硬，尽量讲的生动有趣活跃气氛，营造一个轻松愉悦的氛围，这样学生自然而然的就会放松心情，跟你袒露心声。而在提问题的时候也不要太深奥，要循序渐进，一步一个脚印让他们有时间来接受，思考并回答你，从而实现让学生思维不断发展的目的。在实际的教育语文教学过程中，还可以通过构建一个和谐、融洽的师生关系，以调动师生之间的主动交流和沟通，以教师为示范，健全和感染学生的人格，并促使学生全面发展以实现语文教学的重要目标。适当的沟通交流还能促使教师改掉职业倦怠的状态和思想，在教育中体会到教育的快乐。

（三）加强学校的教学调整

众所周知，小学生因接受能力不同或者因智力因素和非智力因素的影响，一个班级中的学生层次肯定不同。而在这些不同层次的学生中，也并不是成绩差的就一定是坏学生，要平等对待每一个学生，倾听每一个学生的心声。看到他们的优点，耐心地帮助他们找到自身的不足并加以改正。而为了促进教学质量的提高，学校应该加强师生的沟通管理。营造一个良好的沟通环境加强老师对学生的了解，培养老师对学生的沟通能力，提高教师的教学管理水平，实行素质教育，提高学生的综合学习能力全面发展。

三、结束语

总的来说，在小学语文教学活动中，良好的师生互动沟通显得非常重要。而要构建良好的师生互动不仅需要师生之间的互相配合，更需要良好的沟通语言运用。一方面，通过树立正确的师生关系，加强学校的教学调整，并使用合理的语言沟通；另一方面，注重小学生的实际需求和特点，站在学生的角度，展开良好的语文教学互动，就能打造良好的小学语文教学师生互动课堂。

参考文献

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[2]韦宪荣.小学语文教学中师生互动中的话语沟通技巧探讨[J].语文学刊，2014（21）：172，174.

[3]杜永强.小学语文课堂师生互动研究[D].宁波大学，2012.

（编辑：陈岑）