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现代教育技术与初中物理课堂教学的整合分析

2015-08-28初长华

课程教育研究·中 2015年8期
关键词:现代教育技术整合初中物理

初长华

【摘要】初中是物理学习的基础阶段,也是刚刚接触物理学科的重要时期,此阶段的物理学习关乎着学生对物理的兴趣,选用合适的教学模式至关重要。新时代背景下,我国的教育水平在不断提高,探索出了更具创新性的教学模式,运用现代教育技术,来开展初中物理教学,定会取得良好的成果,实现教育技术与课程教学的整合,有利于激发学生兴趣。本文就现代教育技术与初中物理课堂教学的整合进行了分析。

【关键词】现代教育技术 初中物理 整合

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2015)08-0176-02

现代教育技术中,以多媒体技术与网络技术为主,是信息时代发展的产物,将其应用到课程教学中,可谓正确之选。教学课程的开展,应以激发和培养学生兴趣为出发点,尤其是刚刚接触的新科目。将现代教育技术与初中物理教学进行整合,将多媒体和网络技术应用到物理教学中,能激起学生的好奇心,与学习兴趣,将物理教学中的抽象知识转化为具体内容,更容易被學生理解,对提高物理教学质量具有重要性。

一、现代教育技术对初中物理教学的必要性

近几年,我国发展迅速,综合国力得到了不断的提升,在经济、文化、医学、教育等方面都取得了优异的成绩。教师是我国全面发展的重要基础,注重对人才的培养是对每个国家的基本要求,重大科研成果、机器人的研制、火箭等的研发,促使我国对物理学、科学性人才的培养工作更加重视。由此可知,加强物理基础教学具有必要性。社会的进步,带动了教育事业的发展,将现代教育技术应用其中,成为最佳选择[1]。通过对当前初中物理教学现状的分析,了解到学生对物理学科普遍兴趣不高,其主要原因该课程过于抽象与枯燥,再加之教学方法采用传统教师灌输的方式,导致教学质量大大下降。为了缓解此类问题,应转变传统的教学观念,将现代教育技术应用其中,能顺应初中生的视角和兴趣,开展创新性的教学模式,提高初中物理教学的有效性成为可能。

二、现代教育技术与初中物理课堂教学的整合

1.借助媒体资源,丰富物理教学内容

现代教育技术以多媒体技术和网络技术为主,教育工作的开展可以利用先进教育技术的优势,从庞大的媒体资源数据库中选取合适的资料,只需通过搜索引擎进行搜索,键入一个关键词,就可获取成千上万条相关的资讯,进而进行信息的筛选,将有价值的信息资源应用到物理教学中,作为物理教学设计的内容,可有效丰富课堂教学视点和知识,为物理教学的开展提供更为全面的资源。教授从网络平台上可以搜集文本、图片、视频等来辅助物理教学,能增强学生的关注度,激发学生兴趣,对提高物理教学质量具有推动作用[2]。例如,在学习人教版八年级上册《声音的产生与传播》时,教师在设计课堂教学内容时,可以搜集与声音有关的音频文件,通过多媒体播放出来,并对声音传播的过程进行展现,对大自然、人们生活中的各种声音进行播放,如水流的声音、工厂的轰鸣声、鸟叫声等,能更好的集中学生的注意力,引发学生的学习兴趣。

2.利用多媒体技术,制作物理教学课件

多媒体技术在现代教育中得到了广泛的应用,转变了传统黑板与粉笔组合的教学形式,是现代课程教学必不可少的辅助工具[3]。将多媒体技术应用到物理教学中,将物理课程内容制作成PPT,能直观的将物理知识展现出来,言简意赅,一目了然。PPT可以将相对抽象的知识利用精简的形式进行表示,相较于传统的教学模式更容易理解,增强学生对知识点的渗透和吸收。利用多媒体技术进行课件的设计,可以以概念图的形式展现出来,知识脉络清晰可见,同时收集与本节课相关的内容进行拓展,并融入到课件中,有利于物理教学水平的提高。

3.多媒体动画演示,化抽象为具体

对于初中物理教学而言,物理兴趣的养成非常关键,可为后续物理知识的学习奠定基础。为了增强初中物理科目的吸引力,教师应充分发挥现代教育技术的优势,借助网络平台获取有趣的资源,创设教学情境,运用趣味性的方式开展物理教学,通过Flash动画的形式体现出来,更具吸引力和趣味性,可有效提升教学的质量和效率。例如,在学习人教版八年级上册物理《光的折射》时,教师可以提前制作间动画短片,激发了学生的学习兴趣和探究兴趣。

社会的进步与发展,带动了信息技术的发展,在各行各业都得到了广泛的应用,当然,教育领域也不例外,且已经成为现代教育技术的主打形式,具有不可替代的地位。实现现代教育技术与初中物理课堂的整合,应将多媒体、网络技术应用到教学之中,利用信息技术庞大的数据库和先进的计算机技术,能耐摆脱物理难学的特点,将抽象性的知识利用多媒体技术进行模拟和演示,有助于提高物理教学质量。

参考文献:

[1]廖勇.信息技术与初中物理教学的整合[J].好家长,2014,47:135.

[2]陈志壮.信息技术与初中物理教学的整合[J].教育教学论坛,2014,25:243-244.

[3]苗亮.现代教育技术下的初中物理课堂有效教学[J].现代教育科学,2014,12:166.

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