如何打造初中英语高效课堂

曹焕媛

【摘要】初中英语课堂是老师和學生在一起进行课堂互动教学的一种方式，新课改要求打造初中英语高效课堂，旨在提高初中生学习英语的积极性，发挥自身能动性，学会创新分析和解决问题的能力，让老师和学生在课堂教学中进行一种情感教学模式，从而提高初中英语课堂的教学水平和质量，达到新课改下对初中英语高效课堂的目标要求。

【关键词】打造 初中英语 高效课堂

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）08-0133-02

近几年，打造初中英语高效课堂随着新课改的提出进行着不断的改变和完善，笔者曾经参加了如何打造初中英语高效课堂的座谈交流会，座谈会中的许多专家学者对初中英语高效课堂进行了一些高质量方面的研究报告，更深层次的讲述了高效英语课堂的内在含义。即立足于初中生英语实际基础来提高高效课堂的水平和质量。笔者通过对此次座谈交流会的学习，深刻的认识到对初中生进行英语高效课堂的实践活动势在必行，笔者结合自己在此次座谈交流会中学到的实践，对初中英语高效课堂的打造提供了一些宝贵的意见和建议。

一、打造初中英语高效课堂的要求

打造初中英语高效课堂旨在为老师和初中生提供课堂教学中的一种情感相互交流的一个平台。即在英语高效课堂中，要时刻保持课堂氛围融合恰当，老师在课堂教学中情绪饱满，初中生处于心理状态的最佳时机，在情绪和心里感觉上对新知识的充满了无限的渴望，在英语课堂教学中，老师面带微笑的表情，对初中生鼓励、期待的眼神、温和的谈话和热情的教学氛围带动每个初中生，让学生和老师之间一起进行学习英语、课堂互动和讨论、进行不间断的角色互换，，从而让学生与老师之间达到一种思想上的统一。老师在日常高效课堂教学中对每个学生学习英语的情感变化进行随时掌握，对学生遇到的问题进行及时的解决，对学生在思想情感上遇到的障碍进行充分的理解和必要的心理辅导，对一些在英语学习新知识上渴望有所进步的同学给予及时的帮助，让这些同学树立起学习英语新知识的自信心。

老师在初中英语课堂的有效时间里进行高校课堂的教学让每个初中生的英语都能取到良好的效果。新课改下的打造初中英语高效课堂将初中生学习知识和技巧，学习过程和方式，个人思想情感、学习态度、思想价值观之间进行相互的协调从而一起发展。这主要包括老师带领初中生在学习新知识钱进行仔细认真的温习，从而在课堂教学中通过课堂互动环节体现和课后反应来增加初中英语高效课堂的教学水平和质量。新课改下对初中英语高效课堂的质量评价主要来自于老师在课堂教学中能否带动学生进行思维放松式的进行课堂积极回答问题，并且准确、通顺，有自己个人的主观意见，课堂活跃氛围浓厚，学生之间分析问题和解决问题的能力极强。

二、打造初中高效英语课堂，教材的作用

新课改的改革内容指出，老师在课堂教学中要根据学生学习的实际水平，采取灵活性和创新性的教学手段，对教材内容、课时安排、教学方式等方面进行一定的综合和调整。英语老师要根据自己定的教学任务，结合本班学生的实际英语水平和课堂实际情况，对教材内容进行认真的研究，对教材知识进行第二次的学习，让教学任务在有限的时间里能更好的达到预期效果，老师应该对教材知识内容进行一定的调整和优化，根据每个初中生的英语实际水平进行修改，在教学内容确定好了之后，根据英语课堂学习的实际情况，结合初中生英语实际水平在顺序上进行一定的调整和教学方式的调整。

三、提高英语高效课堂，激励和奖励的作用

打造初中英语高效课堂，离不开对初中生英语进步的激励和奖励。对初中生在英语课堂中的进步进行一定的激励或奖励，激发初中生因英语的学习带来一定的成就感，体验到付出就有收获的喜悦感，从到激发初中生内在的学习潜能，让学生充分认识到自己的重要性，建立起自信心，增强学习英语的学习兴趣。老师在课堂教学中，经常善于评价和表扬学生之间的每一次进步，对英语学习不同阶段的初中生，采取不同的激励评价标准，从鼓励和奖励的角度对每一个学生进行评价，从而激发学生为英语学习而奋发图强。

打造初中英语高效课堂，提高英语课堂的水平和质量，课堂永远是老师和学生的主场地。高效课堂的水平和质量受到多种因素的影响，但是老师在课堂教学中占据了很大比例，老师只有在教学活动中不断进行理性的教学、客观的面对教学中存在的小问题，才能不断提高初中英语高效课堂水平的质量，从而为初中生学习英语奠定良好的基础。

参考文献：

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