面向就业的大学生成长记录系统研究与设计

2015-08-28杨佳怿

河南科技 2015年3期

杨佳怿

（郑州航空工业管理学院，河南郑州450015）

1 概述

1.1 研究背景

随着新事物、新挑战的出现，大学生的思想观念和价值取向正在朝着多元化发展［1］，在大学生的成长过程中不断出现新问题。这几年，大学生自我伤害或故意伤害他人甚至是杀人案件时有发生，越来越多的大学生由于性格缺陷而难以适应社会，在校学生无法顺利毕业，心理疾病甚至是精神病在大学生身上也越来越多地表现出来。这些问题的留存，阻碍了大学生的健康成长，降低了我国高等教育的质量。

从2013年毕业季开始，“90后”大学生开始融入社会的各个角落。这些饱受社会各界非议的年轻人逐渐成为社会主体，他们的价值观已经开始深刻影响整个社会的发展。从年轻人走进校园开始，他们的人生观、价值观和思维方式都处在逐渐成熟和稳定地关键期。鉴于此，如何管理他们的生活学习，同时引导他们健康成长就成为整个社会都要考虑的问题。其中“学生评价”就是目前教育革新的中心议题之一。要想发挥评价的作用，评价教育就应该关注学生的综合能力，而不仅仅是学习成绩或者是某一方面的能力。评价教育应该是重鼓励，轻批评，帮助学生树立自信心，正确地认识自我，从而促进学生的良性发展。

1.2 国内外研究现状

1.2.1 国外研究现状。20世纪七八十年代，在对传统课程评价教育模式进行选择性批判的基础上，北美出现了许多全新的评价方式，并形成了后来称之为“教育评价改革运动”。表现性评定就是在这场改革浪潮中涌现出来的，其中成长记录评价又是这种表现性评定中最常用的方法［2］。如今，电子技术的发展，使其开始应用在电子成长记录袋开发上面。美国是最早开始档案记录袋研究的国家。巴若特认为电子信息档案是见证学生在某个时期内成长的最好工具。在美国，有很多像美国宾夕法尼亚大学、范科特兰中学、罗德岛公立高等学校等都已为学生建立了电子记录系统。

21世纪随着信息技术的发展和个人电脑的迅速普及，基于网络的大学生成长记录系统已经渐渐被当作是新世纪最具创造性的工具。为帮助学校、学生创建自己的成长记录档案，国外许多信息技术公司也着手开发类似的管理系统。

1.2.2 国内研究现状。近年来，我们开始将国外的学生成长记录袋评价方法介绍进国内。最先介绍档案记录袋的《学生表现评定手册》中文版在国内出版；李彦冰老师在《课程评价论》中，提出将档案记录袋评价系统直接纳入到课程评价大系统中［3］；熊玫老师通过《当代综合课程的新范式：综合性学习的理论与实践》介绍了档案记录袋的评价方法、如何设计等。随着电子信息技术的快速发展，传统记录档案袋的使用范围及表现形式发生了变化，电子记录档案袋随之产生，大多数学者开始探索研究电子记录档案的应用。如：桑欣名老师借鉴外国的文件夹评价模型，在其基础上，希望每个学生将自己学习生活过程中产生的各种信息分门别类地建立相应文件夹进行存放，或者建立在线记录网站［4］。研究强调记录档案的重要性，通过不断地记录分析，充分调动每个学生学习生活的积极性和创造性，使每个学生充分发挥自身的优势。祝智庭老师一直从事数字记录档案管理功能的研究，他从信息化给教育带来的变化这个角度描述了电子记录档案的管理功用，并充分展现和肯定了电子记录档案在高等教育信息化过程中所起到的决定性作用。这些都为我国教育信息化和微观策略的实施提供了很好的指导。

1.2.3 论文意义。在前人研究的基础上，论文提出大学生成长记录系统的概念及相关理论，为之后该领域的相关探索提供一定的借鉴意义。开发大学生成长记录系统是对大学生教育模式的一种创新性探讨，与其他教育模式相比，本系统具有开放性、全面性、发展性和阶段性的特点。更重要的是在对大学生成长成才模式的研究中，利用“系统”的观点，对大学生成长过程中的各种影响因子进行综合分析和研究。

2 需求分析与逻辑模型构建

2.1 功能需求

本文获得实际需求主要通过2种方式：①参考已成熟的信息管理平台。在此之前已经有了一些关于学生成长记录系统的设计，如陈天云在《基于Internet的学生成长记录系统设计、开发与应用研究》中对系统管理员需求的分析已经十分详细，在这里可以直接参考。另外还参考了微博平台、QQ空间中关于发布信息、评论、更新说说设计。由这些非常成熟的设计归纳出大学生成长记录系统中关于学生、同学、老师、家长之间彼此互动交流的需求。②小范围内的访谈调查：为了方便快捷地得到需求分析报告，选择某专业的同学、任课老师、辅导员以及同学的父母进行访谈调查。从同学中选择5～10个年龄在19岁到24岁之间的同学（男女比例为3：2），这几个同学的整体基本情况如下：学习成绩有优秀、良好、差3种；性格趋向有内向、外向、双向3种；家庭情况有较富裕、一般、较贫困3种；在校表现优秀、一般、问题生3种。同时将这些同学的部分任课老师（数学老师、计算机老师、英语老师、思想政治老师、哲学老师五位老师）、班主任、辅导员和父母作为访谈调查对象。

2.2 逻辑模型

通过实地访谈调查，大致了解到不同用户对大学生成长记录系统的要求。其中学生可以对自己的成长记录执行查看、添加、编辑等操作；老师可以查看学生的荣誉记录、个人日记、成绩单、健康档案等信息。同时还可以对这些信息执行施行权力范围之内的增删等操作；对于学生家长主要执行查看操作，家长可以登录系统后查看自己子女的荣誉记录、成绩、健康记录、老师评语等；为便于维护和管理系统，系统管理员有操作系统的所有权力。为方便操作，系统还要具有批量导入导出数据功能。系统主要是给学生、家长、老师提供一个交流平台。

根据实际开发需要，系统共分5层：基础设施层、数据层、功能模块层、应用模块层以及应用层。系统总体逻辑模型如表1所示。

3 物理模型构建

3.1 架构设计

面向大学生成长记录系统的总体设计是在B/S体系架构的基础上，以大学生健康成长为目的，明确系统内部各个模块之间的构成、作用以及彼此关系。

表1 系统总体逻辑模型

基于B/S体系架构的分布式应用系统结构如图1所示，在服务器端，使用JSP+SSH+JDBC编写CGI程序，用于数据库加载和页面的响应；在数据库端，使用Oracle数据库的分布式数据处理功能；在客户端，结合Ajax技术，采用动态加载的方式在B/S之间调度这些相关的脚本程序。

3.2 数据库设计

系统中涉及的主要实体有家长、学生、老师、荣誉记录、学习成绩、作品、综合素质报告等以及它们之间的关系如图1所示。

结合前期的需求分析和数据库逻辑设计，为了满足系统的整个需要，便于数据的处理，我们在数据库中建立了相关数据表，主要数据表和字段如表2所示。部分表与支撑功能的关系如表3所示。

图1 实体关系图

表2 部分表字段

3.3 关键技术设计

Java面向对象：Java是一种面向对象且跨平台的程序设计语言［5］。经过多年的实践证明，Java在通用性、高效性、跨平台和安全性方面已经具有无可比拟的优势，因此它被广泛应用于应用程序的开发中。

Oracle数据库：在目前大型关系数据库市场中，Oracle数据库因为其提供分布式、高效存储服务的特点，将使其成为未来最受欢迎的数据库。

JavaScript脚本：作为最成熟的客户端脚本语言，基于对象和事件驱动的设计让其拥有足够的安全性。ECMAScript、DOM、BOM是一个完整的JavaScript实现的最重要3个部分。从数据验证到如今实现与浏览器窗口内容之间的交互，javascript已发展成为一门强大的编程语言。

表3 表与功能之间的对应关系

MVC架构：MVC是一个设计模式，它强制性地使应用程序的输入、处理和输出分开，其中Model（模型）是应用程序核心（比如数据库数据列表），View（视图）显示数据（数据库记录），Controller（控制器）处理输入（如写入数据库记录），三者各自处理各自的任务。

4 总结与展望

4.1 研究总结

本文在全国素质教育改革背景下，设计了面向就业的大学生成长记录系统，构建评价学生成长记录全新体系。系统通过网络收集大量关于大学生成长过程中的点滴信息，并将其有序地存储在数据库中。通过这些信息客观而全面地反映学生在成长过程中的问题。通过调研，掌握不同系统使用者的需求，在准确分析需求的基础上开发了大学生成长记录系统，从而实现不同信息的融合。尽管本文在研究方法和研究范围上有所突破，但是由于笔者有限的水平，在以下几个方面仍然需要相关领域的专家学者进行有益的研究探索。①在大学生成长过程中，学校、家庭、社会、自身的影响力是不一样的。如何权衡他们之间的利与弊，需要我们继续探索；②评价过程中，无论是老师还是家长，都存在主观性过强的问题，因此需要不断地完善评价体系。③信息技术发展迅速，系统自身的发展还需要我们继续投入更多的时间和资金成本。④目前还无法保证评价的可信度。没有完善的分析大学生心理状况的体系结构，不能有效地对学生成长记录的各种评价进行统计分析。