班主任班级管理策略浅谈

李永成

摘 要：班主任的班级管理工作既是一门科学，也是一门艺术。班级管理工作做得好与坏，直接影响全校的工作布局。那么，班主任如何做好班级管理工作呢？对此问题进行了探讨和论述。

关键词：班主任；班级管理；模仿榜样；规章制度

笔者担任班主任工作一职多年，对班级的管理工作也进行了一些摸索和研究，现结合自身经验，对此论题谈谈自己的几点看法。

一、以身作则，率先垂范，做好学生的模范榜样作用

学生每天与班主任接触最多，而且学生有着极强的模仿能力，他们势必会把班主任当作模仿的主要对象。所以，身为班主任的我们要知道，我们的言谈举止、仪表仪容、自身修养等都对学生产生着潜移默化的影响，我们必须要有一种表率意识，做到以身作则，率先垂范，当好学生的榜样，对学生的健康成长起到积极的影响作用。

比如，我们要求学生遵守学校的规章制度，我们自己首先要做到工作不迟到、不早退；我们要求学生待物待人有礼貌，我们自己首先要做到尊重学生、疼爱学生；我们要求学生不说脏字，我们自己首先要做到谈吐文雅、举止文明……总之，我们要时时、事事做好学生的表率，使学生在潜移默化中受到良好的教育和熏陶。

二、制定班级规章制度，使之约束学生学习、生活行为

俗话说：“无规矩，不成方圆。”要想管理好一个班级，只靠班主任的“说”是无济于事的，所以，我们还应依据班情，制定切实可行的规章制度，对学生的学习、生活行为进行约束，如此，学生在一个具有制度文明的环境中，就会自觉约束自己行为。

比如，在学习方面，我们可制定以下规章制度：课堂认真听讲、积极发言者，加2分；学生成绩优秀且乐于助人者，加1分；课堂乱说话、影响其他同学者，扣除1分……在生活方面，迟到、早退者，扣除1分；值日过程中追逐打闹、表现不好者，扣除一分；具有随手放凳子的好习惯，加1分；遵守时间制度，从不迟到、早退者，加3分……如此，学生在各项制度的约束下，会时刻注意自己的行为，这就为我们班级管理工作的有序开展创造了有利条件。

总之，班主任的班级管理工作并非易事，它有一定的复杂性和艰巨性，作为班主任的我们，决不可有丝毫懈怠心理，而要肩负起我们的责任，根据班级情况和学生实际，采取灵活多样的管理措施，使我们的班级成为一个具有良好班风和学风的集体！

参考文献：

王洁静.班集体的形成与班主任的管理策略[D].上海师范大学，2007.

编辑 张珍珍