小学数学教学中学生应用能力的培养探讨

王丹

摘 要：学习不是局限于书本上的知识，而是和实际生活息息相关的，小学数学的一个重要教学目的就是用数学解决实际生活中遇到的问题。

关键词：方法；小学数学；教学；应用能力

在现代科技迅速发展的今天，数学已经涉及人们生活的各个领域，数学的应用能力显得越来越重要。小学是学生未来学习的基础阶段，培养小学生的数学应用能力是小学教学的重点任务。

一、培养学生应用能力上的不足与欠缺

要培养小学生的应用能力，教师就不能以传统的教学方法教育学生，过分强调数学的严谨性和理论性，侧重讲解数学的解题技巧。而是应该讲解数学题中的人道精神，讲解数学在实际生活中的应用，讲解数学在科技发展中起到的重要作用。让学生明白学习不是为了高分，而是为了用数学解决实际生活中遇到的问题，学习数学应该是一种心灵的向往与追求。

要提高小学生的数学应用能力，就要培养他们的数学应用意识。以往考试侧重于知识点的考核，这使教师的教学方向就偏重于知识技能教学，忽视了小学生数学应用意识的培养。即使有些学校下达了培养学生应用能力的教学任务，但也只是走个形式，并没有得到真正的重视。而且有些教师培养学生应用能力的水平不高，在实际教学中存在诸多不足[1]。例如，教师设计的问题不够有深度，不能充分调动学生的思考积极性，这对学生思维发展和创造力的培养十分不利。

二、培养小学生应用能力的方法

数学源于人们的日常生活，小学教师应该注重将数学教学和实际生活相联系，从生活中的真实场景和学生感兴趣的实物出发，引导学生发现数学这门学科的独特魅力，从而改变对数学沉闷枯燥的观念，对数学学习产生浓厚的兴趣。

我国的小学数学教学工作存在一个很大的误区，那就是过于重视数学的精准性，这在很大程度上减少了学生的想象空间，不利于学生创造性思维的发展。因此，广大小学教师应该充分尊重学生的天性，将数学问题与实际生活趣味性地结合起来，让学生感觉数学是有生命的[2]。只有来自实际生活的数学问题，才会让学生感到亲切，才会激发学生的思维，培养学生的数学应用意识，提高学生的数学应用能力。

参考文献：

[1]陈春雷.探讨如何提高小学生的数学应用能力[J].教育教学论坛，2014（07）：189-190.

[2]张静.小学数学教学中学生数学能力的培养[J].赤子：上中旬，2015（06）：166.

编辑 王团兰