培养小学语文课堂中学生的提问意识

李秀芳

摘 要：目前，小学语文教学比较重视学生的学习状态与学生接受知识的能力，鼓励学生尽可能的能够对所学的知识提出自己的见解，与不能够理解的知识点，已然不再像过去一样死板、乏味，完全可以让学生在课堂上说出自己对所学知识的所感所想。对小学语文教学进行研究，以便学生能够大胆、自由地在课堂上提出自己不解的知识点，培养学生独立思考的能力。

关键词：小学语文；课堂教学；提问意识

小学语文教学提倡学生勇敢地提出自己不理解的知识，也是学生独立思考、全神贯注听讲的学习过程。如果学生能够在课堂上说出自己对所学知识的迷惘之处，就足以说明学生在学习的过程中是认真的，认可教师的教学方式，很有学习的欲望与热情。因此，在小学语文教学中开展学生提问的教学模式，可以很好地引导学生学习有效的语文知识。

一、小学语文课堂上教师应鼓励学生大胆提问

在小学语文教学中，教师应该拓宽课堂知识，用简单、明了的教学方式，让学生更容易地走进课堂，学习语文知识。与此同时，教师还要问学生是否听懂了，是否有什么疑惑，鼓励学生大胆地讲出来。这样一来，没有注意听讲的学生能够及时地回到课堂上，去思考问题，提出自己的疑惑，而认真听讲的学生则能更有热情去学习。不过，教师应尽可能地让课堂氛围轻松、和谐，减少课堂的严肃氛围，这样就可以很好地避免一些学生对课堂局促、不敢发言的问题。让学生自由自在地在课堂上发言、提问，尽情地展示自己、释放自己。通过学生课堂提问、发言的教学方式在小学语文课堂上的开展，学生与教师之间的交流就明显的多了很多，促使学生能够轻松、自在地和教师探讨语文知识，推动了小学语文教学的进步与发展。

二、小学语文课堂上教师应激发学生的兴趣，促使学生提问

在小学语文课堂上，大部分学生是没有兴趣参与课堂提问的，也没有什么积极性去思考问题，因此，教师在鼓励学生大胆地提出自己的疑惑之前应先激发学生的提问兴趣，保持愉悦的心情学习。教师还应在教学中，指导学生如何去提问，要从什么角度思考问题、探索问题，让学生把课堂当作展示自我的舞台，轻松自在的在课堂上发言，提出问题。其实，这都需要一定的技巧，才能够提出有价值的问题。在小学，小学生的思维还正在成长，考虑问题的角度还不够全面，还处在喜欢听教师讲解的被动时期，所以，教师的指导，可以有效地让学生找到独立思考方向，从而发现问题，提高学习的效率。

总之，在小学语文课堂上鼓励学生提问，能够让学生清楚地知道学生的学习情况，从而更合理、更科学地教学。

参考文献：

甘晓娟.小学语文课堂学生学习兴趣提高对策研究[J].教育教学论坛，2010（22）.

编辑 鲁翠红