新课改背景下小学体育课堂有效教学探讨

姚海平

摘 要：体育教学是小学阶段非常重要的一个组成部分，通过体育教学不仅能够有效地锻炼学生的体魄，为学生的学习提供坚实的健康基础，同时通过体育教学还能非常有效地培养学生内在良好的品质，让学生在学习和生活上更加具有顽强的毅力和拼搏的精神，让学生有强健的体魄和良好的精神状态面对每一天的学习生活，为学生体育以及其他学科的学习提供一个良好的保证。结合多年从事小学体育教学的经验，重点探讨如何在小学体育教学中提高课堂教学的有效性。

关键词：新课程改革；小学体育；课堂教学

新课程改革已经实施多年，其各项教育理念也深入人心。《义务教育体育与健康课程标准》明确指出，提高学生健康水平，促进学生健康成长的教育理念受到了广大小学体育教育工作者的一致认同。许多教师都为了实现这一理念而付出了努力。在小学体育教学中，为了保证课堂教学的效率，教师首先要从提高学生的学习兴趣和参与程度入手，让学生能够积极主动地参与教学过程；其次要丰富课堂教学内容和教学手段，以培养学生内在品质为最高目标开展体育教学，让学生能够在体育学习中培养自身良好的意志品质。

一、革新教学观念，提高学生课堂参与程度

小学体育是一门对学生参与程度要求很高的学科，长久以来，小学体育教学之所以效率不高的一个很重要的原因就是学生缺乏参与的热情，这其中主要是因为我们的教学观念有待革新。很多教师过分地重视理论教学，让学生为了学而学，学生丝毫感觉不到体育带给他们的快乐。所以，为了切实有效地提高课堂教学的效率，教师应该首先将课堂的主体地位归还给学生，让学生以主人翁的身份主宰课堂。教师为学生做好辅助和引导的工作，让学生参与进来，并在这个过程中感受体育的魅力，享受体育带来的快乐，这样学生的学习兴趣会得到极大的保证。在自身强大兴趣的推动之下，学生的体育成绩和体育能力必然会有所提升，课堂效率的提高也就有了最为可靠的保证。

二、以学生为中心，开展针对性教学

随着经济的发展和社会的进步，体育作为人类一项重要的精神消费品已经受到各个年龄层的喜爱和关注。当代的小学生对于体育的热情也非常高，在所教的学生中有很多孩子对于篮球、足球、排球等体育项目十分喜爱，并且在课余时间也经常参与，这就可以作为我们开展教学工作的切入点。在教学过程中要根据学生喜爱的体育项目有针对性地进行教学，在基础体育知识方面也要加强与各个体育项目的联系，让学生懂得在自己所喜爱的体育项目中运用基础体育知识。然后就是分组进行教学，例如对于喜爱篮球的学生可以教授学生基本的篮球动作和技巧，让学生能够受到一定的系统训练，从而为学生的实际参与提供理论基础。而很多女同学喜爱排球，教师同样可以运用相同的方法提高学生的竞技水平，让学生能够在自己喜爱的项目中取得一定的进步，这样学生会更加喜欢体育运动项目。

三、开展竞技教学，丰富课堂教学内容

小学体育教学中，教师应该在课堂教学过程中以及课余时间组织学生进行一些竞技类的比赛，以比赛的方式检验学生体育学习的成果，并且通过这样的方式更进一步地增强学生对于体育的热情。例如，在所教的年级中组织篮球比赛，以班级为单位组织篮球队，然后进行年级之间的篮球联赛，同时也可组织足球比赛、排球比赛、乒乓球比赛等等，参与比赛的同学在课堂学习中明显积极了许多，在课堂上积极参与训练和技战术的讨论，在课余时间也是经常练习，学生的身体素质也随着学生对于体育热情的提高而提高。通过这样的方式，学生的体育学习热情得到了空前的提高，每天都会以良好的精神状态面对体育以及其他学科的学习。

四、开展体育精神学习，培养学生内在品质

体育教学不仅要提高学生的健康水平，更为重要的是塑造学生良好的内在品质，让学生具备顽强的意志和拼搏的精神，这不仅对于学生当下的学习有着非常重要的帮助，同时对于学生未来的人生之路也是意义非凡。在学生每一次比赛之后，都要组织学生进行赛后的讨论，对于每个学生在赛场上的发挥以及平时训练中的情况进行点评，让学生意识到自己的不足之处，同时也让学生明白成绩的获得需要付出汗水。对于每一次的失败要积极总结经验，要以永不言败的精神面对下一场比赛，同时也教会学生充分地信任自己的队友，尊重自己的对手，因为有了队友才会有团队的胜利，因为有了对手才会有自己的不断进步和提高。

总而言之，在小学体育教学中，教师不仅要给予学生身体素质和健康上的帮助，同时要在内心上使学生强大起来，通过体育教学让学生在具备强健的体魄之外还具备良好的意志品质，让学生懂得勤劳的汗水与成功的喜悦密不可分，让学生明白面对失败和挫折要鼓起勇气。通过这样的教学方式，学生的精神面貌为之一新，也为学生在现阶段的学习以及未来的人生之路奠定了一个坚实的基础。

参考文献：

王龙.小学体育高效课堂建设探究[J].学园，2013（35）.

编辑 薄跃华