巧用教师话语，呈现互动课堂

周悠

我们在分析教师话语使用情况和使用效果时，主要从质和量的角度去分析。教师话语最重要的作用是促进学生的学习。而事实上具体来说，教师话语在课堂里面有着许多作用，包括指令、解释、叙事、启发、提示、纠正、检查、呈现新知识等。正确使用教师话语，可以促进有效的课堂互动，促进学生对语言输入的理解，从而促进学生的语言学习。笔者通过下面两个例子来展示教师话语对促进课堂互动的重要性。

Example 1：

T：Which festival do you like best？

S： My favourite festival has a kind old man. He will give presents to children. Every child loves him.

T：Ok，your favourite festival is Christmas.

在这个例子里，教师询问学生最喜欢的节日，学生做出回答之后，教师只是对学生的答案做出肯定，而并未利用教师话语，进一步引起另一轮课堂互动。

Example 2：

T： Which festival do you like best？

S： My favourite festival has a kind old man. He will give presents to children. Every child loves him.

T： Well，you mean an old man with white beards and have a large sock with presents in it？

S：Yes. A large sock.

T： We call him Santa Claus. And the festival is Christmas.

S： Yes. Christmas.

T： So your favourite festival is？Repeat it，please.

S： My favourite festival is Christmas.

T： Well done.

在这个例子里，当学生做出回答之后，教师对学生回答的反馈引起了新一轮的互动，在这种有意义的协商过程中，学生不仅锻炼了语言，并且增强了他们练习语言的自信。

编辑 孙玲娟