《踏破栅栏》写作导引

？荩？荩？荩文题设计

阅读下面的材料，按要求作文。

篱笆那边

狄金森

篱笆那边

有草莓一棵

我知道，如果我愿

我可以爬过

草莓，真甜！

要是，脏了围裙

上帝一定要骂我！

哦，亲爱的，我猜，如果他也是个孩子

他也会爬过去，如果，他能爬过！

请根据你对上述诗作的理解，以“踏破栅栏”为题目，自定立意，自选文体，写一篇不少于800字的作文。

？荩？荩？荩教师开场

品读这首外国小诗，立刻会在我们的眼前呈现出这样一幅图画：在一丛坚实的篱笆那边，生长着一棵草莓。甜甜的草梅在极力地诱惑着我。可是我这个敢作敢为、有冒险意识的孩子，却迟迟不敢爬过去。因为我担心，脏了围裙，上帝会责骂。

小诗中的“篱笆”、“草莓”都是深含象征意味的。“篱笆”象征现实的阻碍、传统观念的约束、道德规则的禁锢，就是限制人们精神自由的栅栏。而“草莓”呢，代表神秘的诱惑，是一个难以企及的愿望，是一个魂牵梦萦的处所，是一个甜蜜诱人的梦想。要想得到理想、幸福的“草莓”，就应当踏破阻碍前进的“栅栏”，义无反顾，勇往直前。

此次作文，鉴于“栅栏”的多意象性，大家首先要确立好自己笔下“栅栏”的含义：是旧传统、旧观念、世俗眼光，还是个人内心的自卑、自私、胆怯。其次，围绕中心构制各种隐喻暗示或象征意象，使中心深刻而含蓄。

？荩？荩？荩学生互动

思路① 文体：记叙文。一个语文成绩不错的学生，初中阶段任过班长。插班进入高一（8）班后，理科成绩跟不上，她很沮丧。面对班主任发布的竞选班长的消息，她踌躇多时，终于鼓足勇气，报名参加了竞选。竞选的成功，让她踏破自卑的“栅栏”，重拾信心，不断取得好成绩。

思路② 文体：记叙文。某位大学生不留机关，甘愿下基层当村官。他在工作实践中，不因循守旧，大胆起用有缺点的能人;他尝试新的种植模式，帮助村民走科技致富之路……踏破传统观念的“栅栏”，他收获了事业的金秋。

思路③ 文体：议论文。文章首先创设这样一个场景：秋色满园，行人面对栅栏摇头离去，而小孩敢于踏破栅栏，终于咀嚼秋的香甜……亮出说理的话题，然后生发开去，一方面举出敢于踏破栅栏的实例，另一方面结合格言警句有感而发，行文从而平添典型而深刻的魅力。

思路④ 文体：议论文。行文巧妙联系狄金森的《篱笆那边》，顺势揭示文题，继而从三个方面设例，提醒不同身份的人应当勇敢地“踏破栅栏”，笑对生活，走向阳光地带。

？荩？荩？荩佳作呈现

踏破栅栏

陈婷婷

太阳渐渐收了它通黄的光了。高一（8）班的教室里，只有她还静静地坐着，细细品味老班临走时抛下的一句话：“明天选举班干部，欢迎大家自荐。”“要不要自荐？”她反复思索着这个问题。

太阳快要跌下深渊了。她抬头看了看外面：夕阳，真美！“这不就是坐在后排的最大幸事吗？”她自嘲地笑了笑，信手翻开刚发下来的数学作业：“×”，又是鲜红的“×”！“吁！”她吸了一口长气，背上书包踱出了教室。

到家了，她懒懒地推开门，见妈妈正坐在沙发上等她。好温馨的场面！她鼻子一酸，两颗晶亮的泪珠从脸上轻轻滑落。她从小就是妈妈的自豪，可是现在，她茫然了……

“吃饭吧！”是妈妈亲切的话语。

“不，不吃了。”她转身想进房间去。

“冰儿，等一下”，妈妈叫住了她，指着桌上的几张旧奖状说，“你看，这些还要不要保存……”

“不用了。”她冷冷地吐出三個字，把沉重的背影留给了妈妈。

她呆呆地坐在床上，不禁想起了过去：初中阶段，她是班长，成绩也是一流的。那时的她，快乐得像只小燕子。可现在呢，她成了高一（8）班的一名插班生，语文成绩还不赖，可就是数学老“挂红灯”！自然，后排就成了她“坚定不移”的领地……

她不敢再往下想了，随手拿起日记本，翻开，看到了昨天的日记，上面只有一句话：“好冷酷的严寒，逼得水也改变了常态;屈服了的水啊，竟也变得如此冷涩！”她讪笑了两声，刚才那个问题又冒出脑海：到底要不要参与竞选？

其实，她真的很想再一次挑起班长的重任。也许，她就能从这里找回信心，找回动力。可是，同学们会信任她吗？老师会相信她吗？到底要不要竞选班长？她在心里一遍一遍地问自己。对！我不能放弃这个机会！她暗暗下定决心，眼前变得一片豁亮……

第二天一大早，她换上整洁的校服，大步流星地走向学校。

竞选在紧锣密鼓中进行着。最后一个环节是竞争班长。她想举手，却又觉得手仿佛有千斤重似的。她想退出，但她的另一个意志又驱使她举起了右手。

“好！阮冰同学，请你说说，你为什么竞选班长啊？”班主任春风般的话语点旺了她的信心。她没有理会旁人诧异的目光，从容地站起来，落落大方地说：“也许有人认为我是自不量力，可我还是大胆参与了。当班长意味着承担责任，尽力服务，我甘心情愿……谢谢！”教室里立刻爆响雷鸣般的掌声，班主任投来信赖的眼光……

半年过去了。学校评选“校园之星”，在赫然入目的“进取星”三个字下面，有一张洋溢着春天般笑容的脸庞，她就是阮冰，一（8）班班长。

是的，她找回了自信，终于跻身先进行列。“如果没有那一次的跨越，我现在会怎样呢？”她常常这样痴痴地想。

是的，只要踏破栅栏，你的眼前必定会有一片绚烂，你的人生也会变得愈加美丽！

？荩？荩？荩亮点揭示

本文讲述的是一个有青春气息的生活故事。故事中的阮冰，大胆参与班干部竞选，踏破了自卑的栅栏，让信心和动力助她成为“校园之星”中耀眼的一颗……行文一波三折，细腻地展示出主人公“踏破栅栏”、接受挑战的心路历程，也点染了母亲的关爱以及师生的信赖。叙事夯实基础，议论水到渠成，可读性强。

？荩？荩？荩结 语

写“踏破栅栏”这个文题，准确理解题意，是行文成功的关键;把握题旨构思，打开思路，是写作很重要的一环。而注意在行文的恰当处点题，也是一个不可忽视的细节。

董新明，语文特级教师，已在《语文教学与研究》《语文报》《语文教学通讯》《语文学习》《中学语文教学参考》《语文世界》等70多家刊物上发表教研著述800余篇，发表散文、诗歌等文学作品100余篇。教研论文获省、国家级一等奖10余项，参与或主持省、国家级两项科研课题实验工作。指导学生发表习作800余篇，先后培养出杨念念、陈婷婷、张元元等30多名优秀文学少年。