探究延安时期党的思想政治教育的经验及其当代启示

黄倩倩

(广西师范大学马克思主义学院，广西桂林541006)

思想政治教育一直是我们党的优良传统。延安时期是中国历史上具有重大转折意义的时期，该时期党的思想政治教育取得了十分辉煌的成绩，积累了极其丰富的经验。要继承和发扬思想政治教育的优良传统，深入分析党在延安时期获得的思想政治教育经验，对提高当前思想政治教育的针对性和实效性，是很有价值的。

一、延安时期党开展思想政治教育的成效及其当代意义

延安时期党的思想政治教育取得的巨大成功，促进了延安时期各个领域的巨大发展，为新民主主义革命取得胜利提供了一个强有力的精神动力和奠定了坚实的思想基础。深入探析延安时期党的思想政治教育的成功经验，对加强和改进当前思想政治教育具有重要意义。

(一)延安时期党的思想政治教育的作用

思想政治教育是其他一切工作顺利开展的前提和基础。要做好思想政治教育，需要更多的成熟的思想政治教育经验，从而更好地促进思想政治教育的开展和发展。延安时期是中国共产党一个极为关键的转折期，该时期党的思想政治教育也在艰苦的革命斗争中进入了成熟、发展和创新时期，逐渐形成了较为完善的教育内容和方法，积累了极为丰富的成功经验。延安时期党的思想政治教育是伴随着中国不断丰富和发展的马克思主义的思想政治教育，创造了一个生动丰富的思想政治教育局面。无论从范围、方式还是效果来说，延安时期党的思想政治教育的作用都发挥得淋漓尽致，取得了十分明显的教育效果，极大地发展了政治、经济、文化、军事等各项事业，为抗日战争、解放战争提供了强大的精神动力和思想政治保障。经过这一时期的过渡，无论军事上还是思想政治教育上，党都得到了前所未有的进步。党在延安时期充分发挥思想政治教育的优势作用，取得了辉煌的成果。此后，思想政治教育已成为我们党的一个强大的政治优势，延安时期党的思想政治教育的许多思想观念和精神仍然具有重要现实价值。

(二)延安时期党开展思想政治教育的当代价值

进入21世纪以后，世情、国情和党情已经发生了极大的变化。中国不可避免地面临着经济全球化浪潮步伐加快，文化渗透不断加剧，社会进入复杂多变的转型期，人们的思想价值、思维方式等产生深刻的变化，人们的价值选择和价值判断变得模糊不清等一系列问题。面对这样复杂的新形势，党的思想政治教育面临着前所未有的严峻考验。马克思指出:“理论一经掌握群众，也会变成物质力量。”［1］党历来重视思想政治教育，思想政治教育一直都是党工作的核心内容之一，是党工作的生命线。延安时期党的思想政治教育的经验，至今依然发挥着重要作用。此外，新形势下党的思想政治教育效果的弱化已经引起广泛关注，思想政治教育脱离民众实际需要，存在着思想政治教育观念落后，教育方式、方法简单，教育内容脱离实际等严重问题，提高思想政治教育的效果已经成为当前面临的现实问题。为此，当今要提高思想政治教育的实效性，就要充分学习借鉴党在延安时期思想政治教育的成功经验，积极发扬延安时期思想政治教育的优良传统，坚持以科学的马克思主义理论为指导，使思想政治教育的内容与时俱进，使思想政治教育的手段方法不断创新，从而让思想政治教育更具吸引力、说服力和感染力，为新时期思想政治教育提供成功的借鉴经验。

二、延安时期党的思想政治教育的成功经验

思想政治教育一直以来都是党的优良传统。为了继承和发扬延安时期党的思想政治教育的优良传统，深入研究延安时期的思想政治教育的成功经验，从当时的形势发展需要出发，灵活多样地使用思想政治教育手段，综合运用思想政治教育的教育方法，为今后的思想政治教育提供借鉴意义。

(一)党的思想政治教育内容符合形势发展需要

党的思想政治教育服从和服务于中国形势发展需要，为其顺利完成提供坚强的思想保证。党在延安时期十分重视从形势发展需要出发开展思想政治教育，根据不同历史时期的不同形势发展要求，及时调整思想政治教育的内容。整个延安时期虽然只有十三个春秋，但却经历了几个不同时期的复杂发展形势，面临着中国不同时期的社会主要矛盾。党面临着各个历史时期不同的严峻复杂的发展形势，顺应形势，顺应民心民意，及时调整思想政治教育的内容。毛泽东在《论持久战》中指出:“如此伟大的民族革命战争，没有普遍和深入的政治动员，是不能胜利的。”［2］毛泽东在《论联合政府》政治报告中也指出:“掌握思想教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。如果这个任务不解决，党的一切政治任务是不能完成的。”［3］无论是在抗战时期，还是到抗战的彻底胜利后以及解放战争的爆发，党的思想政治教育都紧紧围绕各个时期形势发展需要，实事求是，提高了党的思想政治教育的效果。党当时还认识到马克思主义符合中国发展需要，是正确指导中国革命斗争的科学思想，有组织、有计划地开展了马克思主义教育，牢固树立马克思主义的指导地位。延安时期党不仅高度重视思想政治教育，也使思想政治教育的内容符合形势发展，切实提高了当时思想政治教育的效果。

(二)党的思想政治教育手段灵活多样

延安时期，党的思想政治教育充分采取了多元化手段和多样化的形式，为当时的思想政治教育奠定了坚实的理论基础。延安时期为了普遍深入地贯彻马克思主义理论，宣传各时期形势发展的内容，党探索了各种有效的思想政治教育形式，因地制宜地进行了各种形式的思想政治教育，以教育党员干部、广大指战员，充分发动群众为根本目的，极大促进了思想政治教育在实际工作中的发展。毛泽东在《论持久战》中提出，发挥一切力量进行全民抗日动员。他指出要靠口头宣传，公开演讲，要靠书刊报纸，还要靠新兴的各种抗日电影戏剧，更要靠学校教育，还要团结抗日群众团体，并通过党员干部积极落实努力工作。党的思想政治教育一直以让广大群众喜闻乐见、乐于接受为重要目标。延安时期，党灵活利用各种手段。首先，不忽视传统手段的效果，充分利用和提高标语、口号和传单宣传力度。其次，利用好宣传媒体平台，办好报刊，以引导舆论。再者，根据不同宣传对象，灵活使用开会、办班、谈心等手段。最后，运用易于表达和人们耳熟能详的文艺传播的形式。通过这样灵活多样的教育手段，使得思想政治工作更具有针对性和实效性。

(三)党的思想政治教育方法综合有效

思想政治教育方法作为思想政治教育重要组成部分，同样是党的宝贵财富。延安时期，为了实现宣传、组织民众参加革命、夺取胜利的目标，党有效地运用思想政治教育的各种方法。首先，始终坚持走群众路线。党在延安时期开展思想政治教育注重从实际出发，内容通俗易懂，贴近民众，不断形成和丰富了从群众中来，到群众中去的群众路线。其次，坚持理论与实践相结合。延安时期，党始终强调理论学习与革命实践相结合的原则。再者，注意发现和树立典型。延安时期，党通过树立典型的宣传，运用榜样的力量开展对广大人民群众的思想教育，有巨大的号召力、感染力和引导作用，深深地感染激励着人民。同时，坚持言教与身教相结合。延安时期，党始终强调党员和干部要以身作则，为人师表，言行一致，身体力行，以自身行动赢取民心，取得广泛的群众基础。毛泽东在《论联合政府》中指出:“艰苦奋斗，以身作则，工作之外，还要生产，奖励廉洁，禁绝贪污，这是中国解放区的特色之一。”［4］最后，坚持物质激励和精神激励的结合。延安时期，党的思想政治教育十分注重关注群众的利益，除了关注人民的物质利益之外，还特别注重从精神上实行激励，激发人民的积极性。党有效地使用这一系列思想政治教育方法，使得延安时期党的思想政治教育更有针对性和实效性。

三、党在延安时期的思想政治教育成功经验给当代的启示

延安时期，党开展的思想政治教育在教育内容、教育手段和方法等方面都取得了丰富的成功经验，这些实践经验是思想政治教育的宝贵经验和光荣传统，为新时期提高思想政治教育的针对性和实效性提供了重要启示。

(一)思想政治教育内容要紧密结合时代主题

思想政治教育面临着经济全球化和价值多元化不断加强的趋势，这带来了更加复杂严峻的挑战。当前中国面临着价值多元化和西方不良社会思潮的冲击，社会主义建设进入攻坚阶段，必须顺应时代的潮流，借鉴延安时期思想政治教育内容符合形势需要的成功经验，使当今的思想政治教育内容符合新时期时代发展需要，能够吸引人民群众的目光，才能创造思想政治教育的新局面。在此新形势下，要高扬主旋律，与时俱进地增强思想政治教育的说服力和战斗力，坚持用马克思主义引领和整合多元化价值，统一人们的思想，积极培育和践行社会主义核心价值观，使社会主义核心价值观逐渐成为人们的价值认同和自觉行为。此外，国家提倡以人为本的要求，思想政治教育内容要贯彻以人为本的理念，使思想政治教育的内容贴近社会现实，更要贴近人民的思想实际和要求。还要求不应囿于传统的政治教育、思想教育等内容，应当更加关注人性关怀和社会公民意识的培育，把生命教育、心理健康教育以及公民教育等作为重要内容。思想政治教育要发挥教化的功能，必须坚持从满足人民的内心需求和要求的教育内容出发;思想政治教育要想符合时代的要求、人们的要求，必须坚定不移地以中国化的马克思主义为教育内容;思想政治教育要想有坚定的发展方向，必须弘扬主旋律，坚定不移地坚持马克思主义的指导。因此，思想政治教育的内容必须紧密结合时代主题，才能真正发挥它的优势。

(二)思想政治教育手段要灵活多样

新形势下，随着信息科技的不断发展，特别是网络媒体的出现，为党的思想政治教育提供了新的现代的更多的手段和广阔的空间。新的历史时期下，思想政治教育对传统手段扬弃的基础上，结合新的时代特征，创造和运用的许多新手段。思想政治教育手段更要适应信息时代科技发展的要求，充分利用互联网技术，抢占互联网这一重要宣传平台，通过建立各种网络平台，利用互联网的及时性、快捷性的特点，使教育渠道更畅通，将党的思想政治理念的及时、准确地传达到广大民众中去，增进教育效果。同时，网络媒体的多样性，也为党的思想政治宣传提供了多样性，改变传统单一的思想政治教育传统手段，使得思想政治教育手段变得丰富多样，也更加让人们易于接受。无论是运用思想政治教育传统手段还是现代手段，都要根据思想政治教育开展的实际情况和具体需要，采取切实灵活有效的手段，保证思想政治教育更要贴近民众实际，满足人们思想观念不断变化的实际和不同群体的思想政治状况，确保思想政治教育更为生动而富有实效，切实增强思想政治教育的说服力和感染力。

(三)综合运用思想政治教育方法

思想政治教育方法十分重要，科学合理的思想政治教育方法对于促进教育者与受教者的良好交流以及实现教育者有效引导受教者都发挥积极有效的作用。加强和改进思想政治工作，过去行之有效的好传统、好方法要坚持，更重要的是要适应新情况不断探索新的方式、方法、手段、机制。“［5］我国目前正进入中国特色社会主义事业建设的关键期，为了提高思想政治教育的针对性和实效性，必须借鉴延安时期开展思想政治教育的有效方法，立足于不同教育对象的不同需要和不同实际情况，使用不同的及时有效的思想政治教育方法。比如，随着社会主义市场经济的发展，人们的物质需求增强，为了积极调动人们的自觉能动性，借鉴延安时期坚持物质利益原则的宝贵经验，运用精神鼓励和物质激励相结合的教育方法，以维护新时期人们的切身利益。同时，新时期开展思想政治教育也要努力贴近群众，贴近群众的生活实际和内心需求，为了发动群众力量，就必须坚持群众路线的教育方法，思想政治教育才能深入群众，赢得群众，发动群众，教育群众。思想政治教育要达到最大效果，不能单独使用某一种教育方法，必须注重从人们的思想行为发展变化的规律出发，了解人的政治、思想、工作、学习、生活状况，采取适合的教育方法，切实把解决群众的思想问题和实际问题相结合，这样思想政治教育才能做到有的放矢，实现新时期思想政治教育的目的和任务。

总之，党要继承和发扬在延安时期思想政治教育的优良传统和宝贵经验，使得新世纪新阶段可以不断创新思想政治教育的教育内容、教育手段和方法等方面，促进思想政治教育的积极开展。在新时期使得思想政治教育更具有针对性和实效性，不断实现思想政治教育的优势，推进中国特色社会主义伟大事业，实现中华民族伟大复兴的中国梦。

［1］马克思恩格斯选集(第3卷)［M］.北京:人民出版社，2002:207.

［2］毛泽东选集(第2卷)［M］.北京:人民出版社，1991:480.

［3］［4］毛泽东选集(第3卷)［M］.北京:人民出版社，1991:1048-1094.

［5］江泽民文选(第3卷)［M］.北京:人民出版社，2006:93.